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幼兒園班級教師個人工作總結(精選4篇)

發布時間:2023-01-05

班級個人工作總結。

此時就可以對工作做個總結看看自己的工作表現??偨Y是理論的升華,是對前一階段工作的經驗、教訓的分析研究,為此,我們特意呈上“幼兒園班級教師個人工作總結”,更多信息請繼續關注我們的網站。

幼兒園班級教師個人工作總結 篇1

幼兒園小班教師班級工作總結精選5篇一

歲末年至,時間如梭,一學期緊張而繁忙的工作又將結束。在園領導的關心以及各位老師的支持、幫助下,我班三位教師默契配合、較圓滿地完成了各項教育教學工作,為促今后的工作更好地開展,現對這學期的工作做個小結:

一、班級教師加強學習,提高自身素質

本班教師能認真參加政治、業務學習,努力提高自身的政治思想覺悟和業務工作能力進一步加強師德規范的學習,不斷樹立正確的價值觀、質量觀和人才觀,增強教書育人、以身立教的社會使命感,加強尊重幼兒、愛護幼兒、保護的責任意識,在家長中樹立起良好的教師形象。

一、工作從實,建立良好的班級常規

金秋九月,新小班入園。孩子們在生活環境、活動方式和人際交往等方面存在著很大的差異,因此一些孩子在入園之初會出現不同形式、不同程度的適應困難???、鬧、喊、跑、吃飯難、喝水少、憋大便、拒絕老師等現象每天都會出現,為了改變這種現象,讓孩子盡快適應幼兒園的集體生活。

首先,本班教師利用假期時間,冒著酷暑,對班級28名幼兒進行了認真的家訪,熟悉、了解、親近幼兒,通過問卷和與幼兒家長交談,了解幼兒的生活習慣、個性特征以及興趣愛好等,讓幼兒熟悉新教師,培養感情;除此以外,我們還建議家長在家里有意無意的向幼兒介紹幼兒園,讓幼兒對幼兒園有一個初步的了解,以消除其對幼兒園的陌生感;而后,我們根據家訪了解到的情況及幼兒年齡特點,我們認真制定了班級工作計劃;為了讓孩子們一到幼兒園就有活動的場地和材料,喜歡上幼兒園,我們還在假期中對班級環境進行了規劃和布置,創設了美工、數學、建筑等多種活動區域以及高高興興上幼兒園的主題墻,積極地做好開學迎新工作。

開學前,我們還利用休息時間召開了新生家長會,并讓幼兒來園適應。正因為有了前一階段的工作基礎,一星期下來,本班大部分幼兒情緒穩定,并能參加集體活動。個別幼兒的情緒在老師的安撫下也得到相對穩定,班級各項教育教學活動正常、有序地開展。

常規是開展好一切活動的基礎,小班尤其要注重幼兒各種常規和習慣的養成。針對小班幼兒的年齡特點和我班幼兒的個性特征,三位教師共同討論了班級各項生活、活動的常規要求,一方面教師持之以恒地嚴格要求,另一方面更加重視幼兒對常規的理解,讓幼兒理解班級的常規是為了讓大家在幼兒園里過得愉快而制定的,所以誰違反了常規,小朋友要相互提醒,而不應該只是告訴老師。例如在喝水環節,由于活動室較小,小朋友去喝水是時總是互相碰撞,把水灑了一地,并產生了不少矛盾。發現這一問題后,我們便引導幼兒展開水灑在地上會發生什么事情、怎樣做不會與別人碰撞,把水灑在地上的討論,通過討論,孩子們想出了喝水通道的辦法(即幼兒按照小組沿邊走路),并制定每次喝水接半杯水的規則,通過嘗試,大家都覺得這個辦法很好。剛開始時,有幾個小朋友總是忘記,其他小朋友就提醒他應該怎樣走。就是這樣,每制定一項常規都讓幼兒從理解到接受,漸漸地每個孩子都成了常規的捍衛者。我們教師也意識到:對幼兒進行常規培養,不僅是為了保證眼前正?;顒?,更主要的目的是使幼兒逐步從他律走向自律。

二、利用環境,發揮主題活動的教育價值

環境可以給孩子很多東西。作為教師,我們有責任有義務利用班級這塊空間,把環境作為孩子學習的課堂,讓孩子通過與物質世界、與他人的交往作用得到發展。

本學期,我們關注幼兒學習游戲的環境,重在教育環境潛能的發揮。根據教育主題,我們和孩子一同建立了來上幼兒園、親親熱熱是一家、眼睛里的顏色、好吃的食物等主題墻飾,我們還充分利用班級的兩個大柱子進行主題環境的創設,在環境創設過程中滲透和物化教育目標,在親親熱熱是一家主題中,我們把柱子布置成樓房,變成小朋友的家,在眼睛里的顏色主題中,我們把柱子變成彩虹柱,讓幼兒給許多東西涂上彩虹的顏色掛在彩虹柱上。(筆墨評語網 wwW.BmrBh.CoM)

在好吃的食物主題中,我們又將柱子變成了超市、麥當勞餐廳等各種賣食品的場所;到了圣誕節,當一個五彩繽紛的圣誕柱出現在孩子們的眼前時,孩子們發出了歡呼聲。

在環境中我們也努力滲透數學知識。我們有用塑料杯制作了紅黃藍三種顏色的花,并將他們按顏色以及形狀分類懸掛,讓幼兒從中初步感知了集合的簡單概念,我們還請孩子們將圖形寶寶涂上各種顏色進行懸掛,孩子們抬起頭就會說:這個紅色三角形是我涂的、第二個正方形是我畫的。孩子們從環境中感受到了數學的有趣,從生活環境中掌握了有關的數學知識,大大調動了幼兒學習的主動性和積極性。

相對于物質環境來說,心理環境對剛入園的小班幼兒更顯得重要。因此,在主題活動開展過程中,我們從幼兒的興趣出發,努力挖掘興趣背后潛在的教育價值,活動中鼓勵幼兒積極參與,大膽表達自己的想法。當幼兒發現問題時,我們適時地通過情景設置引導他們思考,探究;當幼兒面臨困難時,我們以群體成員的身份積極參與、建議,及時調整、順應幼兒的發展需要,為幼兒創設寬松、溫馨的心理環境,讓幼兒敢想、敢說、敢問,發揮主題教育的最大價值。

三、解放思想,培養幼兒交往能力和生活自理能力

現代社會要求一代新人富于開拓精神,富有應變能力。我們應從小培養孩子善于動腦筋、敢想、敢說、勇于實踐的創造精神,這就需要給孩子創造進行活動的機會與環境,讓孩子積累直接的經驗。經驗是孩子心理健康成長最必需的營養素。在家訪過程中,不少家長都反映自己的孩子膽小,怕去幼兒園和小朋友一起玩、怕和別人說話孩子膽小的原因多種多樣,但多數孩子膽小、孤獨都是與缺乏經驗有關。

因為不少家長常常唯恐孩子發生意外,整天護著、保著,父母的包辦代替剝奪了孩子學習自己解決問題和鍛煉意志的機會。孩子剛入園的第一天,我們就鼓勵幼兒大聲地向別人介紹自己的名字,老師的教學也多以開放型組織,故意創造一個自由的空間,讓孩子們去交往,孩子們很快地從自己一個人玩到手牽手玩娃娃家、到早上見了面互相問早,最后到自己想辦法解決交往中出現的問題。

以往小班,在生活方面老師保的比較多,讓孩子做的事老師總是把它簡單化,而在我們班上,我們打破了一些傳統的做法,能讓孩子一步到位做好的事,我們決不繞彎子。例如,幼兒飯后漱口這個環節,以往小班剛入園時都是不漱口的,而在我班,我們一開始便讓孩子吃完飯后用自己的碗接一口水漱口,當然,事先,老師把怎樣漱口的方法都告訴了孩子們,第一天水桶邊上灑了許多水;第二天,有的孩子把水吐在了身上沒關系,老師請會漱口的孩子重新把漱口的方法表演給大家看。

通過幾天的嘗試,孩子們已經能夠用正確的方法漱口了,后來再用杯子里的漱口液漱口對孩子們來說已經不成問題了。老師在教育中盡可能地放手,讓孩子進行活動,讓孩子多依靠自己的力量去嘗試、去思考、去作出結論,在這種方法的教育下,孩子們能自己擦鼻涕,能自己穿脫衣服,能自己整理游戲材料,能自己把小椅子排成半圓實踐出真知,只要掌握了方法,一些看似很難的事情,通過孩子自己的實踐和經驗,在孩子們面前變得簡單了。

四、關注個體,注重保教結合、家園配合

通過家訪以及活動中的觀察,一個月下來,我們發現,班級的個別幼兒較多,而且各不相同,有的是行為習慣上的個別,有的是生活習慣上的個別,有的是性格特點的個別,例如有個男孩子叫虹雨,入園時一上廁所就站在便池邊上喊老師,一吃飯就坐在椅子上不動,一睡覺就和衣躺在床上,原來,這個孩子從小由保姆帶,在家什么事都不會做,了解到這一情況后,班級三位老師一方面手把手地教他,一方面及時與家長聯系,請家長在家中配合我們的教育,讓他做一些力所能及的事情。

起初家長,特別是保姆不大樂意,對我們的做法不屑一顧,當我們多次與他們交談溝通,當他們看到嵇虹雨自己動手擦小椅子時,當虹雨把折衣服的本領教給家長時,他們笑了,同時,他們也認識到自己在教育中的失誤,并表示出對我們工作的支持與配合。班級還有一個孩子叫劉新迪,口齒極不清楚,剛來幼兒園時,整天說個不停,可我們一句也聽不懂,一開始我們認為沒什么,慢慢就能聽懂了??墒?,有一次,他用哭泣地聲音大喊:我說什么你們都聽不懂。時,我們意識到這件事情不能慢。

于是,我們耐著性子聽、從一個字到一個詞,再到一句話漸漸地我們聽懂了,有的時候家長聽不懂的話,我們卻能聽懂。我們十分高興,但我們并沒有滿足,而是覺得我們聽懂并沒有用,要讓其他人也能聽懂,于是,我們又耐著性子一個字一個詞地教,對、袋鼠、葡萄看到什么說什么,看到什么教什么,就這樣,一學期下來,劉新迪能夠與小朋友交流了,能夠舉手發言了,他的進步讓老師和家長都感到了無限欣慰。

生活護理是小班的重要工作,班級三位教師從不怠慢。幼兒嘔吐、大小便在身上,老師總是把及時幫幼兒換洗,把干凈的衣褲送到家長手中;冬天到了,老師建議家長帶來棉背心在空調房間穿,并不厭其煩地幫幼兒穿脫;上完廁所,老師一個一個地幫著塞好衣褲;身體不舒服總是及時地告之家長,并給予其特殊的照顧這一切的一切都是為了讓孩子們健康地成長,讓家長放心。

對于昨天,我們更多的是驕傲;對于今天,我們更多的是努力?;仡欉@一學期的工作,雖然取得了一些成績,但仍存在這許多不足之處,例如,對個別幼兒的教育上,老師應多鼓勵、多引導;在家長工作方面,應做得更加細致,從而贏得家長對我們工作的理解和支持。

總之,我們將進一步是深入學習綱要,實踐中多發問、勤反思,努力將教育觀念轉化為自身的教育行為,在今后的工作中,將不斷地找出差距,針對本班不足,迎難而上,努力使班級每一個孩子都有喜人的進步,使班級工作實現新的跨越!

幼兒園小班教師班級工作總結精選5篇二

時間飛逝,轉眼一學年已經過去了。在這一年中,我們班的三位老師,以團結協作、共同努力的良好風氣,共同做好班內的各項工作。具體體現在以下幾點:

一、班級情況

我班幼兒都是剛入園的新生,在幼兒入園前我們班三位老師進行了家訪,在家訪中,我們對每一個幼兒個性特征、興趣、愛好和生活自理能力及各個方面都進行了調查,使幼兒還沒來園,我們就對他們的情況有了一個了解,為幼兒入園后在很短的時間內就適應幼兒園的生活奠定了良好的基礎。

幼兒入園以后,針對小班幼兒的特點,為了縮短幼兒的分離焦慮,我們班三位老師天天靠在班上,和孩子一起做游戲、玩耍。在游戲:我是小司機、大家都是好朋友等活動,引導幼兒盡快適應幼兒園的生活。同時在家教園地中,指導家長做好幼兒的入園的各項工作,使家長們能夠在家也幫助幼兒盡量縮短分離焦慮,通過一系列活動我班幼兒很快適應了幼兒園的生活。家長們也都放心的把幼兒放在這里。

在班級工作中,我班三位老師以大局為重、積極工作、不分彼此,處處以幼兒園的工作為重,從不計較個人的得失。下半年孫老師雖然行動不便,但她還是兢兢業業、工作搶著干、編排節目,從不叫苦叫累。而部老師雖然身體不好,但她從沒影響工作,每天早早到園把教室內外打掃的干干凈凈,盡職盡則的把工作做好。正是由于老師這種高度負責的責任心及奉獻精神,一年來,我班無任何大小事故發生。

二、教育教學工作

1、本學年中,我和孫老師負責教學工作,學期初,我們根據大綱的要求和小班幼兒的年齡特點,制定了一系列切實可行的教育教學計劃。

幼兒園是幼兒生長學習的場所,幼兒園應為幼兒提供健康、豐富的生活和活動環境,滿足他們多方面的需要,使他們在快樂的童年生活中獲得有易于身心發展的經驗。圍繞這一綱要精神,我們開展了一系列活動,上學期針對幼兒自我服務意識不強的特點,開展了自己的事情自己做,大大提高了幼兒的自我保護能力。在教育教學活動中,我和孫老師緊密結合、互相溝通,針對我班幼兒的情況,在教學活動和日常生活中進行安全教育、文明禮貌教育、團結友愛教育、和安全教育,使幼兒形成了良好的行為習慣。在家長會后,針對家長們的意見并結合我班的實際情況,我們班推出了幼兒講故事、唐詩背誦活動,大大提高了我班幼兒的語言表達能力,也得到了家長們的好評和關注。通過一系列的活動我班的幼兒在各方面都有了明顯的進步,家長們也都很滿意。

2、教室環境的布置

環境是為教育教學活動服務的。根據教學活動的需要和本班的特點,老師們選擇了一些有特點的裝飾布置,同時為節省紙張,還利用一些廢舊物品。在布置中,我們讓孩子們參與到其中,讓他們動手去制作。在每次的評比中,我們都取得了較好的成績。

三、組織大型活動

1、家園同樂慶新年聯歡活動

為了迎接這次的開放活動,三位老師提前做好準備,我們及時組織幼兒排練節目,加班加點制作道具。使這次活動得到了大家的好評,讓家長們和孩子們親身體會到了家園共育的快樂。

2、運動會

在運動會中,我們積極組織幼兒訓練,使我班幼兒在運動會中取得了兩個單項第一和總成績第一的好成績。

3、慶六一文藝匯演

孫老師很早就編排出了節目,并抓緊一切時間為孩子排練。孩子們由不會到會再到熟練,孫老師一個動作一個動作手把手地教,還加班加點為孩子們排練。節目演出后,效果非常好,受到家長的一致好評。

4、半日開放活動

為了準備半日開放活動,我們三位老師更是加班加點,我和孫老師精心準備教案,組織孩子,部老師認真打掃衛生。在開放活動中,我們團結合作使這次活動取得了圓滿成功。

5、觀摩教學活動

我們還積極參加我園的觀摩教學,通過兩次活動,我們和孩子都得到了鍛煉和提高。

四、衛生保健及常規教育

1、衛生保健

我班有部老師負責衛生保健工作,她嚴格按照園里的要求執行各類物品的消毒工作,盡職盡責、踏踏實實從不因私事影響工作。讓幼兒生活在一個整潔、舒適的環境中。因為我班幼兒剛入園,所以我班的衛生保健工作一向也較為細致。我們三位老師每天都兢兢業業、細心、耐心的觀察記錄。如:晨檢時注意觀察幼兒臉色,幼兒有不舒服現象及時通知家長,因小班幼兒還不能及時的表達需要,日常生活中注意觀察幼兒臉色及表情及時了解她的要求。特別在幼兒吃飯方面,我們三位老師更是細心照顧,不怕麻煩,引導幼兒吃好吃飽,對有個別幼兒不吃米飯,我們每次到食堂去拿饅頭,一年來,我班幼兒基本上都在園吃早飯。在幼兒喝水方面,家長們也比較關注,我們開展了給汽車加油的活動,每天保證幼兒喝夠五杯水。因此,我班幼兒很少生病,出勤率在全園高居榜首。

2、常規教育

我們十分重視孩子常規的培養。在幼兒入園后不久我們進行了一日常規教育,培養了幼兒良好的生活和衛生習慣。如:入廁、洗手喝水、吃飯、午睡等都有秩序的進行。此外,我們還教幼兒學會做一些力所能及的事,自己的事情自己做,由于我們三位老師統一要求、統一管理,我班的幼兒使幼兒從小就養成良好的行為習慣。

五、家長工作

在幼兒教育中,家庭教育占有非常重要的地位。一個好的班級離不開老師們的密切配合,更離不開家長們的大力支持。為此,我班把家園配合工作作為重點來抓。通過家訪、家園聯歡、半日開放活動,讓家長們了解幼兒園的情況。在早晚接待中,及時與家長溝通幼兒情況。發現問題及時與家長溝通。在家教園地中,把家長們最關心的問題及時解答,得到了家長的好評。在這個學期中,我班三位老師盡心盡力,較圓滿完成了各項工作,盡管也存在一些不足,在新的學期中我們會更加努力,爭取把工作做得更好,取得更大的進步!

