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小學游戲教案5篇

發布時間:2022-12-22

游戲教案。

幼兒園游戲已經成為幼兒教育教學的主要內容之一。幼兒園游戲有助于構建良好的親子關系。教師在幼兒園游戲活動的指導作用是非常重要的。平常你有了解過幼兒園游戲的種類嗎?下面是小編幫大家整理的小學游戲教案5篇,更多相關內容請繼續關注本網站。

小學游戲教案 篇1

教學目的:

1、學唱歌曲“雨中”,用肢體動作表現雨點歡快地落下、區別類似雨聲的材料發出的不同聲音。

2、欣賞“雨中曲”

3、創造:用“do、re、mi、fa、sol”五個音旋律。

準備:塑料紙、聽雨盒、手指游戲、

教學過程:

一、熱身運動:小雨滴

老師:我們一起來做個小雨滴的游戲。(手指游戲)

二、感受雨聲、欣賞“雨中曲”

1、請你們聽賞一首“雨中曲”,并請說出有幾種雨聲?

2、你們為樂曲配上好聽的大雨、小雨的聲音,出示聽雨盒和塑料紙。

分發給每個學生一個道具,請演示大雨和小雨不同的不同聲音。

三、學唱“雨中”

1、聽歌曲范唱,初步把握歌曲的情感,

2、跟琴輕聲演唱歌曲旋律;視唱歌譜。

3、輕聲跟著鋼琴伴奏哼唱歌曲,要求學生能唱準歌曲的節奏,對一些歌詞集中的地方要唱清楚每個字,不能含糊地帶過。

四、情景表演:下雨啦

1、我們用動作來感受雨中的情景,下大雨的時候雨點怎么跳的,到地面上怎么樣的?請你們模仿動作。

2、雨慢慢得下得小了,怎么跳?請大家邊唱、邊跳。

五、我的創造:按五音和同學合作一首“雨中曲”

六、小結

小學游戲教案 篇2

教學目的:

1、通過這節課的學習,使學生進一步掌握第八套廣播操的要領及動作。

2、培養學生身體的正確姿勢和節奏感。

3、培養學生能夠遵守紀律和快速集合的能力。

教學方法:

講授、練習法

教學重點:

第八套廣播體操

課時安排:

1課時

教學器材:

教學程序設計:

一、準備部分

課堂常規:

1、體委整隊、師生問好、報告人數、檢查服裝。

2、宣布課的內容和任務。

準備活動:

1、隊列:立正、稍息、集合、解散。

2、復習廣播操的前三節。

3、專項準備活動。

二、基本部分:

第八套廣播操(4-6)節:

第四節,體側運動。

第五節,體轉運動。

第六節,全身運動。

重點:各節的動作要領及要求。

難點:動作的準確性和優美大方有節奏感。

學生注意事項:

1、學生站一列橫隊。

2、學生認真聽講,仔細觸摸。

3、聽從指揮注意力集中。

4、學生充分活動各關節。

四、結束部分

小學游戲教案 篇3

一、教學內容:

1、快速運球射門。

2、運球繞桿射門。

3、五人賽。

二、教學目標:

分組比賽,發揮出射門技術情況,發展學生的靈敏性和協調性,培養學生的合作意識。

三、教學重難點:

重點:進一步提高學生射門的能力

難點:培養學生的合作意識

四、教學過程:

開始部分:約8分

一、課堂常規:

1、體委整隊、師生問好、報告人數、檢查服裝。

2、宣布課的內容和任務。

基礎部分約28分

提出快速運球射門的要求,巡視輔導。

學生活動

1、學生站四列橫隊。

2、學生認真聽講,注意關查。

3、聽從指揮

4、學生充分活動各關節。

小學游戲教案 篇4

游戲

教學目標:

一.通過聽《火車波爾卡》、《捉迷藏》,唱《火車開啦》、《躲貓貓》等音樂活動,表達自己童年生活幸福歡樂的情緒。

二.學習用歡快活潑的情緒,輕巧的聲音清晰、準確地演唱歌曲。并通過歌曲的游戲,養成聽音樂做動作的習慣。

三.能結合自己的感受填寫節奏,并能整齊地讀出三聲部節奏。

教學重難點:

唱《火車開啦》、《捉迷藏》,能結合自己的感受填寫節奏。

教具準備:電子琴、錄音機

教學時數:三課時

教學過程:

一.表演《火車開啦》

1.聽《火車開啦》的錄音,初步感受歌曲。

2.聽《火車開啦》的錄音,默讀歌詞。

3.聽《火車開啦》的錄音,按節奏讀歌詞。

4.聽教師范唱,小聲跟唱,自編動作表演。

二.編創與活動

1.課本出現的兩組節奏,第一組是火車的叫聲和大車輪轉動的聲音,第二組是大車輪和小車輪轉動的聲音,大車輪的聲音讓學生填寫完整。

2.啟發學生回答火車開動時發出的各種聲響,學出來,給大家聽,“大車輪的聲音填寫哪個音合適?”