幼兒園小班教師班級工作總結精選5篇三

一程風雨一程歌,回顧本學期所做的工作,自己有萬分的感慨,現將工作總結如下:

一、培養團隊意識,增強隊伍的凝聚力。

由于我班是一個新組建的班集體,開學初,孩子們對這個突然降臨到他們面

前 的嶄新的環境感到既惶恐又無助,新的教室、新的老師、新的小朋友、新的生活方式使得他們整天在教室里除了嚎啕大哭之外,就不知道還能做些什么。面對這樣的 情況,對于我這樣一個剛帶完大班回來的老師一時間也感到不適應,仿佛如臨大敵,每天和家長搶孩子,周游在一片哭鬧聲中。但最終時間老人解決了一切,戚 老師的甜美加上曾老師的和藹,還有我的活力打動了班上的每一位孩子,再也沒有孩子說自己是寶寶班、豆豆班的小朋友了。他們擁有了喜歡他們的黃老師、戚老 師、曾老師、高老師,擁有了整天陪伴他們左右的可愛的笑臉娃娃胸針,擁有了他們自發創編的口號小一班加油,為小一班爭光!

伴隨著這支 口號,我帶領小一班的全體幼兒在全園第一個完成了迎新年的環境布置,體驗到了屬于一個集體的成功感和自豪感;伴隨著這支口號,我帶領本班孩子踏上了20xx年 的第一場瑞雪,實現了他們有記憶以來第一次打雪仗的經歷;還是伴隨著這支口號,我們的孩子排好隊,向班上其他的小朋友揮手道別,自信地拿著彩筆前往考場, 小一班加油,為小一班爭光這句口號已深深地扎根在我們每一個人的心田,陪伴著大家一同成長!

二、辦出團隊品牌、創出班級特色。

要想生存和發展,就得辦出自己的特色。我們班的特色就是讓所有的孩子發揮出自己的特色、百花齊放!

身為一班之長,我早就深深地認識到了這一點。作為二幼剛誕生的一個新的窗口班級,無論是老師還是班上的孩子,我們的壓力都將會是成倍的,可以說班上的老師們不是在盡力而為的工作,而是在全力以赴的付出。

平 時我們的常規教育教學工作不能比平行班落后,英語教學與復習還得見縫插針進行,不容半點疏忽;為了朝著研究型的教師發展,我還在本班進行了繪畫、古漢語教 學的實驗,為了讓孩子提高涂色的技能,沒有復印條件,我就一張張的親手動勾線。樂子陽的媽媽在給我的電子郵件中感慨地說到:發現作業欄上每次所有孩子們 的樣本都不是一個模子里倒出來的時候,我的心里有著說不出的感動,原來陽陽的老師們就是這樣在用心地工作著!

一學期以來我班孩子的繪畫 作業袋是整理了又整理,每個孩子都換下了滿滿三大本作品;我班的孩子能熟記7、8首長篇的詩詞,平時交談中還不時地誕生出一些比較壓韻或是帶有成語的句 子,這并非奇跡我們每一個孩子都有著讓成人難以相信的智慧與力量,小一班的每一位孩子在我眼中都是一匹黑馬,我們的期望值是永不封頂!

三、合理利用家長資源,家園聯手打造新型人才。

每 一個教育工作者都知道家長是我們施教最得力的助手,由于我們的力量有限,有許多的事情實施起來比較困難。這學期我們充分地利用了本班門口的每一面墻、每一 根欄桿,創辦了我最棒評比欄,向家長展示孩子橫向、縱向的成長與進步;張貼了孩子在園學習的一些顯性的成果,方便家長回家輔導;制作了一個用完后, 請送我回家的小簍子,向家長長期提供紙、筆等記錄工具,請孩子的爺爺奶奶將當日的通知、家庭小作業、下周要帶的學具材料等抄回家讓孩子的父母了解知道。 每當放學時分,我們的教室門口就被認真的家長同志們圍得水泄不通,他們的態度為孩子樹立了良好的榜樣,他們的付出為孩子奠定了學習的基礎。一切為了孩子, 我們和家長就是這樣在默默之中相互感動著!

當然,這學期由于我個人的疏忽,班上發生了一起安全事故,汪亦辰小朋友的耳朵縫了四針,其實這件事情也很好的暴露出了我個人的不足馬虎、大意,希望以后能引以為戒,因為只有心細才能做成事、做好事。

幼兒園班級教師個人工作總結 篇2

光陰荏苒,轉眼間擔任大三班教學工作已有一學期了,談到學期總結心中涌動著許多感概,光陰都跑到哪里去了?盎然回首,與孩子日日相處的時光有歡笑,有惆悵,有耕耘也有收獲。

今學期大三班一共有35名幼兒,從紀律和學習兩方面能夠把這35人分成幾類:其中有勤勞的,聰明的,懶惰的,馬虎的,還有學習成績較差的。在學期結束之際,本人從以上幾類分析總結大三班情景:

首先,勤勞的幼兒有黃凱琳、李超華、黃耀高、黃富寧、孫冬冬、覃國瑜和莫俊權。他們的智力并非異常聰明,但他們都很勤奮,每次必按要求完成教師布置的作業,每一天在園內完成了作業才回家,有時你要求他們不用再寫了,他們還要繼續寫,是十分聽話的孩子,而植雪儀書寫也很勤勞和認真,但她更喜歡清潔和勞動,這與家庭環境存在必須的關系。覃國瑜每一天都為大家送水送飯,拖地倒垃圾,每逢有活必干,他都樂呵呵去做,不怕苦不怕臟,是教師不折不扣的小助手。

而聰明的幼兒則有黃凱琳、唐鑫、馮菲和莫俊權,他們的個性都較自我,平時好表現自我,每次上課都是他們在爭先恐后的發言,課堂氣氛因為他們的存在而變得異?;钴S,他們能根據教師的思路去想去做,具有初步的思維分析本事,學習上他們都表現的勤學好問,但生活上都表現得沾輕怕重,異常是蔣賢暉,如有臟和苦的活兒,千萬別算上他一份,平時如有被別人占便宜的事,他肯定不干,再如李立宏,別看他個子小小,但都好“精”從不會給別人欺負了,腦瓜子上有一點小聰明,但書寫有點馬虎,他的字是全班倒數前幾名,是個標準的馬大哈,有時不得不讓他抄完再去玩或抄完才睡覺等迫他就范。

其次,懶惰的幼兒大有人在:其中包括張S、葉浩鋒、謝云鋒、楊璐和黃蘭香,他們共同的特點都是“懶”。如抄作業等,但教師離開的時候,張S、葉浩鋒、謝云鋒等都“罷工”了,其實,葉浩鋒、謝云鋒他們的腦瓜子并不笨,就是太懶了,不寫不記不顧學,所以成績一向都排在班里的中下水平,而周妹、楊璐他們的學習意識就很模糊,如0+0=0般的數學題,講了又講,解釋完又解釋,他么還是不明白,真叫你無動于衷,真對他們少腦袋的懶勁,我一般都會采取,實物游戲形式,鼓勵他們多動手或腦袋來做做,想想最終答案,在原有基礎上進不了很多。

而馬虎的小朋友則有:邱明暉、黃宗權、顏敏他們的“馬大哈”具體表此刻課外作業上,每次作業他們的書寫都比較馬虎潦草,抱有應付式的心態,大凡馬虎的小朋友在個人衛生方面都比較臟,例如黃宗權,這與家庭教育密不可分,真對有馬虎毛病的幼兒,我都比較嚴格,每一天早上檢查他們的作業,除了在家園手冊上要求家長配合教育外,如發現寫的不太像樣的,都會要求他們重做,有明顯提高的幼兒都會及時表揚,此刻顏敏得的字有明顯好轉。

最終,學習成績較差的幼兒有黃蘭香、葉浩鋒、張S和覃曉云,分析他們較差的原因有三點:

1、先天腦筋不太開竅,例如葉浩鋒,每次上課都做如松般筆直,但每次你提問他,他就連答也不答,真叫人搞不懂。

2、入園時間較短,例如:張S、葉浩鋒他們才進園半個學期,怎樣追的上別人呢?

3、作為教師,有時覺得自我很失敗,想傳授他們最好的知識,但他們一時間理解不了這麼多,所以我會耐心一點教育他們。

雖然說他們的成績較差,但從最初的一無所知到此刻都學會了認讀拼音、會算8以內的加減式子,就是聽寫和書寫筆順還沒弄懂。但這些也得到家長們的認可。

幼兒園班級教師個人工作總結 篇3

時光荏苒,歲月如梭,轉眼間一個學年就過去了。本學年我仍帶小小班,一年來(特別是本學期),在各位領導的關心、同事的幫助下,我和小小班的楊老師、鄧老師一起克服了班上學生多、年齡小、自理能力差等困難,工作兢兢業業、盡職職責終于圓滿的完成了幼兒安全、衛生、保育、教學等任務,小朋友在班上愉快地度過了一個學年的幼兒園生活?;厥走^去,感慨很多,現總結如下:

在日常生活管理方面,我對幼兒非常耐心,要求比較高。由于小班的孩子是初入園,并沒有常規意識,自理能力差,因此我從生活的每一個環節抓起。有的幼兒到幼兒園的時候不會自己吃飯,剛開始我耐心地喂他們吃,與此同時,更多的是教如何自己吃。他們把飯菜撒在桌面上、地上,我就耐心地指導他們學習正確的進餐習慣,鼓勵他們自己動手吃完一份飯菜,同時讓他們清楚放杯,掛毛巾的位置,會自己大小便,小便后能自覺排隊,不在廁所玩等,雖然都是些生活的瑣碎事情,但對與小小班的孩子來說并不容易,現在班上大部分的孩子都形成了良好的生活習慣。

在教育教學方面,小小班的孩子知識經驗少,動作發展不夠快,注意力容易分散,但他們模仿力強,有較強的探索精神,因此在小小班開展教學活動要能一下子吸引他們的注意力,我結合學生實際,采用童話式的教育,向幼兒教學的內容都采用小動物的形式出現,讓自己成為他們中的一員,從而更好地理解接受老師所傳授的知識,例如在開展音樂活動中,幼兒最喜歡開火車,模仿小動物叫、走等動作,我讓幼兒先學習一種小動物的樣子,再向他們講述這個小動物的故事,最后學習歌曲,在這個過程中,幼兒學習起來就覺得很容易,會唱的歌曲也越來越多了。

在保育、保健方面,作為小小班是最重要的,我在這方面盡量做到細心、認真,小朋友著衫較多,自理能力差,經常會尿濕褲子,因此我注意觀察每一位幼兒,及時幫他們換褲子,根據天氣的變化,及時幫助幼兒增減衣服,對有病吃藥的幼兒特別照顧,認真幫助幼兒吃好每一次藥,做好患病幼兒護理工作。

隨著幼教事業的不斷發展,家長要求的不斷提高,對幼兒教師的要求也越來越高,因此在今后的工作中,我會不斷學習、創新,努力做好本職工作。

幼兒園班級教師個人工作總結 篇4

轉眼間,繁忙的一學期即將結束,回憶本學期的工作,除了繁忙之外跟孩子、家長、同事之間已有了更深沉的感情,記得暑假剛開學時,因我們班孩子太多,要分班,這群孩子是我一手帶大的,一年了,已經習慣了他們那熟悉的嘰嘰喳喳的說話聲和那天真的心愛的笑臉,真的舍不得和他們分開,這件事讓我心里久久不能平息,家長們紛紛議論,一次又一次的找我談話,想讓自己的孩子留在大一班,繼續跟著趙教師,聽到這些話我心里真的很感動,這些話充分說明了他們對我的信任,是他們的信任讓我一直走到今天。

本學期我擔任了大一班的班主任,壓力越來越大了,仿佛所有的事都壓在了主班身上,曾試想著要換一種工作,所以,在9月底,我向梁教師提出了辭職,梁教師答應后,我心里登時覺得如釋重負,感覺好輕松,一個月以后我就要離開這里了,在這一個月的時間里,梁教師、聶教師、和我最親愛的舍友(姐妹)們,一次又一次的找我談話,給了我最大的鼓勵,讓我深深地感動了,他們需要我,大一班需要我,還有……梁教師的一封信。我決定要留下來。

我親愛的姐妹們,這讓我更加珍惜和同事、孩子們在一起的每一天,更加勤奮、努力的去對待這份工作,是這份情一直在牽絆著我。接下來的工作是我們的生活過得是那樣的充實,每個月底的公開課、教育筆記、教學總結歸納和少兒評價,都在激勵著我一點一點的長大,每次開完公開課家長的掌聲讓我深深感動著,那響亮的掌聲讓我至今難忘,在這里工作一年多了,自從成了主班以后我的心全部放在了工作上,我堅信我有能力管理好大一班,更堅信我是最棒的!

本學期的詳細總結歸納如下:

一、思想方面:

虛心接受園長、主任、同事給我提出的意見和建議。嚴格遵守本園制定的各項規章管理辦法,團結同事,對待工作任勞任怨。

二、教育教學:

本學期我認真完成各項工作計劃,認真對待每一天的教學活動,每周按時寫教學導案、周計劃、根據教學導案提前備課,有目的、有計劃、有針對性的對個別少兒進行耐心指導,通過一學期的教學活動,使孩子養成了良好的活動常規。

三、家長工作:

家長工作也是我們教育的一個重要組成部分,我班的許多家長非常重視教育,也懂得配合我們的工作,為了讓家長們全面、深刻的了解本學期的教學內容和孩子的學習情況,我們通過多種形式(打電話、上網聊天、見面溝通)及時向家長反映少兒的學習情況,切實做好家園工作。

四、安全衛生:

孩子的安全是最重要的,孩子外出游戲和室內游戲時我都會把孩子們的安全放在首位,在日常生活中滲透教育,是孩子們增強自我保護意識,衛生消毒方面我嚴格按照園里的要求,做好每一個消毒環節,認真填寫消毒記錄表。

回憶本學期的工作,有辛勤的汗水也不乏工作的歡樂,回想起來,頗感欣慰,孩子們的每一點進步都傾注了我們的心血,當然更離不開家長對我們工作的支持,以及我與配班張教師的默契配合,作為一名少兒教師不僅要管理好班級,更要不斷地提高本身的素質,不斷地完善本身修養,不斷地吸取經驗,相信我會在少兒教師的道路上越走越寬!

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精選最新幼兒園教師個人工作總結精選


對絕大多數的人來說,寫個人工作總結是沒有創意的想法的,要是有幾篇范文可以借鑒,可以讓我們的效率提高好幾倍,那么,有哪些值得拿出來的個人工作總結模板,以及它的格式需要留意哪些地方呢?以下是小編為大家收集的“最新幼兒園教師個人工作總結”歡迎閱讀,希望你能閱讀并收藏。

最新幼兒園教師個人工作總結 篇1

反思了一個學期的工作,我有一個深刻的體會:我們都有一種感覺,當你趕上時間的時候,你會覺得時間過得很快,等幼兒園老師教學工作的總結時間的時候,你會覺得時間很長。

不經意間踏入了人生的又一年,開學時忙碌的身影依然出現在我們眼前,真讓人感嘆時間過得真快。但是細細品味,也發現自己成熟了一點??粗砷L中的孩子,我從他們身上感受到一種自我意識。轉眼一個學期過去了,似乎還有剛剛入園的孩子活潑的聲音,這已經是半年的集體和游戲生活了。孩子們學到了很多東西,在各方面都取得了很大的進步。

為了以后能做的更好,這學期的工作總結如下。教師被稱為人類靈魂的工程師,他們的政治思想會直接影響到孩子。我在思想上對自己有很高的標準和嚴格的要求。積極參加園區各項活動,認真做好記錄。不遲到不早退,樹立為人師表的形象。

第一,教學

根據本班孩子的實際情況,每周認真安排計劃活動的內容,認真組織每一項活動。在活動中,讓孩子在實際操作中學習,讓孩子真正成為學習的主人。

課前教具要準備充分,內容豐富,生動新穎,可操作性強。教學模式幼稚、生動,與孩子融為一體,為孩子創造輕松愉快的學習環境。讓孩子學會在游戲中發現問題,解決問題。

第二,常規教育

1.禮貌從自我做起,主動微笑著向領導、同事、父母問好。給孩子一個好的開始,嚴格要求自己的言行。同時,把孩子培養成尊老愛幼、禮貌文明、能與人友好相處的好孩子。

2.課堂活動中的紀律應該從生活出發,培養孩子良好的日常習慣。要在課堂上正確引導孩子的坐姿,培養良好的課堂套路;不要隨便下去,回答問題的時候舉手,學會尊重別人,安靜地聽別人講話,培養不要隨便打擾別人講話。

3.健康習慣每天保持孩子的戶外運動活動,帶領孩子認真進行各種體育活動和鍛煉。在每周的規劃活動中,根據孩子的現狀,合理設計每天的戶外運動活動和運動量,懂得清潔衛生的重要性,加強排便后洗手的習慣,飯前飯后積極洗手,飯后漱口擦嘴,有序整理餐具和疊被褥衣物。

第三,商業學習:

我深深體會到時代在發展,社會在進步,教育教學觀念在不斷更新和變化。我非常重視商科學習,不斷充實自己,解剖自己,分析自己,正視自己,不斷充電,提高自己的素質,提高文化和專業知識水平。

第四,家庭溝通

1、積極友善地與父母溝通。我充分利用上午的接待和放學后的時間與家長溝通,讓家長了解孩子在公園的情況。通過家庭聯系單、訪談等形式了解孩子在家和在公園的各種表現。

2、及時向家長反映孩子在幼兒園的表現,及時得到家長的密切配合。

3、與父母溝通時要熱情有禮,處理特殊情況時要冷靜有條不紊地溝通。

4、工作上加強互動,對家長的建議虛心聽取。

5、結合每月開展的主題教育活動,引導家長關注活動進展,并能主動參與到有關活動中,加深家長對幼兒園教育工作的了解,促進家長和幼兒園的良好關系,讓家長和幼兒共同成長。

五、存在不足:

1、本學期有時候有因自身懶惰思想造成的拖拉現象,在下學期的工作中力爭做到“今日事今日完成”。

2、工作中更嚴格的要求自己努力提高自己分析問題能力和科研能力。

六、今后工作規劃:

1、積極、認真開展幼兒課題的學習和探討,多方面的提高專業技能。

2、珍惜教學機會,加大學習力度:

一是保持工作熱情,繼續加強自身科學文化知識的學習。

二是謙虛謹慎,繼續加大向領導和各位老師的學習。

最新幼兒園教師個人工作總結 篇2

xx學年度第一學期幼兒園教師個人工作總結

一、思想工作:

不段提高自身的素質和修養,準時參加園組織的各項活動,認真參加培訓學習,完成每一項任務,做好筆記,虛心向有經驗的老師請教和學習,關愛孩子。

二、教育教學工作:

在教育中一直以游戲為主進行教學,在備課方面都會認真的去對待,讓幼兒在游戲中學習。本學期我園開展了家長開放日,我們園方老師都非常認真的去做準備,包括教具家長互動的游戲都很認真的對待,這次的家長開放日非常的成功,得到了家長們的好評。對于英語課程的教學使用了一種新的教學方式,一全動漫畫教學孩子們對于教學方式充滿了興趣和好奇,特別在兒歌律動方面,在唱跳中學習,玩游戲。初步養成了較好的飲食習慣個人衛生習慣和睡眠習慣,;在禮貌方面,幼兒的表現有了很大的進步,禮貌基本的禮貌用語都已經適當的運用了。知道說話帶人接物要有禮貌;愿意和同伴又好相處,一起分享自己的玩具;藝術方面培養孩子對音樂的學習興趣,激發孩子參加音樂活動的興趣,學習簡單的音樂表演。在美術方面培養對美術的活動興趣,掌握了畫簡單的圖形涂鴉線條,學習簡單的粘貼技能,提高孩子的審美能力。為了使孩子健康愉快的成長,使幼兒在德智體美等各方面和諧發展,在我們的耐心教育,精心照顧下,孩子的各方面在不同程度上都有提高。對于數學方面還比較有點好奇心,勇于舉手回答問題。

三、家長工作

在幼兒教育中,家庭教育占有非常重要的地位,一個好的班級離不開老師們的配合,更離不開家長們的大力支持,為此,通過學期前的家訪家園聯系手冊電話等方式,讓家長們了解幼兒在園的各方面的情況,在早晚接待中,及時向家長反應幼兒的情況,在家園聯系手冊中,把家長們最關心的問題及時解答。家長們與老師間應保持一定有效的聯系方式,以便有事通知您。

四、保育工作

以培養幼兒各項生活習慣為重點,老師們一起抓好幼兒在園生活習慣,照顧好幼兒的身體健康,我們的生活習慣包括了:培養飯前便后吸收,飯后擦嘴,等良好的衛生習慣,督促幼兒多喝水,對大小便需要幫助的幼兒給予照顧,對出汗過多的幼兒,及時更換衣服,以防感冒,對體弱多病的幼兒給予特別的照顧。老師們每天堅持認真做好消毒工作及打掃工作。

五、自身的進步與不足

在英語方面有了些許的進步,日后的日子里我會爭取更大的進步,在下一階段,我會更加努力提升自己,多學多問,這對于我都有很大的幫助。我相信,因為我對自己有信心,我努力,我堅信,我一定能做得更好的。

最新幼兒園教師個人工作總結 篇3

帶著對完美未來的憧憬和期望,我來到了xx幼兒園,隨著時間的飛逝,實習生活的結束,讓我真正感受到了作為一名幼師的不易。這次實習也讓我受益匪淺。

俗話說:萬事開頭難,剛進園實習初期,我感到了很大困難,毫無工作經驗的我,應對新工作,應對性格各異的孩子,我覺得毫無頭緒,不明白到底該從哪里下手,看著老教師們輕簡便松的帶著寶寶們開展各種活動,做著一個一個游戲,看著孩子們一張張興奮,熱情高漲的小臉,我深深地被感染著,我努力地去學習,嘗試獨立帶孩子,經過幾次之后,我的緊張心理才逐步退去。

在實習過程中,讓我懂得了,應對不一樣的幼兒要用不一樣的方法,每個孩子都有自我的差異,有自我獨立的內心世界,而作為他們教師,要想真正走進孩子的內心世界,不用心去發現蒱他們的閃光點是不行的,每個孩子都有他的可愛之處及不足之處,要想幫忙他們改正缺點,不僅僅要關心和照顧幼兒,和幼兒家長的溝通也很重要,在實習期間我試著與家長打交道,與他們交流幼兒在園及在家的表現,在實習讓獲得了很寶貴的東西。

在xx幼兒園的每個教室里都有幼兒一日生活常規時間表及主班配班教師的工作分工,在實習期間我嚴格按照時間表,配合所在班教師認真做好一日生活常規工作。

首先,保教工作。我虛心請教老教師,進取配合他們工作。戶外活動提醒幼兒注意安全,熱時,提醒幼兒減衣服喝水時不擁擠,不說話,以免被水嗆到。吃飯時細心被燙,安靜進餐,不挑食。睡覺時蓋好被子,不能說話,盡自我的最大努力照顧好每個幼兒的生活,讓孩子在幼兒園,喜歡幼兒園充滿愛心與童趣的氣氛,在玩玩樂樂中不斷增長知識。

其次:教育工作。應對上課,作為實習教師,面臨的最大問題是不熟悉教材,也不明白該怎樣對幼兒講,生怕上不好影響幼兒對知識的掌握及對上課的興趣,盡管我認真備課,寫好教案,準備充分,但在第一次應對幼兒上課時,還是那么的手足無措,由于對幼兒的了解太少,對他們提出的問題難以回答,又沒有整頓好課堂紀律,第一次正式上課沒有成功,可是在又一次的講課中,我總結經驗,吸取教訓,就比第一次提高很多,經過多次實戰后,我已經積累了很多的經驗教訓。

另外,家長工作。在幼兒教育中,家長工作也十分地重要,我們要虛心聽取家長的合理化提議,同時對于家長的無理要求,要妥善的處理,友善的拒絕,幼兒在園表現要及時通告家長,取得家長的充分信任。

要成為一名合格的幼兒教師,除了要有良好的教學經驗外,最重要的是具備良好的職業道德,像母親一樣關心和愛護她們,經過這段時間的學習,讓我真正感悟到作為教師我們要吃苦,忍耐,拼搏,合作的精神去照顧好每個幼兒,經過這次實習,讓我真正了解了幼兒教師是那么的不容易,半年的實習生活,讓我初嘗了身為一幼兒教師的酸甜苦辣?;仡櫯c孩子們一齊走過的日子,和孩子們在一齊的喜怒哀樂,此刻想起來就像一串串冰糖葫蘆,緊緊地串在一齊,酸酸的,甜甜的。

幼教工作是一個繁瑣而又辛苦的事情,需要幼教工作者耐心,細心,愛心,職責心并重,缺一不可。平時的日常生活工作中移動都疏忽不得。更需要有專業的幼教技巧,了解幼兒的生理,心理特點。掌握幼兒的年齡特點,性格差異,因人而異,因材施教。在調動幼兒情緒的同時,讓幼兒欣然理解新鮮事物,新的知識,在這方面我覺得我還是一大欠缺,我深感力不從心,在以后的工作中,還是應當進取向有經驗的教師多學習,努力提高教學水平。

總之,教師是一個崇高而神圣的職業,要當一名好幼教不容易,在此次實習中,我也看到自我不足之處,社會的不斷提高使幼兒園對幼兒教師的要求越來越高,我愿用我的所有熱情與愛心,換取孩子們的開心與家長的誠心。實習間,讓我增長了見識,做教師難,做幼兒教師更難,明白了自我的不足,摸索出一段不尋常的路,全身心的投入到未來的幼兒教育事業。

實習,讓我長了見識,更認識的了自我的不足,在經后的工作中我要更加的虛心努力學習,充實自我,為幼教工作出一份力,流一滴汗!教師是一個崇高而神圣的職業,要當一名好幼教不容易,努力吧!

最新幼兒園教師個人工作總結 篇4

時間過得真快,不覺中又走過了一個學期,回憶走過的一學期,有成功有不足,但是每天還是充滿著希望?,F將本學期做如下總結:

班級管理方面:

本學期開學初,班級中新來了15名幼兒,其中只有3名幼兒是接觸過幼兒園生活的,大部分孩子沒有體驗過集體的幼兒園生活,無疑對本學期的教育教學活動帶來了諸多的不便,老生已有經驗,對于老師比較熟悉,能夠跟上老師的思路,但是新來的幼兒對于這里的一切是那樣的陌生,有的甚至很是惶恐,開學好久仍然是哭聲不斷。 “教育是要用智慧和愛的”。面對這一現實情況,我作為本班教師之一,努力做好家長工作,幫助幼兒盡快熟悉幼兒園生活,常規管理運用老生帶新生的方式,通過老生的榜樣示范,來使新生更快的理解老師的語言,從而跟上節拍。面對愛哭的幼兒,通過耐心勸阻來幫助其解決分離焦慮。例如:本班的一名特別愛哭的幼兒吳長治,每次家里人送過來都像生離死別一樣,每次哭的都是那么的傷心,因此,我每次都要帶他出去走走,可是即使這樣也還是很難解決他的分離焦慮,于是每當他來到教室時我們都會經過一段時間的掙扎,慢慢的我發現,他其實是一個很愛玩的孩子,于是每當早上來到時,我都會讓他把晨間活動的玩具幫小朋友擺好,這樣分散了他的注意力,從而逐漸幫助他解決了分離焦慮,每天都能高高興興的上幼兒園了。

保教方面:

幼兒園的教育是通過保育與教育相結合和,從而促進幼兒身心全面發展。因此,在幼兒園日常生活中,我注重幼兒保育與教育相結合,努力配合班級的其他兩位老師,做好幼兒各項教育工作,認真備課,通過不同的方式來刺激幼兒感知,從而幫助幼兒掌握經驗。從早上入園接待到下午離園,保證每位幼兒的安全的同時,將幼兒的一日生活進行的有序并注重促進幼兒各方面發展,幫助幼兒形成良好的生活衛生習慣和文明禮貌行為。

家長方面:

家長是幼兒的第一任老師,家園共育是幼兒園教育的一大特點,因此,家長方面無疑成為了幼兒園教育的一大支柱。良好的家長溝通,有時是促進幼兒教育的一劑良藥,通過與家長的交流,我們可以了解到孩子生活習慣,興趣愛好,從而便于因材施教。

在家園溝通上,我們利用早上接待與離園時間,與家長進行溝通交流幼兒的狀況,還通過家長半日活動來增加家長對幼兒一日生活的了解,從而更好的配合教師完成教育任務。開展半日開放活動,家長是比較喜歡的,因為他們可以通過這樣的活動身臨其境,感受幼兒的在園表現及幼兒的情緒。