3.學生看教師手勢分三組依次讀出,再讀兩組(叫聲、大輪聲)(大輪聲、小輪聲),再三組(叫聲、大輪聲、小輪聲)一齊讀出,形成三聲部的效果。

4.可讓學生分組設計“火車開來了,又開走了”的情景,設計讀節奏的方法,看哪一組表現的形象生動。

三.聆聽《火車波爾卡》

1.初聽樂曲前不做導言,讓學生感受樂曲鮮明的形象,可提示“你想到了什么?”說一說自己想象的事物。

2.簡介樂曲軼事,引導學生說出樂曲中描述的火車是怎樣開動的。

3.復聽樂曲,讓學生隨意做動作感受。

四.編創與活動

1.開火車的游戲,由歌謠和歌曲《火車開啦》組成。將學生分成四組進行比賽。

活動過程:

大家一齊唱開火車的歌,從一個站向另一個站“開”去,到了一站,讀拍歌謠,然后再向另一站“開”去。

要求讀拍歌謠準確、清晰。達到要求者給這個車站起名字,然后再游戲。

2.教師還可以讓學生參與設計游戲,使學生主動學習,積極投稿。每一組都可以有不同的游戲方式,看哪一組游戲編創的好。

五.聆聽《捉迷藏》

1.初聽樂曲,感受樂曲的生動活潑的情緒。

提示:聽了這首樂曲,你想到了什么?什么樂器在演奏?

2.聽時隨著樂曲做動作。

提示:這首樂曲適合表現課本上的哪一幅圖?

六.表演《躲貓貓》

1.聽錄音感受歌曲的風格。

2.聽教師范唱歌曲,學生拍手感受。

3.教師彈琴帶著學生小聲唱。一學生跟節奏讀詞。

4.聽教師范唱歌曲,學生心里默唱。記住歌詞。

5.聽琴邊拍手邊唱歌。教師注意歌喉中“快”、“來”等一字多音處指導學生唱準。

6.用最簡單的方法學會歌曲開始游戲。學生可以編創游戲,共同商議游戲的方法,使大家在編創中活動起來。

小學游戲教案 篇5

拼音識字教學游戲

各位老師:您在低年級拼音、識字教學中有哪些好辦法?想出了哪些金點子?以下是我從教育論壇上找到的,覺得對我們馬上要接手一年級的老師們很有益處,

第一種

游戲名稱:開火車

適用范圍:

用于復習鞏固拼音字母、音節、生字、詞語等。

這個游戲適用范圍比較廣,所做準備也比較簡單,這種游戲很適合課堂操作,能使全體學生興奮起來。但比較適合復習鞏固階段運用。

游戲準備:相關字母、聲母卡片

操作過程:

(1)做這個游戲可以根據不同的內容采用不同的形式。開火車可以橫著開,也可以豎著開,還可以開雙軌列車。

(2)導語:小朋友,我們一起來開小火車,看哪一列火車最先開到我們首都北京。

開火車時,其他孩子學著很輕很輕地發火車開動的嗚咔嚓、咔嚓的聲音,有利于營造氣氛,激發學生的學習興趣。

(3)例,教師在復習學過的生字時,可以用卡片先出示一個生字,然后讓一組學生輪著讀生字字音、組詞

師:請第一組開雙軌列車,先讀讀字音,再給它找個朋友。

誰說錯了,火車就停下。

師:哪個修理員來幫著修理一下?

選其他組的修理員修理(重讀字音、字母),修理好了繼續開。

第二種

游戲名稱:找朋友

適用范圍:復習字的偏旁、結構,正反義詞,以及聲母與韻母的相拼。

游戲準備:有生字的金牌,花形卡片

操作過程:

(1)導語:小朋友,你想找到你的好朋友嗎?讓我們來做一個找朋友的游戲。

(2)如,第一冊《識字4》,在學了生字后,請學生找相同偏旁的字做你的好朋友,就可以這樣操作。

一生拿一張卡片打,說:找呀找,找呀找,誰是我的好朋友?

拿卡片拔和拍的同學就都可以上前說:我是你的好朋友。

大家說:對對對,拔是打的好朋友。最后大家一起讀讀兩位好朋友手中的字,說說這兩個字的偏旁。

又如,教師可以做幾個金牌,金牌上貼有生字跑跳,

大家一起拍手說:找呀找,找呀找,找到一個好朋友。

掛金牌的同學看一看讀一讀生字,與掛有相同偏旁字的小朋友手拉手,成為好朋友。

找對了,大家說:對對對,你們是一對好朋友。

找錯了,大家說:錯錯錯,趕快再去找一找。

(3)教師也可以準備一些聲母或韻母相同的生字,用金牌的形式掛在大家胸口,先讀一讀,然后讓小朋友選擇字音中相同部分的字手拉手,交朋友。還可以教師準備字型結構相同的或能組成詞語的兩個生字,準備一些聲母和韻母,讓學生讀后手拉手交朋友。

(4)這樣在游戲中能激發學生的學習興趣,在游戲中鞏固所學知識。

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