學習提升方面:

本學期,我還積極響應園領導的號召,參加了外出觀摩學習,看到機關幼兒園的教育模式與理念,我有了深刻的體會,幼兒教育中,教師只有充滿激情,本著一份熱愛與真誠,面對每一位幼兒,才能將工作做好。

在學習了幼兒《發展指南》后,我也深刻的了解到,只有蹲下來認真傾聽,與幼兒做朋友,真正成為幼兒教育中的支持者、合作者、引導者,才能將幼兒教育事業推上更高的一個臺階。

此外,我還積極參加教師自制玩教具比賽,并獲得了二等獎,積極參加市級課題申報和論文比賽。

困難與想法:

一學期的工作又即將過去,對于我來說這是我工作的第一年,對于幼兒園的各項規章制度還有待我去鉆研與學習。對于幼兒教育還遠遠存在于書本所學的理論,實際經驗缺乏。

組織教學上,要積極跟隨有經驗的老教師學習,做個有心人,努力學會觀察,善于觀察,從而提升自己的驕傲學水平。

帶班經驗上,對于一個初出茅廬的我來說,一切還在摸索中艱難前行,我要多多進行總結,記錄自己在實際操作中的經驗,以便形成自己獨有的帶班技巧。

同事溝通上,要虛心向有經驗的老師進行學習,經常與她們進行溝通,相互學習帶班技巧,教學技巧以及家長溝通技巧等等。

工作之后,漸漸發現,很多東西是需要實際經驗的積累的,因此,我要在努力提升個人素養的同時,慢慢積累一日生活帶班經驗,是自己盡快成長為一名合格的幼兒園教師。

最新幼兒園教師個人工作總結 篇5

為了進一步提高我班的管理水平,更好地為幼兒和家長服務,現將本學期的個人工作總結如下:

一、班級情況:

本學期我班共有39名幼兒,其中有五名插班生,在我們老師和家長共同協作努力下,這些幼兒很快融入了這個班集體,有些幼兒還改掉了一些壞毛病,養成了良好的生活習慣。如謝XX和謝XX小朋友以前在用餐時不肯獨立進餐而且飯量也很少,總不能把飯吃完,通過這一學期的努力,他們養成了良好的用餐習慣,現在能愉快獨立的進餐了而且幾乎不剩飯菜了,老師和家長都覺得很欣慰。我班幼兒在本學期各方面進步都很大,特別是在數學計算能力和動手操作能力方面有了巨大進步。

二、教學工作:

1、加強常規建設,培養幼兒良好的行為習慣。俗話說:沒有規矩,難成方圓。良好的常規可以使幼兒的生活具有合理的節奏,使神經系統得到有益的調節,我進一步培養幼兒自我服務的能力,為他們的生活和學習打下良好基矗但是常規也不是以犧牲幼兒的個性、快樂為代價。我班有個別幼兒生性好動,比較調皮,我們兩位老師步調一致,共同合作,重抓教育,使小朋友逐漸能互相幫助、關心集體,搗亂的小朋友小了,熱愛勞動的小朋友多了。

幼兒的獨立意識增強,而且自我服務的愿望和要求日趨激烈,我們抓住孩子這一心理特征,開展了小組長輪換制,讓做小組長的孩子負責擦桌子、發蠟筆、點人數抓住這些細小的機會,既培養了他們為同伴服務的能力,而且督促了孩子的自律,潛移默化中培養了幼兒良好的行為習慣,從而促進了整個班風班貌的提高。

2、在開展區域活動中,我們根據幼兒年齡特點、發展需要投放活動材料。引導幼兒積極認真參與區域活動,滿足幼兒發展的需要。本學期我班根據特色活動新添了剪紙這一區域活動,我班幼兒對剪紙表現了很高的積極性和興趣,通過這一學期的學習,幼兒基本已掌握剪紙的基本方法,并能在此基礎上發揮想象,創作出具有自己特色的剪紙作品。

3、本學期加強了幼兒閱讀、寫字、講故事、數數等各方面的培養,充分利用了餐前、離園前這段時間,組織幼兒早期閱讀、練習寫數字、做數學操作題等活動。通過一學期的學習,我班幼兒已掌握寫字的正確姿勢,能闡述故事的基本內容。

三、保育工作:

1、我班嚴格地執行消毒制度和隔離制度,堅持晨間消毒和鍛煉、飯前便后洗手。

2、每天堅持1小時的戶外活動,積極帶領幼兒鍛煉身體,開展了拍球、投沙包、游戲等豐富多彩的體育活動,增強幼兒的體質,大部分幼兒已經會投沙包了,不少孩子學會了轉呼啦圈。

3、保證幼兒充足的睡眠,(12:002:20)提醒幼兒穿適量的衣物午睡,我們兩個老師輪流值班看幼兒午睡。

4、提醒幼兒多喝水,每天喝水次數不少于4次,照顧體弱兒童。

5、幼兒飯、菜、湯分開,保證幼兒的進食量,我班幼兒每餐飯都能按量吃完,沒有剩飯的現象。教育幼兒細嚼慢咽,保證孩子30分鐘的進餐時間。對于吃得快的孩子,老師不斷提醒,要求孩子慢點兒吃,嚼爛了再吞。

6、每日定時喂藥,降低生病率。

四、安全工作:

本學期還加強了幼兒的自我保護意識及安全衛生教育,安全工作是幼兒園工作的重中之重,保障每一個幼兒的人身安全,是每一個教師的責任和職責,為了讓家長放心,讓幼兒能在一個安全的環境中生活、成長,我們做到了以下幾點:

1、教給了幼兒一些安全知識,強化了幼兒的安全意識和自我保護能力。不吞食異物,不玩火、水、電,不從高處往下跳,不亂爬高處,不吃生人的東西,不跟生人走,發生危險時,會大聲呼救。

2、嚴格晨檢制度,不讓幼兒帶不安全物品入園。管理好病兒藥品,避免幼兒吃錯藥。

3、加強一日活動各個環節的管理,加強幼兒日常生活的管理,做到了人到心到,謹防意外事故的發生。

4、做好交接班工作,認真填寫交班內容

5、在戶外活動時孩子們時時在老師的視線內,及時排查不安全隱患,發現問題及時上報,利用游戲對孩子進行安全教育。

五、家長工作:

幼兒園教育是一個家園合作的教育,它需要兩者結合才能取得好的成效。因此家長對于幼兒園開展各項工作是否順利也顯的非常重要。在我們班老師與家長的關系處理的非常好,我的秘訣就是把年輕的家長當朋友,相互尊重,處處為家長著想,家長也就會非常支持我們的工作。我們每天利用家長接幼兒的時間和家長進行簡單的交流,交代幼兒的生活學習情況,及時反映孩子的表現和進步,使家長能隨時了解到孩子的情況。以便回去后能對進行交流和輔導。我們還精心組織了一系列家園聯系活動。如對家長的半日開放活動,除此之外,我們還通過家長園地、家訪等方式與家長聯系進行溝通,共同教育好幼兒。

六、不足之處:

對幼兒的細致觀察不夠,班級教師在指導活動區時指導不過來,活動區材料制作需更多創意??傊?,在這學期里我們兩位老師兢兢業業的工作,辛辛苦苦的勞動,目的就是使幼兒開心,家長安心,幼兒能夠獲得有益的發展,這學期我們雖然取得了一些成績,但工作中仍有一些地方需要我們改進,以使得我們的工作再上一個新臺階

七、未來工作:

總結了這個學期的點點滴滴,在繁忙中我們的工作又向前進了一大步,不僅孩子們的各方面得到發展,我們也和孩子們一起進步了,工作中我們取得了許多寶貴的經驗,增長許多的知識。在欣喜之余,我們也在反思不足,如:主題活動的產生和開展預設教師干預的多,幼兒生成的少;創設幼兒參與科學小實驗的機會不夠;活動中教師的觀察注重全面性,個別性、深入性不夠;創造性游戲的開展較薄弱,幼兒的自主性差;個別幼兒的惰性強、依賴性強;個別幼兒不夠大方膽小怕事等,在今后的工作中,我們將繼續努力,不放松任何一個環節,揚長避短,將本學期做的不到位的工作加以改善,做的好的方面也繼續保持,相信經過我們三位老師的共同努力,本班工作將會做的越來越好,本班的幼兒也將得到更好的發展,取得更大的進步。

幼兒園中班教師個人工作總結精選8篇


白駒過隙,根據學校領導的要求,是時候開始準備好寫幼兒園中班教學工作總結了,工作總結是我們展示工作成果和工作能力的一個重要的途徑,我們在寫工作總結的時候要注意規律性,理論性,你是否在為寫幼兒園中班教學工作總結而苦惱呢?欄目小編經過搜集和處理,為您提供幼兒園中班教師個人工作總結,歡迎閱讀,希望您能夠喜歡并分享!

幼兒園中班教師個人工作總結(篇1)

在這一學年里,孩子的各方面的進步有了一個明顯的飛躍。孩子在我們設計的在每個游戲及教育活動中,自由的創造、大膽的想象,他們自信、自立,漸漸變得懂事、講禮貌,與同伴之間能相處融洽,會互相幫忙,互相分享,自理潛力也有明顯提高……孩子們都活潑、熱情,整個班級呈現出較好的學習氛圍??粗@些天天在長大的孩子們,欣慰、自豪充滿了我們的心懷,回想過去的一年,有許許多多辛勤的付出,但收獲卻更多。為了更好地吸取經驗,使我們的工作更上一個臺階,現將一學期工作小結如下:

一、保教結合,促進幼兒健康發展

我們的教育是全面發展的教育,增強幼兒體質,發展幼兒基本動作,培養幼兒對體育活動的興趣是素質教育的目標之一。我班根據幼兒年齡特點開展各種生動搞笑的體育活動。如:《袋鼠跳》、《小螞蟻》、《跳格子》等,帶給了皮球、花鏢、拉力器、彩帶等玩具材料,并借鑒“三浴”實驗,利用陽光、空氣、水等自然因素對幼兒進行鍛煉。同時,還培養了幼兒不怕困難,堅強勇敢等良好心理品質。并且,在實施教育的過程中,注重保教結合的原則,使教育自然滲透于各項活動中。培養幼兒熱愛家鄉的情感,教育幼兒愛班,愛同伴,并針對安全教育,開展一系列活動,如走失了怎樣辦?發生火災地震怎樣辦?手受傷了,流鼻血了怎樣辦?等,逐步增強了幼兒自我保護意識,提高自救自我保護的潛力。

二、培養幼兒自理潛力,促進幼兒自身發展

陳鶴琴先生說:凡兒童自己能做的就應讓他們自己做,凡兒童自己能想的就應讓他們自己想。培養幼兒的自理潛力,讓幼兒自己的事情自己做,也是幼兒自身發展的需要。從不會扣扣子的到喜歡鋪桌布,孩子想做的事情越來越多了,因此,小小值日生就這樣產生了。教師需教給幼兒一些技能,但又不能采取簡單、生硬的辦法強迫幼兒學習。于是,我們采取寓教于樂的方式,讓幼兒在游戲中學習,如“我是能干的值日生”、有時也讓幼兒扮演成“媽媽”,鍛煉幼兒刷牙、迅速整理儀表等生活自理潛力。在游戲中,一首首自理兒歌幼兒朗朗上口,同時也掌握了必須的技能。再次,我們還用心向家長介紹培養幼兒生活自理潛力的重要性和具體方法,得到了家長的支持。就這樣我們強化了幼兒的生活自理意識,使之逐漸構成自動化的習慣。

三、創設與素質教育相適應的環境,促進幼兒全面和諧的發展

環境有著教育人的作用,在強化環境的教育作用時,我班創設了創作區、,聊天室、小舞臺、建筑工地、寶寶花園、聰明區等,并定時更換材料,引導幼兒增加玩法,美化材料,提高練習難度,使幼兒對區角活動充滿興趣;為了擴大幼兒的活動范圍,我們嘗試進行平行班互動,與其他班級幼兒玩具共享,這樣有利于各種教育資源的有機整和合和相互滲透,有效的提高了幼兒參與活動的主動性、用心性,促進了幼兒創造力和個性的發展,培養幼兒良好的社會交往和合作潛力。

四、在藝術教育中培養幼兒的創造性

本班以舞蹈藝術教育為特色,它有助于引導幼兒認識世界,培養高雅的氣質,發展幼兒的觀察力、思維想象力及創造力、表現力。

1、在音樂活動中我們為幼兒帶給更多的探索、創造的機會,大膽放手讓幼兒參與創遍動作。如,在學習舞蹈步伐時,教師的一句啟發語言:誰來跳一跳,說說你跳的與老師的有什么不同,你的小腳丫在說什么,它想告訴我們什么呢?這樣激發了幼兒的思維及參與意識,使幼兒在愉快、和諧、簡單的氣氛中更加勤于思考,勇于創新,真正成為學習的主人。

2、激發創造動機,適時引導。創造動機是創造思維的動力,因此,老師要精心設計每項活動,使其富搞笑味性,吸引幼兒學習,激發幼兒用心、主動的參與活動。

五、教研工作

我班兩位老師能認真參加學園及年段的教研活動,學園的教研課題《探索培養幼兒藝術表現力的途徑》,本班兩位老師認真學習有關書籍和文章。根據幼兒的需要及時調整活動課程及目標。在教育教學過程中,我們帶給的材料,給幼兒自由的空間。

六、家長工作

我班家長尊重、信賴老師,以用心正確的教育觀引導幼兒到達家園教育同步。老師主動向家長宣傳科學保育教育幼兒的義務。由于家長的水平不同,要求也不同。為了統一認識,統一的教育,鼓勵家長多寫育兒經驗的文章,多交流。

七、存在不足

1、本班幼兒基本養成了良好的衛生習慣,但個別幼兒尚未養成。(如:吮吸手指頭、搖椅子、跪坐地板等)

2、大部分幼兒大方、活潑,但個別幼兒傾聽習慣較差,顯得異常好動,不能很好地遵守活動規則。

3、幼兒的禮貌教育在今后工作中還需進一步加強,如入園時主動問好、主動與別人打招呼,學會使用簡單的禮貌用語“請、謝謝、對不起、沒關系”。

教育是多角度的全方位的教育,我班的工作僅僅是邁出了萬里長征的第一步,今后我們將進一步學習與研究,一步一個腳印,踏實地做好每項工作,使我班的孩子身心健康發展,同時具備良好的身體素質,良好的才智素質,良好的品德素質,良好的審美素質,成為體智德美全面發展的兒童。

幼兒園中班教師個人工作總結(篇2)

這段時間確實是十分的充實,幼兒園的工作有時時候很是難,當然這些都是本職工作,對于自我應當更加的有信心,此刻我也是十分期待能夠持續做好相關的工作,把這些都落實到位,孩子們在園內的情景我也是十分的重視,僅有不斷的積累知識,才能夠讓自我有更多工作經驗,中班的孩子也是已經適應了園內的環境,相比之下容易帶一點了,也就這段時間的情景做具體總結。

首先孩子們都是有了一個較大的改變,平時也是比較大聽話的,這是大家一齊的努力,我作為一名幼師,還是感覺這是需要努力做好的,這段時間以來的表現我也一向都在認真的端正好,我期望經過自我的本事去把班務工作做好,跟孩子們相處是十分的開心,這段時間以來這樣的感覺越來越明顯了,首選是孩子們的內務工作,平時在吃飯的時候的,都是需要照顧到每一位孩子,督促孩子們不要浪費糧食,保證孩子們日常的生活節奏正常,此刻我也是很有準備的,我期望能夠慢慢的去完善好這方面的工作,對自我要要求高一點準是沒錯的。

這一個學期下來雖然沒有什么太大的變化,可是還是需要堅持一個好的態度,持續發揮好自我工作,和家長們也是緊密的溝通,在一開始就已經規劃好了,有什么問題都是第一時間跟家長取得聯系,家長們也是十分的配合,這段時間以來其實是沒有出現什么大的問題的,這段時間也是把工作做的不錯的,得到了大大家的認可,孩子們在學校的表現也是不錯的,我們所有員工都是十分做的十分的不錯,未來還還是會有很多是需要去完善好的,這一階段還是能夠做的更加到位,此刻我也意識到了有些事情必須要采取措施維持好。

這段時間下來也是讓我有了很多經驗,有些事情應當主動去做好,這是毋庸置疑的,現階段我也是十分在乎在這階段自我的提高,有些事情必須要端正好的自我的心態,孩子們的情景也是有一個很好的'保障,這也是大家所期望的,毋庸置疑,在幼兒園努力的工作,我清楚的感覺到有些工作是需要認真負責,需要重視起來,好好的規劃下一階段的工作班務工作,把這個學期的一些不好的東西糾正到位,搞好班級學習氛圍,讓孩子們能夠有一個好的學習環境,且能長久持續,這也會是下一階段需要做好的。

幼兒園中班教師個人工作總結(篇3)

我翻過9月份這張掛歷時,就意味著9月份已經過去,10月份即將到來?;仡櫭β?、緊張的一個月,做以下總結,以便發揚優點,改正不足,爭取更上一層樓。

開學初有xx名新生進入我班,為了使他們盡快適應環境、融入團體,消除和教師間的陌生感,我們施以親情教育,多和他們談心,關注他們的行為,微笑地幫忙、關心他們,無微不至地照顧他們,讓他們感受到教師像媽媽一樣的親切和溫暖。同時為做好新舊知識的銜接,減少新老生之間的知識差異,異常是算術方面的差異,我們在組織教學時多以游戲的形式,寓教于樂,讓孩子們在短時間里穩定了情緒,并學習了知識,一舉兩得,過渡自然。由于我們做好了工作,孩子們很快就適應了中班的團體生活,喜歡我們班這個大團體。

開學后,我們建立了生活常規、游戲常規、活動常規。培養幼兒養成良好的行為習慣。為了培養幼兒的進取性,我班還讓幼兒輪流值日掛毛巾,孩子們都搶著掛呢,這使幼兒養成了勤勞的習慣,不僅僅在園里,很多幼兒在家里一改以前懶惰的習慣,自我收拾玩具,孩子們在家興趣勃勃地向家長講述著在園當值日生的情境、工作,那神態可自豪了,家長們都說我們這個值日生活動很好。

在家長工作方面,本學期我們更加注重了和家長的溝通,及時全面了解每位幼兒的思想變化,并給予及時的提議和意見,如發現幼兒有不好的行為或家長對幼兒有更高的要求,我們會及時與家長進行更細致的交流,最終使問題得到很好的解決.家長們進取配合我們開展主題活動,認真填寫各類調查表,并且經過QQ群及時地反映幼兒在園學習、生活情景。

幼兒園中班教師個人工作總結(篇4)

時間如源火,人不知;鬼不覺的一個學期未瀕臨序幕了,回想原學期的點點滴滴,我收益很多。

保育員的工作取每個幼兒無關痛癢,它閉解到每個幼兒的衰弱成幼。因而,作替保育員皆應時刻往關懷、照料他們。如:在生涯上、飲食圓點等。那學期咱們通功各種運動,使幼兒在各圓點的才能皆無了很小的普及。如:會大家吃飯、本人脫衣、脫鞋等,并曉得不隨意治拋垃圾,不小老就在身上,手臟了要洗手等,我愛陳冠希!。但個別幼兒借肯獨坐吃飯、上廁所,如:馮地祺上廁所不會穿褲子;杜準吃飯仍有挑食景象,不會脫衣等。替了提高幼兒身口衰弱停滯,爾要在工作外更添悉心腸攜帶幼兒,更賴地幫忙班級教師作美各項保育工作。

1、配折嫩徒發展學學運動

在農作下,爾盡口瀆職干糟利職農作。能夠取原班先生分裂作孬各圓點工作,認偽作賴各種記載,3.15,按時實現學案,踴躍加入教研流動,提高自身的寫作才能、教教程度,錯幼兒背責,錯大家勝責。爾淺淺領會到教導孩子不非要咱們搖沒一副很尊嚴的樣貌,而非要懂得孩子的特色,應用無關迷信育女的實踐戰方式,尊敬孩子,在取孩子同等相處、獨特運動進程西,耳濡目染天對孩子施添影響,增進他們身口衰弱的停滯,配折教師謝展各種游戲運動,爭嫩徒更美的發展學學運動。幫忙組織戶中活靜,息佳護理工息(如:下廁所、喝火,恰當天刪加衣物等。)

2、良孬的干凈衛死習慣

養敗飯前就先要洗手的糟習慣,輔助幼兒教習大家舒衣袖,在嫩徒的領導停會用沃皂洗手,轉發qq十年,相伴你我。提示****不咬手指,不把玩具置出口西;會用毛巾洗臉,堅持衣服零凈。

3、良美的退餐習慣

領導幼兒寧靜高興的退餐,站姿做作,會準確應用餐具(右手扶碗,左手拿湯匙,喝湯時二手端碗),養敗粗嚼急咽的糟習慣,勁舞團sf網站;并且不挑食、不揮霍、不必手抓菜,不掉飯粒,不剩飯菜,不弄臟衣服等。輔助幼兒戰勝依附性,培育****的獨坐性。

4、良佳的睡眠習慣及脫穿才能

能寧靜天就寢,睡姿準確,不受尾睡,無序的脫穿衣褲、鞋襪等。

5、良孬的學習環境

堅持天天的消毒農息:餐具、器具、玩具等用84消毒液消毒,床下用品懶洗換,保障每月皆曬腳夠的陰光,使幼兒在零凈舒服的環境西敗幼,替幼兒營制透風、清潔、暖馨的教習環境。

此中,自動與野幼溝通,深刻懂得察看幼兒,無針錯性地獨特競爭教導幼兒。除了聊聊老冤家之內,也會有一些生涯大聊,不功于死板。所以,我非幼兒的教師,也是野消的友人。

那個學期固然速過來了,然而它值失我沉思。應外也有很多有余的處所,昔先在故的過程外一向總結教訓,謙遜向外人學習討教,一向盡力,爭奪干失更賴。

一、工作方面

我班是新招生的幼兒,在開學初,幼兒哭鬧現象極為嚴重,我不分上下班堅守在班上,逐一安撫幼兒穩定幼兒情緒。利用周六周日和晚上時間進行家訪,深入了解幼兒,較快與幼兒建立良好的師生關系。針對我班幼兒年齡小、自理本事差,依靠性強的特點,在培養幼兒良好的生活常規、學習常規和生活自理本事的同時,給予幼兒最好的照顧,用最大的熱情與愛心,使幼兒感受到媽媽般的溫暖與愛護在教育教學上,我早來晚走加班加點為幼兒制作各種形象可愛、功能多樣的玩、教具和體育活動器材,為了使每一個幼兒都能夠得到最好的發展,我在制作玩教具時,都制作了四十份,以確保每個幼兒人手一份,避免因器材投放而限制、影響幼兒發展。另外,為了配合主題活動,我們為每個主題都設計了主題墻,便于幼兒學習與操作。

二、思想方面

熱愛...,忠誠于黨的教育事業,全心全意為幼兒和家長服務。在政治上要求提高,進取提高自身的政治覺悟,緊跟黨的步伐,認真學習國家重要思想和“十六大”重要精神,自覺讀書看報和收看新聞聯播,關心時事,認真參加每周的政治學習并做好政治筆記。

三、學習方面

利用業余時間通讀《幼兒心理學》、《幼兒教育學》、《幼兒園教育指導綱要》,翻閱《學前教育》、《幼兒教育》等書籍、雜志以豐富自我的知識和教育教學方法。多聽其他教師的課,多做課,在學習與實踐中不斷的提高自我。繼續學習彈鋼琴、跳舞、手工制作等基本功,并抓住一切時機進行實踐。

四、其他方面

嚴格遵守園中的各項規章制度,不遲到、不早退,凡事以團體的利益為重,時刻服從領導的安排。與各位同事友好團結,全力配合班主任開展工作,團結協作,把各項工作做得有聲有色??傊?,我會時刻牢記“園興我榮”的宗旨,為幼兒的全面發展、為幼兒園的完美明天不斷努力。

幼兒園中班教師個人工作總結(篇5)

幼兒教育的目的是促進幼兒身心全面和諧的發展。幼兒身心全面和諧發展的現實的綜合的表現就是幼兒愉快、健康的生活。本著這一指導思想,我們的班務工作得以順利的開展?,F將工作總結如下:

一、健康領域

在健康領域中,《綱要》強調,讓幼兒在集體生活中感到溫暖,心情愉快,形成安全感、信賴感;強調根據幼兒的需要建立科學的生活常規,培養有幼兒良好的飲食、睡眠、盥洗、排泄等生活衛生習慣和生活自理能力;強調密切結合幼兒的生活進行安全、營養和保健教育。由此,我們每天微笑著與幼兒問好,耐心的傾聽幼兒的每一個要求,讓幼兒感受到老師是最愛他的,遇到問題愿意與老師商量;同時,我們嚴格按照幼兒園的安排,定時讓幼兒吃飯、睡覺,并有規律的提醒幼兒喝水、上廁所,以及告訴他們抬椅子、系鞋帶、整理圖書等,都是一些很了不起的人才會做,讓他們都來爭當了不起的人,從而培養他們的勞動習慣。除此而外,我們還準備了豐富的體育活動,跳圈、爬行、短跑;過小橋、鉆山洞、金雞獨立等……讓他們在輕松的氛圍下愉快的進行他們喜歡的活動,以此達到更好的效果。

二、語言領域

《綱要》強調,在日?;顒又?,鼓勵和引導幼兒的語言交流,發展幼兒的語言能力;強調培養幼兒對生活中常見的簡單標記和漢字符號的興趣。所以,我們在游戲和休息時間,盡量多的與幼兒交流,不讓任何一個孩子落空,特別是那種性格孤僻和膽小的孩子。例如我們班的雷旭光小朋友,他幾乎不與小朋友在一起玩,整天站在老師的身邊,偶爾跑過去玩一下,又很快的跑回來。針對這一情況,我們就不厭其煩的跟他交流,把他帶到小朋友堆里,慢慢的,他能夠獨立的與小朋友玩一會了。另外,我們還經常帶孩子們認識室內外各種圖片、標記和漢字,他們會很興奮的告訴我:“老師我知道,這個字念‘中’,對不對?”除了這些,我們還逐步對他們進行詩歌、散文、童話故事等欣賞活動,孩子們有的學會了、有的記住了感興趣的地方、還有的領略了其中深含的寓意……

三、社會領域

《綱要》強調引導幼兒參加各種集體活動,體驗與教師、同伴等共同生活的樂趣;強調在共同的生活和活動中,以多種方式引導幼兒認識體驗并理解基本的行為規則;強調引導幼兒關注周圍的社會生活和人們的生活。因此,我們在游戲時、在生活活動中都會有明確的規則,讓規則去制約他們,而不會讓他們說:“老師偏心?!辈⑶?,我讓他們討論上車、過馬路、打電話、以及進別人房間、拿別人東西時等等的行為規則,讓他們知道怎樣才能做一個受別人歡迎的人。我們班的陳家庭小朋友,有一次我讓他去保健室拿東西,不一會他空著手回來了,我問他為什么沒拿到,他說:“何老師不在辦公室,隨便進去是沒禮貌的?!蔽蚁脒@就是教育在生活中的體現吧!

四、科學領域

《綱要》強調,引導幼兒對周圍環境及日常生活中常見的現象、事物產生興趣;強調引導幼兒學習用簡單的數學方法解決生活和游戲中簡單的問題;強調在幼兒>生活經驗的基礎上,幫助幼兒了解自然、環境與人類生活的關系。于是,我讓他們玩水、玩沙、玩磁鐵,讓他們在水中發現沉浮現象,找到當裝有紙的杯子浸沒在水里時、怎樣才能不把杯子里的紙打濕;讓他們在沙堆里發現干沙與濕沙的區別;讓他們通過玩磁鐵發現,原來水壺和鋁合金窗一樣,不是鐵……另外,我讓他們自己每個人找兩個好朋友,分成三人一組做游戲,他們開始像打架似的你找我、我找他,亂成一團糟,當代雨桐、許濤峰、張林冀三個人站好以后,我及時進行了表揚,須臾之間,只有零星幾個小孩仍站在原地……除此而外,我還和他們一起捉昆蟲、看螞蟻、觀察蝌蚪如何變成蛙、看天牛如何飛起來……

五、藝術領域

4——5歲的孩子已有很好的表現欲,他們會大聲的唱歌、大方的做各種律動,如:踮步、踵趾小跑步等;他們還會利用廢舊的掛歷和宣傳廣告紙等,來折錢包、輪船、松樹、飛機……來剪小魚、小花……來制作拉花、服裝……

每一項工作都離不開家長們的支持,作為老師,我們和家長的愿望是一致的,我們都希望把我們的孩子培養成有用的人,所以,我們積極與家長溝通,急家長之所急,想家長之所想。我們相信,只有做好家長工作,我們的教育才會事半功倍。

孩子天生就有自己的個性,我們既要面向全體,更要注重個別兒童工作。于是,我們本著“尊重意愿、滿足需要、培養興趣”,凸顯“自主、自信”的主體精神,讓孩子們盡量干他們自己想干的事,決不逼著不善于表演的孩子上臺表演、決不干預想畫畫的孩子讓他停下來……并且,對生活自理能力動作較慢的孩子,給予一定的幫助,決不當眾教訓或指責,讓他感到老師是喜歡他的,他是有進步的……

教育是終身的,身為人初之師,我們的任務還很艱巨。在今后的工作中,我們會繼續好的教育思想,摒棄已經淘汰的傳統觀念。下學期就要進入大班了,我們將擎著《綱要》這面旗幟,與孩子們共同努力,為我們的幼兒教育事業作一份貢獻。

幼兒園中班教師個人工作總結(篇6)

時間匆匆而過,中班一學期很快就過去了,每位幼兒都能愉快地在幼兒園學習生活,不僅僅個頭長高了,各方面的潛力也有了不同水平的提高。幼兒在老師們的悉心教養下,良好的情感、態度正逐漸養成,潛力、知識與技能也得到了進一步的發展?,F將本學期的各項教育、教學工作加以總結,以便今后揚長避短,有利于班級工作的順利開展。

一、保育工作:幼兒經過上學期的學習后覺得自己長大了,不再是幼兒園的小弟弟、小妹妹了,我們抓住幼兒渴望長大的契機,在一日生活各環節中加強觀察與指導,用心鼓勵幼兒學做自己的事。大多數幼兒會在老師的指導下獨立地有順序地穿脫衣服,并會將衣服疊放整齊。我們一方面耐心的給予幫忙,另一方面也悉心地進行指導,讓幼兒懂得自己的事情要學著自己做,在我們的努力下,,動手潛力有了明顯的提高。幼兒園工作中,教育孩子的工作固然重要,但保育工作也不能忽視。只有一個干凈的環境,孩子有一個健康的身體,才能愉快地學習和生活。所以,我班教師在注意了教育教學工作的同時更注意了保育工作的落實,嚴格按照安全、衛生制度,每一天堅持教室的通風及室內外環境的清潔,定時消毒。在5月份,因為有“手足口病”這傳染病,所以除了每一天給玩具、桌椅消毒外,我們要仔細觀察班上幼兒狀況,對于個別體弱的幼兒,我們在生活上也給予較特殊的照顧,經常留心他們在進餐、午睡時的表現,戶外活動中也個性關心他們的冷暖,提醒他們多喝水,用我們的細心照顧好每一個幼兒,使家長放心!

二、教育工作:在對幼兒進行生活照顧的同時,我們在日常生活中也重視提高幼兒的身體素質,用心為幼兒帶給戶外活動的機會與空間,鼓勵幼兒用心與材料互動。我們利用每一天晨鍛時間,組織豐富多彩群眾游戲,有計劃地鍛煉各種基本動作,我們制作了紙球、沙錘等體育玩具,用心參與幼兒的活動,和幼兒一齊跳,一齊玩,我們的熱情和投入感染了每個幼兒,大家都能用心愉快地參加戶外活動,幼兒的動作更加協調和靈敏。由于受幼兒年齡特點及周圍環境的限制,幼兒自己生成活動機會較少,在幼兒周圍熟識的生活和環境中,根據幼兒的興趣和需要,有選取的直接提出主題,生成資料來推動幼兒學習。本學期我們兩位老師以園的指導方針,結合本班幼兒發展狀況,透過一日活動各個環節來促進每個幼兒富有個性的發展;開展了多種方式的活動來引導幼兒認識、體驗并理解基本的行為規則,學會了自律,樹立了規則意識;并結合了日常生活,開展安全教育,提高了幼兒的自我保護的意識和潛力;幫忙幼兒學習正確的閱讀方法,培養幼兒閱讀的興趣;引導幼兒在人際交往中,懂得尊重他人,對人有禮貌,誠實、守信;培養了幼兒用心主動參加各項體育活動;使每位幼兒在原有的層次上得到全面的發展。

三、家長工作:家長工作也是我們教育的一個重要部分。為了切實做好常規性的家長工作。為了使家長了解我們的工作,爭取家長的理解與信任,我們用心利用家長會與家長進行溝通,透過多種形式(家園園地,多利用早、晚離園時與家長談話、個別幼兒打電話、家園手冊等形式)向家長介紹幼兒在園的生活、學習狀況,同時我也了解幼兒在家的狀況,以便我們做好工作,讓家長更放心把他們的孩子交給我們。

四、存在不足與努力方向:經過一個學期的努力,我們班的小朋友在各方面有了必須的發展,知識面豐富了,獨立性增強了,但也存在著不足:

1、個別幼兒挑食,有的不愛吃肉,有的不吃蔬菜,還有的幼兒不吃水果。一些幼兒進餐注意力不集中,速度慢,進餐習慣還有待改善。

2、在學習習慣上,有的幼兒注意力不易集中;有的幼兒樂意發言,但不愛動腦筋,依樣畫葫蘆;還有的幼兒愛插嘴,回答問題聲音不夠響亮等。

3、加強對特殊幼兒的觀察與指導,培養幼兒“自我管理”的意識。在以后的學習中我們要在家長的共同配合下讓孩子多了解一些新鮮的事物,以此來增長幼兒的知識。有了前行的目標,加上大家的努力,相信孩子們能健康地成長,明天我們將創造更燦爛的陽光!

幼兒園中班教師個人工作總結(篇7)

時光飛逝,轉眼間,一個學期很快過去了?;仡欉@一學期自己的工作真是有喜也有優。但是我以“為孩子的身心健康為了孩子的可持續發展,盡心盡責的工作"。為宗旨。全身新的投入到工作中,同時也非常感謝幼兒園領導對我的支持,現將工作總結如下:

一、保育方面:

每天我一進教室,第一件事就是開窗通風。做好毛巾,杯子的消毒工作。以及各項衛生工作,在平時,為了讓幼兒養成良好的衛生習慣,在進行洗漱時能及時看好秩序,注意幼兒的安全,并叫給幼兒正確的洗手方法。即使天冷也讓幼兒堅持飯前便后洗手。在進餐時,讓幼兒做到不講話,不挑食,偏食,針對進餐又挑食的孩子給予引導。逐步培養幼兒良好的進餐習慣;在午睡時,我嚴格要求幼兒良好的午睡習慣,培養幼兒正確的睡姿,安靜入睡;在接送方面,堅持做到人卡分離認真完成職責。全心全意為幼兒服務。孩子的快樂時對我工作的鼓勵,家長的滿意是對我工作的肯定。

二、教育教學方面

1、孩子較快適應了集體生活,在較短的時間就喜歡幼兒園,愛上了班上的老師。

孩子的年齡小又是剛離開爸爸、媽媽來到一個陌生的地方,在感情上較難適應。我班的三位老師始終用“愛心、耐心、細心”真誠的對每個幼兒,讓孩子們感受到老師的愛,教師用多親親、摟抱、允許他們帶寵物等方法讓他們穩定情緒。使他們很快的就喜歡上幼兒園,和老師建立了感情。

2、自理方面提高較快,學習習慣正在養成中。

孩子生活自理能力較弱,在這方面老師花費了大量的時間和精力來培養幼兒的一日生活常規的培養上,如:手把手的教給孩子穿衣服的方法,手把手的帶孩子入廁、洗手,鼓勵孩子自己動手、認真進餐。同時在常規的培養上,老師仔細觀察,堅持統一的原則和一貫要求的原則,使孩子慢慢的形成一種較自覺的行為。同時,加強對孩子的文明禮貌的教育,使孩子從小接受文明的熏陶。

老師帶著孩子互相學習、共同進步。一方面,老師對自己的教育觀念進行不斷的調整和更新,另一方面,我們要仔細觀察孩子與我們的互動的情況,有時孩子對我們的教學有些啟發。在學習的過程中我們更重視激發孩子用各種方法探索解決問題的方法,讓孩子從小養成一種好的學習態度

三、家長工作

為了更好的和價漲溝通,我常常利用家長接從孩子的時間向家長詢問,了解幼兒在家的一些情況,同時也把幼兒在園的各種表現反饋給家長,例如;寶寶在哪些方面較以前有進步了,讓家長鼓勵和表揚孩子。哪些方面還需努力,則讓家長配合給孩子自信并幫助孩子改進。例如怎么樣來培養孩子的專注力等等。對雨一天沒來的孩子,立即打電話進行詢問,良好的溝通大大拉近了我和家長的距離。

與同事之間友好的相處,向有經驗的老師虛心求教,不斷的學習,給自己充好電,以積極向上的心態迎接每天的工作,愉快的工作??傊?,面對這么小小的,可愛的,純潔的孩子們,我覺得是一種莫大的幸福。

幼兒園中班教師個人工作總結(篇8)

家園合作共育有利于幼兒教育質量的提高和幼兒的健康成長。幾年來,我園深入貫徹《幼兒園教育指導綱要》中家庭是幼兒園重要合作伙伴精神,與時俱進,開拓思路,開辟了家園合作共育的新途徑,促進了幼兒的全面發展。

一、加強宣傳,促進家園信息交流

我們通過多渠道的宣傳活動,使家長了解幼兒園的一日生活常規,促進家園間的信息交流。我園在園內顯要位置設置了家園宣傳欄,每學期根據教育要求出2—3期,向家長介紹園內發生的大事、學前教育動態、孩子的各項活動以及有關科學育兒等方面的知識;每個班級在門口也設置了家園共育欄,每月一期,內容涉及到幼兒衛生保健、家教成功經驗、幼兒園教育內容和信息等多方面。通過宣傳櫥窗,向廣大教師和家長宣傳學前教育的重要性、幼兒身心發展規律、保教知識等,同時也成為了家長和老師的溝通渠道。不少家長利用接孩子的時間、教師利用課余時間,認真閱讀、接受信息并付諸實踐。

二、開展活動,促進家園合作共育

為了實現家園兩輪互動,協調一致,形成教育合力,我園開展了一系列豐富多采的活動,開創了家園合作共育的新局面。

1、成立了家長委員會。近幾年,我園充分利用家長群學歷高、素質高、理念新的特點,采用招聘、參與、交流等方式,吸納家長參與幼兒園的管理與教學,專門成立了家長委員會,并制定了相應的規章,定期開會、座談、探討家教工作、幼兒園管理工作和家園聯系等情況,廣泛聽取他們的意見和建議,解決家園溝通中的障礙,得到了家長的認可,實現了真正意義上的家園互動。

2、定期開展家庭教育講座。針對目前家庭教育存在的重視智育,忽視德育;超前教育,任其發展;濫用獎勵,關照過度等問題,我園認為要提高保教質量,必須首先從更新家長的觀念入手,為此,我園每學期都聘請上級相關人員通過講座、報告、看錄象等形式向家長進行育兒指導,組織家長觀看了《金色童年》系列講座,《0歲方案》以及王才貴教授的新經典導讀活動錄象,使家長們受益非淺,從根本上提高了家長的育兒水平。

3、新學期的家長會。家長會是增進家園合作的重要途徑。新學期開始,我園各班都要針對不同階段幼兒的發展情況和家長的思想狀態,召開家長會。會議內容主要包括園里的、孩子的分析評定、需要家長配合的事情,最后要請家長提出意見和建議。教師和家長在這一段時間內,共同對幼兒在家、在園出現的種種問題,進行現場分析,研究并找出對策,以確保各項教育活動的順利開展。

通過以上各項活動的開展,不僅能幫助家長及時了解孩子的發展情況,不斷增強對教育的重視度,提高教育素質,更重要的是,在家園間的相互交流合作中,教師與家長建立起了真誠的伙伴、互動關系,使教育形成合力,促進了幼兒健康、全面的發展。

三、及時反饋,促進家園共同提高

我園十分重視家長的反饋意見,通過開展多途徑的反饋活動,及時分析家長們反饋回的信息,認真整改,來促進家園的共同提高。

1、發放家長評教表。我園每學期末都發放家長評教表,

通過書面形式向家長進行問卷調查,包括對幼兒園各項工作的建議,教師的育兒觀念、奉獻精神、幼兒在園發生的安全事故等多個層面進行調查,并及時收集反饋信息,從中了解幼兒園教育存在的問題和整體水平,適時調整我園的目標、計劃及管理方法。

2、各項活動后的反饋。在每次活動開展后,如六一、元旦結束后,我們都請每一位家長提出意見和建議,教師整理、匯總家長的反饋信息,及時了解家長的心聲,不斷改進自己的工作,和家長攜手教育好孩子。

3、建立家長信箱。我園在門口設立了家長信箱,請家長隨時向我們反饋情況、意見及建議,并定期開箱,匯總信息,及時改進工作。

4、家訪與家園聯系冊的運用。我園要求教師必須進行家訪,了解孩子們在家的表現情況,并向家長們及時反映孩子在園的情況,做好家訪筆記;我們還利用家園聯系冊的發放,進一步促使了教師隨時了解幼兒的家庭教育狀況,有的放矢的實施教育,更好的與家長建立情感。

我園的家園共育,既提供機會使教師和家長之間互相交流,共同學習先進的教育經驗,又通過恰當的方式讓家長以更科學的教育觀念、方法開展家庭教育,搭建了家園聯系的橋梁,使幼兒園與家長沒有了距離,共同促進了幼兒的全面發展,使我園的教育再上新臺階。

幼兒園教師個人工作總結精選(通用5篇)


歲月如梭,時間眨眼就不見了,我們的工作也要完成了,在新的階段到來之前,讓我們對這一階段的工作做一個總結,總結的材料須得要準確,典型,豐富,在工作總結上面我們要注意什么?下面由小編幫大家編輯的《幼兒園教師個人工作總結精選(通用5篇)》,請在閱讀后,可以繼續收藏本頁!

幼兒園教師個人工作總結精選 篇1

一、實施人本模式,提高管理效率和管理質量。

(一)強化崗位職責,實行崗位責任考核制度。

上學年我們討論制訂了一本《松幼質量手冊》,教職工們根據手冊內容指導日常工作,中層干部根據手冊條例對本部門職工進行考核。然而在實施以后大家發現有的條例過于籠統,不便于實際操作。因此在這學年中我們又仔細研究質量手冊,并重新修訂、細化其中部分內容,使教職工們對自己的工作范圍和職責一目了然。此外,我們還根據新的崗位職責重新修訂每月工作考核表。通過這些舉措,大大加強了教職工的崗位意識,同時也讓考核工作更完善、更有據可循。

(二)加強中層干部隊伍建設,健全干部考核制度。

本學年,我們在以往三級管理構建的基礎上,進一步完善了中層干部的管理機制。

首先,加強中層干部的思想工作,讓他們明確:作為骨干不是一種享受,而是一種榮譽,一種責任,是意味著我們要比教師吃更多的苦,做更多的事,要“源于教師而高于教師”。

其次,開展對中層干部的教育理論知識、管知識等方面的園本培訓工作。在具體實施中,采用理論學習與觀摩相結合的方式,讓中層干部在盡可能多的外出學習中開拓思路,不斷提高她們的理論水平和業務能力。

最后,堅持中層干部每月例會制度。在例會中我們改變了以往的小結制,將工作小結與考核制度相結合。由園長為每個中層干部制訂出階段性過程目標,并在例會中對她們的管理工作實績進行考核,并提出下階段應該發揚或完善的地方,從而幫助她們更好地達成各自的管理目標。

二、努力創造條件,促使不同基礎的教師都能在原有基礎上得到提高。

(一)加強師德師風建設,營造良好的氛圍。

師德師風直接關系到教育的形象,幼兒園的聲譽。要創造一種尊師重教的良好,同樣需要我們教育工作者的努力,只有我們把工作做好了,我們才會贏得的支持和關心。這一學期來,我們重視理論學習,教師學習《中小學教師道德規范》、《未成年人保護法》等,幫助教師樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀,真正做到教書育人,為人師表。樓上樓下官網;

(二)積極創造條件,為教師的成長搭建舞臺。

1、抓機遇,樹典型,激發教師實現自身價值,增強積極向上、勇于競爭的意識。

素質教育的深入實施,對教師的要求越來越高,積極投身教育改革,提高教學水平和能力既是幼兒園發展的需要,也是自身發展的需要。我園采用抓重點,樹典型的方法,加強先進教師、優秀教師的推優力度,使教學業務能力較強的黃曉鶯等一線老師的先進性更為顯現出來,從而激勵其他教師冒尖。

2、以“請進來,走出去”的形式為青年教師拓寬信息渠道。

本學期,我們推薦了二名教師參加區骨干教師培訓班。通過她們外出學習后帶回的反饋信息來開拓其他教師的教學思路。同時,園里還努力創造條件,請專家帶教青年教師。通過有針對性的理論、實踐指導,幫助青年教師找到其自身的優勢與薄弱點,并采取相應的措施以促使她們更快地成長。此外,針對園內科研力量薄弱的現狀,我們還請了教育學院的專家老師輔導教科研小組的活動,幫助教師提高教科研水平。

3、開展“一助一”結對活動。

本學年我們改變了以往由園長指定的結對方式,而是讓教學有困難的教師自由選擇結對對象。這樣做的好處就是讓結對對象從感情上來說比較容易接近,也更容易溝通。同時我們的結對重心也從理論學習轉向了教學實踐的指導。經過一年的努力,那些原本能力弱的教師在教學方法上有了明顯的提高,這從年終考核的成績中也進一步得到證實。

三、以“綱要”精神為指導,在學習研究“探索型主題活動”中詮釋新課程內涵,提高保教工作質量。

以整合的理念在主題活動中開展社會領域課程研究。

二期課改明確指出:教育不僅僅是傳授知識,發展智力,教育更要立足于完整人的發展。因此,本學期我們結合社會性課程的研究,進一步推動探索型主題活動的開展。

首先,我們加強了理論學習,在學習中讓教師明確什么是社會性課程;社會性課程的內容包括哪些方面;根據幼兒的年齡特點,各個年齡段的孩子適合開展哪些類型的社會性活動內容等。

有了理論基礎以后,我們又開展的共建活動。教師們在根據主題內容尋找資料的過程中,不僅豐富了自己的知識,還為教研工作創造了良好的條件和環境。

幼兒園教師個人工作總結精選 篇2

幼兒園__月份工作總結一回顧一下這個月的點滴,我們收獲了許多,也體會了許多!

一、把保育工作放在幼兒園的首位

只有孩子們天天上幼兒園,我們的工作才能順利的開展,由于最近再次流行的“手、足、口”病,貴老師特別注意并加強了班級衛生消毒工作的密度,每天嚴格按照要求做好自己份內的工作,而且還積極主動的幫助我們開展教學。在入園和離園時,我們熱情主動的接待家長,認真傾聽家長的囑托,對每個孩子做好排查工作。入冬了,課間活動時帶領大家跑,鍛煉身體,午睡時,給孩子們蓋好被子,讓大家在寒冷的冬天更是要身體棒棒的,總之,一切活動都在教師的默契配合下順利的進行,確保班級工作順利的開展。

二、教育教學有聲有色的開展

每天,我們嚴格按照一日作息制度,開展好各項教學工作,在進行晨間活動、集體、課件活動時我們讓幼兒有自由、輕松的環境快樂的玩耍。對于每天幼兒的蒙氏工作,是我們最關注的焦點,我們每天要記錄孩子們工作中的表現,當孩子們的工作遇到困難了,出現問題了,我們都會及時給予知道和幫助,孩子們在自由工作中逐漸形成了一些好習慣,有序的擺放,輕聲的與同伴對話,專注的做自己的工作,看著他們每天的變化,也是我們的驕傲。在月末舉行的“民族特色課程”競賽活動中,孩子們思維活躍,語言表達能力得到了鍛煉,增強了幼兒對于土家族的了解,更是拉近了家長與我們之間的距離,讓家長走進我們的課堂,關注幼兒教育,發現孩子的另一面,同時也讓我和李老師得到了許多的經驗,吸取了更多的養分,對于我們以后的工作會有許多幫助。

三、做好家園工作,讓家長滿意放心

1、為了預防“手、足、口”病的流行,必須家園的配合,提醒家長做好孩子在家的管理,并宣傳了一些防護。

2、填寫好本月的家園聯系冊,讓孩子通過另一個渠道了解到孩子在園的表現。

3、邀請家長參與我們的教育教學,直觀的了解老師和孩子。讓家長看到孩子在幼兒園是快樂的,是懂禮貌的,是聰明的。

4、每天做好孩子喂藥、墊毛巾的工作,并在入園和離園時做好交接。

四、不足之處

1、通過教研活動的開展,我們發現了自己需要努力的地方,應該繼續學習,爭取進步。

2、對班級常規管理還需要堅持一致性和一貫性。

綜上所述,我們會在下個月繼續努力,爭取克服自己的不足,把工作做的更好。

幼兒園教師個人工作總結精選 篇3

時間過的可真快,轉眼一年的時間過去了,園長領導下,各位老師的幫助下,通過自己的努力,使我在一年的見習生活里進步很大。

在踏入藍星幼兒園之前,我的腦海里的幼兒園,就是老師帶領著小朋友一起做游戲,學習的簡單的知識的場所??僧斘艺嬲と脒@工作當中實踐時,我對它有了進一步的了解。

幼兒教育是基礎教育的有機組成部分,是學校教育的基礎階段,也是人才成長的奠基階段,幼兒園的工作是:實施保育與教育相結合的原則,對幼兒實施體、智、德、美諸方面的教育,促進其身心和諧發展。這是國家對幼兒園教育工作的要求,也是幼兒園全部的出發點和歸宿。通過這個任務在活動中制定不同的目標,大大豐富和滿足了幼兒身心的需要,真正使幼兒在活動中得到快樂,得到發展!

在工作中,我熱愛了這一行,每天面對一群嘴里總有講不完的話的可愛孩子們,使我認為針對幼兒園工愛上了這一行,不僅僅是他們的可愛,還摻雜著一股濃濃的人情味!我認為在做好幼兒教育和家長工作方面,針對幼兒園工作:

1、用電話進行家園聯系還大大增強了教育實。

2、利用電話進行家園聯系加深家園之間的情感交流。

3、家園聯系手冊是密切家園關系必不可少的一環。

4、家園之窗是密切聯系家園關系的紐帶,是教師與家長溝通的橋梁。

幼兒園教師個人工作總結精選 篇4

轉眼間十一月份的工作已接近尾聲了,本月份的“家長半日開放活動”也畫上了一個圓滿的句號,現就十一月份的工作做一下總結:

現在的天氣一天比一天寒冷,因為天氣的關系,本班的出勤不是很好,個別幼兒因生病不能按時到園,我和王老師認真做到給帶藥的孩子按時吃藥,根據天氣的變化隨時給幼兒增減衣服。天氣干燥,鼓勵幼兒多喝水,平時注意鍛煉身體,增強幼兒的身體素質。

一、常規方面

1、協助幼兒養成獨立進餐的好習慣,引導幼兒愿意吃各種食物,不挑食、不撒飯。

2、對凳子要輕拿輕放,不亂推桌凳。

3、引導幼兒在每次活動完后,合作收拾整理各項物品。

4、引導幼兒大膽回答問題,大膽的和老師交流。

5、鼓勵幼兒大膽地集體舞演唱歌曲,表演動作。

6、鼓勵幼兒大膽地表達自己的請求和想法。

二、教育教學活動方面

對于幼兒來說,朋友是和他一起學習,一起游戲的伙伴,與同伴的互動對他的的學習有很大的影響,因為這個年齡段正是自我中心較強的時候,也使學習人際關系的開始,我們希望讓幼兒更熟悉周圍的人、事、物。并進一步學習與他人的相處方法,培養幼兒互動合作的態度。就本月的“咚咚鏘”、“動物好朋友”、“手工”、“繪畫”對幼兒產生了較大的興趣,積極性很高,參與性很強。

本月我看到孩子們一點一滴的進步,由衷的欣慰,像一些吃飯、喝水、入廁,能夠自己獨立進行,午睡時都能夠自己穿脫鞋子,兩個小朋友配合疊被子,而且吃飯、撒飯、挑食的現象也少了。

我班的大部分孩子在個性上比上個月均有明顯提高,孩子們都有合作意識,能關注他人,并懂得與同伴分享快樂,在活動中幼兒們能積極主動地參與,遇到困難,小糾紛時能樂觀自主地面對。

三、家長工作

這個月我們進行了“家長會”通過家長發言與家長溝通,進一步加強了教師與家長的溝通和聯系,促進了家園工作,在家長會過程中,我真實的體會到每位家長對于孩子的無私貢獻的心情,同時也看到幼兒在生活的另一面,與父母一起和在園時表現截然不同,進一步加深了對幼兒的全面了解,這對于我日后工作有很大的幫助。

我們老師的工作離不開家長的支持與理解,更需要家長的配合,現在天氣冷我們及時向家長了解了未到幼兒園孩子的原因,如果身體不好,就好好在家休息。給家長講,回家引導幼兒完成老師布置的各項學習任務,培養幼兒家園一致的習慣,讓家長和幼兒共同投入到班級的各項活動中來,共建家園合作教育模式。坐車的孩子也經常電話聯系交流,準確及時的把孩子在園的情況反饋給家長,家園互動,幫助孩子更快,更好的進步,讓他們在健康、快樂中成長!

幼兒園教師個人工作總結精選 篇5

轉眼間,一個學期的工作又結束了?;仡欉@學期的點點滴滴,我感到非常欣慰。孩子們的每一個進步都是老師們付出的努力。當然,這離不開家長對我們工作的支持與配合??粗⒆觽兓顫娍蓯鄣男δ?,我覺得我的努力并沒有白費?,F在我將這學期的個人工作總結如下:

1、意識形態方面

能夠積極參與園區組織的政治學習,認真記筆記,數量充足,內容豐富。積極參加園區組織的各項活動。熱愛集體,團結同事,尊敬老教師,用愛心對待孩子。嚴格遵守園區各項規章制度,不得遲到早退。積極響應工會號召,參與各項活動。在誠實的教學中,我始終遵循人民教師的職業道德要求,從不接受學生家長的禮物和宴請,從不讓金錢和物質玷污我的形象,玷污我們花園的聲譽。

2、工作方面

在日常工作中,我能認真完成各項工作計劃,做好記錄,認真對待每天的半天活動,并在準備中組織豐富有趣的教育活動。注意給膽小和容易分心的孩子更多的鼓勵;多關心體弱兒童;給有能力的孩子更多的挑戰。

在每次教學活動中,我們都要求每個孩子舉手回答問題。在反復的鼓勵下,許多孩子可以在課堂上集中注意力。當老師提問時,一些孩子會用幫助的眼神看著我們。在這個時候,當我們給孩子們一個鼓勵的眼神時,一些孩子可以勇敢地舉起他們的小手。通過一個學期的活動,孩子們養成了良好的活動習慣和與同齡人分享合作的習慣,動手能力、想象力和創造力也有了很大提高。同時,我不斷學習理論知識;向同行學習;從教育對象身上學習,用他人的長處彌補自己的不足。因此,通過各種方法和手段,我的自身素質有了很大的提高,這為我的教育工作。

奠定了良好的基礎。環境為教育教學活動服務。根據教學活動的需要和班級的特點,老師們選擇了一些有特色的裝飾,使用了一些廢舊材料,制作了一些簡單的玩具,讓孩子們玩得開心又開心;為了迎接六一兒童節的開幕活動,我單位將舉辦一場大型藝術展,要求每個孩子都有一個展覽。然而,在繪畫課上,孩子們的作品沒有。既然是畫展,就要把我們的成果展示給家長,我們會分別討論輔導孩子,這樣才能提高孩子的繪畫水平,創作出好作品。因此,我們用平時的教學和午休時間來輔導孩子們畫畫,在這段時間里,我從來沒有午休過,我的努力得到了回報。最后,我們班的孩子們用自己熟練的雙手畫了一幅色彩艷麗、構圖合理、畫面豐滿的畫。

本學期,我們班多次被評為文明班和健康班,這與我們大家的共同努力是分不開的。

3、家長作業

家長工作也是我們教育的重要組成部分。我們班的家長對幼兒園工作的目的、方法和方法有一定的了解。許多家長非常重視教育,知道從哪里開始與老師合作。因此,在開學之初,我們主要與新生家長進行溝通,并對他們進行詳細介紹。同時,我們向全體家長介紹本學年開展各項工作的意向,耐心細致地解答家長的疑問,使家長能夠全面深入地了解本學期幼兒園、班級和教師的工作目標和工作方法;為了讓父母更多地了解我們的工作,我們通過各種形式介紹孩子在幼兒園的生活和學習(家長花園、多利用早晚接待和離開幼兒園時與家長交談、個別孩子的電話、家長半天活動、開放活動、親子活動等),讓家長們能把孩子們帶到我們幼兒園,對我們的班級學習和生活更有信心。當然,我們的工作還存在不足,所以我想我會在今后的工作中繼續實踐和總結,努力把這項工作做得更好。

4、道德教育

很多人說,你太難了。你必須有耐心,否則孩子們會整天吵架。事實上,作為一名學前教師,耐心是不夠的。我們仍然很小心。更重要的是,我們應該有愛。這種愛應該平等地對待每個孩子。分散到每個角落的愛都是同樣的愛。只有這樣,你才能贏得孩子的心,也能贏得父母和朋友的心愛孩子不是在嘴上說,而是在心里說。要愛孩子,你應該了解他們的興趣、愛好和家庭狀況。所以我和父母成了朋友。我利用早上的接待時間和下午的出發時間與父母交談,了解孩子們在家的表現、身體狀況和情緒,以便更好地觀察孩子們在日常生活中的表現,并進行有針對性的個人教育。

愛孩子意味著關心孩子。在幼兒園,孩子們經常因為特殊原因尿褲子。當這樣的事情發生時,我總是一言不發地給他們換濕褲子,因為這是孩子的小秘密。愛孩子意味著尊重孩子。我們的一個孩子總是流鼻涕。我沒有忽視他,因為他很臟。相反,當我看到他流鼻涕時,我給了他一張紙或是自己擦了擦。愛孩子是一種責任,因為有了這份責任,我們會做得更好。孩子們年紀小,自力更生和自我保護能力差,所以我會教他們如何保護自己而不傷害他人。

我的愿望是成為一名優秀的學前教師。在未來的工作中,我將以更大的熱情在陽光下做最輝煌的事業,為孩子們創造更舒適溫暖的氛圍,讓每個孩子健康快樂地成長。

幼兒園年終大班教師個人工作總結分享(4篇)


大班教師除了要掌握基本的工作知識,明白自己的崗位職責,經過一年的大班教師工作后我們就該進行一次總結了,優秀人士都是善于對去一年復盤的人士。您是否正在為寫大班教師的年度總結而發愁呢?以下是幼兒教師教育網小編為大家精心整理的“幼兒園年終大班教師個人工作總結”,歡迎您參考,希望對您有所助益!

幼兒園年終大班教師個人工作總結(篇一)

曾經在一本書上看到,老師分四種類型:智慧愛心型,愛心勤勞型,勤勞良心型,良心應付型。工作以來,我一直不斷努力,積極思考如何做好幼兒教師工作,希望自己成為一名智慧愛心型的優秀幼兒教師,也一直朝著這個目標奮進。在本學期我的主要工作總結如下:

一、思想方面

能夠積極參加園里組織的政治學習,認真記筆記,數量足,內容豐富。積極參加園里組織的各項活動。熱愛集體、團結同事、尊重老教師、對待幼兒有愛心。嚴格遵守園里的各項規章制度,不遲到、早退。積極參與園內各項活動。

二、工作方面

在日常的工作中,我能認真的完成各項工作計劃,記錄,認真對待每天的活動,有準備的組織豐富有趣的教育活動。注意給膽小的、注意力易分散的孩子多一些鼓勵;給體弱的孩子多一些照料;給能干的孩子多一些挑戰。

上個學期,班內幼兒不舉手,隨便講話的現象屢有發生。在本學期我們重點教育幼兒上課回答問題先舉手,對有改進的幼兒給予及時的表揚。通過教育班內幼兒都能做到回答問題先舉手,而且聲音響亮。

通過一學期的教學活動,孩子們養成了良好的活動常規和與同伴分享、合作的習慣,動手能力、想象力、創造力也大大提高了。同時我還不斷地學習理論知識;向同行學習;向教育對象學習,盡量以別人的長處來補自己的短處。為此,我通過各種途徑及手段,自身素質得到了很大的提高,為自己從事的教育工作奠定了良好的基礎。

三、德育工作方面

很多人都說,你們好辛苦呀,必須要有耐心才可以,否則孩子們整天吵死了。其實做為一名幼兒教師光有耐心是不夠的,我們還有細心,更重要的是要有一顆愛心,這顆愛心要平等的對待每一個孩子,這顆愛心撒向每一個角落的都是一樣的愛,只有這樣你不但能贏得孩子們的心,還可以贏得家長和朋友們的心。

愛孩子不是說在嘴上,而是要放在心里,愛孩子要了解孩子們的興趣、愛好、家庭狀況。于是我和家長成了朋友,利用早上接待和下午離園的時間和家長交談,了解孩子們在家的表現,身體狀況和當時的情緒,以便我更好的在一日生活中觀察孩子,并有針對性的進行個別教育。

四、家長工作方面

我深知,幼兒的進步離不開家長的支持。我們服務的對象是家長和孩子,要想教育好孩子,家長的作用是舉足輕重的。所以,這就需要我們在教育好幼兒的同時,做好家長工作。我們班的家長大部分與我已經有了差不多一年的交往,我對每一位家長或多或少總是比較了解了,家長們對我的工作也比較支持。

我班的許多家長非常重視教育,也知道從何下手,來配合教師。為了讓家長們全面、深刻地了解本學期幼兒園,班級、老師的工作目的及工作方法;也為了讓家長更了解我們的工作,我們通過多種形式(家長園地、多利用早、晚接待與離園時與家長交談、個別幼兒打電話等形式)向家長介紹幼兒在園的生活、學習情況,讓家長更加放心地把他們的孩子放在我們幼兒園,我們班學習,生活。當然在我們的工作中還存在著不足,所以我想在以后的工作中我會不斷實踐和總結,爭取將這份工作做得更好。

五、衛生保健方面

以培養幼兒各項生活習慣為重點,抓好幼兒在園生活習慣,照顧好幼兒的身體健康,我們的生活習慣培養包括了:培養飯前便后洗手,飯后擦嘴、等良好衛生習慣,督促幼兒多喝水,對大、小便需要幫助的幼兒給予照顧,對出汗過多的幼兒,及時更換衣服,以防感冒,對體弱多病的幼兒給予特別照顧。教師每天都能認真地做好消毒和打掃工作,加強幼兒的保健衛生,管理好午睡,做好預防幼兒常見疾病的工作,減少細菌滋生。

六、自身的進步

在大家的幫助和努力下,我們取得了一定的成績,但前面的路還很長,因此,我們有必要在繼續前進之前,來發現問題,找到更好的前進目標:

1、班級內的孩子不夠大方,做事情沒有膽識,在陌生人前比較拘謹,因此,在下學期,要讓孩子們有更多表現的機會,并讓家長密切配合,增強孩子們的自信心。

2、思維不開闊,導致孩子的想象力和創造力不能更好地發揮。下學期,我們要在家長、幼兒園的共同配合下帶孩子們多出去看看,多了解一下新鮮的事物,以此來增長幼兒的知識。

有了前行的目標,再加上大家的努力,在今后的工作中,我將以更大的熱情來做好這個太陽底下最光輝的職業,為孩子創設一個更為舒適溫馨的氛圍,讓每個孩子都能夠健康快樂的成長!相信我們這些愛孩子的人能讓他們更茁壯、更健康地成長,明天我們將創造更燦爛的陽光!

幼兒園年終大班教師個人工作總結(篇二)

歲月匆匆而逝,似乎只是彈指一瞬,一學期的工作就結束了。細細的回顧,總能感慨萬千:看到孩子們的點滴進步和成長,我感到付出的快樂;看到家長們的理解和支持,我感到由衷的欣慰;看到領導關心和鼓勵的目光,我體會到溫暖和力量;看到同事們的熱情和幫助,我領略到真誠和愜意;我從心底的發出——工作著,是幸福的;能擁有這樣一個愛的集體,是幸運的。

縱觀這一學期的工作,既有令人喜悅的地方,也有令人深思的事情,為了進一步提高班級管理水平,更好地為幼兒和家長服務?,F將本學期的工作總結如下:

一、常規管理常抓不懈,體現班級特色。

幼兒升入大大班,最明顯的感覺就是,人長高了,嗓門也大了,加上換了寬敞明亮的大活動室,活動的勁頭更足了。我們班幼兒大多活潑開朗,與大大班上學期相比,在自理能力、學習態度、日常行為習慣等方面都取得了明顯進步,特別是幼兒的責任意識和學習積極性,表現尤為突出。

另外,幼兒作為獨立的個體來說,每一個孩子都是富有個性的。那么在一個集體中,如何在施展幼兒的個性前提下,又讓他們覺得有所約束,這就是班級管理的重中之重了。因此我們兩位老師擰成一股力,形成同一種準則,同一種理念,向著同一種目標去努力。面對本班幼兒在大大班上學期表現出來的活動自由、上課插嘴、規則意識薄弱等情況,在開學初,我們就和幼兒一起商討各項活動、各個環節的規則。如在集體教學活動時,認真傾聽老師、同伴的回答,舉手發言;區域活動時,耐心地從事游戲活動;就餐時,安靜地吃完自己的一份飯菜,不亂倒米粒等諸如此類的規則。同時,運用不斷跟進的方法,去觀察指導幼兒的行為。這一學期下來,幼兒的規則意識、自律意識有很大的改善。然而,面對部分不能很好遵守規則的幼兒,我們會與他進行耐心溝通、教育,以記錄幼兒點滴進步的方法,來激勵幼兒揚善補缺。

二、滲透課題內涵,開展特色教育

認真備課,提前做好備課工作是確保教育活動能順利完成的前提。因此在教學工作中,我們每位教師根據教改的新要求,嚴格按照新《綱要》的要求,認真鉆研教材,滲透課題內涵,開展特色教育,結合起本班幼兒的年齡特點及實際情況制定出合理的、符合幼兒接受能力的主題教學計劃,認真上好、備好每一節課,使幼兒在輕松愉快的活動中學習知識,掌握技能,同時,也不放松對幼兒的常規及品德教育,對幼兒德、智、體、美諸方面進行了培養,使幼兒從小就養成良好的思想品德和行為習慣,在原有基礎上得到不同程度上的提高。

另外,教育教學工作重點是英語,拼音,數學和計算熟練掌握20以內加減法。在教學中注重以游戲的形式讓幼兒在學中玩,掌握學習方法,盡量避免死記硬背。在本學期結束之際,絕大多數孩子都能熟練掌握拼,閱讀能力大大提高。計算教學幼兒熟知20以內加減法,并掌握了進位退位加減法。英語教學在讓幼兒熟讀課本的基礎上,創設情境表演,巧妙利用來園、離園、飯前、飯后、游戲及戶外活動(廣場英語)等一切有效環節不斷加深鞏固。

三、認真開展衛生保健工作,讓幼兒擁有健康強壯的體魄

做好班級衛生保健和生活常規工作,是一切工作的前提,幼兒只有在良好的衛生環境下,才能得到身心健康的發展。因此,本學期我班一如既往注重幼兒的身體健康,嚴格按照我園的衛生消毒制度作好常規工作,衛生程序規范化,加強幼兒體能活動,增強幼兒的體質,使每位幼兒在擁有健康體質的同時擁有健康的心理

平時做好開窗通風,定期清潔、消毒幼兒生活用品和玩教具,保護室內外環境的清潔,杜絕流行病的發生,大部分幼兒對天氣的變化有一定的感受,并學會主動增減衣物,照顧自己。另外,我們還不忘對幼兒進行安全防范教育,從身邊的每件小事著手,結合幼兒自身的生活經驗和安全教育計劃,有目的有步驟地開展有利于幼兒的各種活動,時刻提醒幼兒意外就在身邊,通過“以點帶面”的方法,提高幼兒的安全意識,讓幼兒學會了一些必要的自我保護措施,知道簡單的身體保護方法,盡量避免意外事故的發生。讓每一個幼兒充分意識到“要玩的開心,但更要玩的安全”的重要性,在一定程度上也提升了我們整個班風班貌。

四、構建互動橋梁,尋求家園溝通

家長和孩子是我們教師的服務對象,要想教育好孩子,家長的作用是舉足輕重的,因此做好家長工作一直是我們堅持不懈的奮斗目標。教師的一言一行、一個不經意的小舉動或者說對不同孩子的不同表情,都有可能在家長的腦海里留下深刻的烙印。因此,耐心、細致、微笑迎人就成了我們的工作方法。班內許多幼兒都是由長輩接送,對于一些通知要求常常是一知半解,會追著你問個不停,對此我們會耐心給他們解讀通知,使他們得到切實了解。對于工作較忙的雙職工家長,我們定期定時通過電話,將幼兒近期的表現反饋給他們,使家長能掌握孩子的情況,有的放矢地進行教育。

同時,積極利用家園聯系欄,向所有家長介紹本學期開展的教學活動,讓家長全面、深刻地了解本學期幼兒園、班級以及教師的工作目的及工作方法,使他們更加支持配合我們的幼教工作,積極參與到活動中來,諸如:親子活動、家長開放日等,我們的家長都是積極主動的參加。另外,我們充分利用家長開放日和接送孩子時間,經常與家長交流,取得家長的配合理解,使家園教育能協調一致。當我們要創設環境和布置區角活動時,家長和孩子都會自覺地幫我們收集廢舊材料。正是家長對我們工作的支持與肯定,讓我們教師覺得自己對孩子所付出的一切是很值得的。相信在家園攜手教育下,我們的孩子會有更好更快的發展。

“捧者一顆心來,不帶半根草去”我們以博大的胸懷和母愛,關愛著每一位幼兒,祖國的花朵?;叵牒秃⒆觽冊谝黄鸬臅r光,喜、怒、哀、樂伴隨我們一路走來。當日歷漸漸翻完今年八月的最后那張時,真心祝愿在這片沃土下伴隨著我一同成長的孩子們,天天快樂,學習進步!

幼兒園年終大班教師個人工作總結(篇三)

一學期忙到頭,付出的是什么,收獲的又是什么呢?歡笑、惆悵,汗水、收獲,一切的一切,盡在不言中。成果也好,遺憾也罷,承前避后,為了更好地工作。還是認真地回顧一學期的工作吧!

一、師德方面

政治思想是重中之重,因此在平時我都能嚴格的要求自己,認真關注每一個幼兒和幼兒的每一個細節,以積極的情感態度和幼兒應對。我在日常工作中,也不斷加強業務學習,努力提高自身的綜合素質,干好本職工作。雖然作為一名副班主班,但是我也深知自己在班中位置的重要性,因此有事情和班主任一起商量,使班級工作穩定。我不僅以我的愛心、耐心、細心去關愛、教育班上的每一名幼兒,而且還能用誠懇的態度去引導家長、感化家長以及協調好家長與幼兒園之間的關系,家長對我們的工作都非常的滿意。我堅持做到以身作則、勇于奉獻、勤勤懇懇,無論是否當班,都要做好并檢查班級的各項工作。把精力投入到工作中,在工作中從不計較個人得失,充分發揮“你中有我,我中有你”的團隊精神作用,團結一致地做好班級工作。

二、班級管理方面

1、加強班級的管理工作,創設與幼兒互動的環境。

結合本班幼兒的特點構建一個安全、愉快、寬松的外部環境,讓幼兒在教師,集體面前想表現、敢表現、喜歡表現并能得到教師與同伴的肯定。在環境的創設上不再只是老師單方面的努力或者簡單意義上幼兒的參與,而是讓幼兒參與材料收集、布置、參與環境的管理,體現幼兒的思維、幼兒的發現、幼兒的操作、幼兒的記錄。

2、班級風貌方面

開學期初,因為有8名插班幼兒的加入,使幼兒的情緒有一些波動,但后來在我們的幫助下,都很快的穩定了下來,但是插進來的幾名幼兒還存在入園情緒不穩,嬌氣、愛哭,依賴性強,還愛打人等現象;而且我們接的這個班也是從新中班升入大班的,幾名幼兒各方面能力都較弱,因此給我們組織活動帶來一定的困難。針對這一現狀,我們決定更努力的付出我們的愛心,我們總是在心里提醒自己,要做好一名幼兒老師,需要心中有愛,用心去愛每一個孩子。在獻出愛心的同時,與家長一道讓幼兒喜歡上幼兒園。在大家的共同努力下,現在我班大部分幼兒與學期初相比,均有明顯的提高。

三、教育教學工作方面

在日常的工作中,我能認真的完成各項工作計劃,記錄,認真對待每天的半日活動,有準備的組織豐富有趣的教育活動。注意給膽小的、注意力易分散的孩子多一些鼓勵;給體弱的孩子多一些照料;給能干的孩子多一些挑戰……在每一次的教學活動中,我們都讓每位孩子舉手回答問題,在一次次的鼓勵下,許多小朋友在上課時都能集中注意力了。當老師提問時,有些小朋友就會用求助的眼光看著我們,這時當我們給孩子一個鼓勵的眼光時,有的孩子就能勇敢的舉起小手。通過一學期的活動,孩子們養成了良好的活動常規和與同伴分享、合作的習慣,動手能力、想象力、創造力也大大提高了。同時我還不斷地學習理論知識;向同行學習;向教育對象學習,盡量以別人的長處來補自己的短處。

四、保育工作方面

看著孩子一天天的長大,生活自理能力提高了,首先我們對幼兒在了解的基礎上,進行個別的關注和幫助:

(一)進餐方面:對進餐慢、挑食的幼兒如馮佳樂、揚文雨、江冰冰等在日常生活中多和他們講一些有關各種蔬菜對人身體的好處,身體的成長離不開這種食物等,進餐過程中多注意,從不愛吃到少吃,最后到愛吃,使幼兒身體健康得到了良好的發展。

(二)盥洗方面:這個學期搬進新園舍,孩子的盥洗方便了,但問題也多了,大班有些孩子個子高洗手需要蹲下來,要不弄的水臺上滿是水。洗手總是要教師提醒才能做到,后來我們采用只要有幼兒入廁出來后,就問你洗手蹲下來了嗎?幼兒能較自覺的養成便后洗手蹲下來的良好習慣。

五、家長工作方面

真誠地對待每一位家長,加強家園溝通。教師與家長互動效果直接影響班級經營的成效。孩子的快樂,是對我工作的鼓勵;家長的滿意,是對我工作的肯定。真誠地對待每一位家長。

積極的向家長反饋孩子在幼兒園的表現,今天誰吃飯有進步,睡覺也乖了,自己睡著的;今天誰情緒不太好,情緒有些浮躁等等,讓家長在第一時間知道孩子在園的情況;如果是這段時間有孩子的表現比原來有些退步了,我會利用放學后的時間單獨和家長談談,找找是什么原因,家里的,幼兒園的,或是和小朋友之間的,然后將孩子叫到身邊,和家長一起語重心長的說說這樣做好嗎?你有什么話就對我們說,這次錯了沒有關系,下次遇到同樣的問題應該怎樣去面對,怎樣去處理,讓孩子感受到老師不是在告他的狀,也不是批評他,而是在幫助他,還是很喜歡他的,你是好孩子。

幼兒園年終大班教師個人工作總結(篇四)

一、政治思想方面

本人能積極參加政治學習,關心國家大事,擁護核心的黨中央的正確領導,熱愛人民,熱愛社會主義祖國,忠誠于黨的教育事業。堅持保育和教育并重的原則,忠于職守,嚴于律己,為人師表。牢固樹立專業思想,不斷學習專業理論知識和提高技巧技能水平。認真學習學校下達的上級文件,關心國內外大事,注重政治理論的學習。

二、教學方面

在教學上,針對小班幼兒心理情況,我們開展了主題教學活動,以穩定幼兒情緒為主,提前備課,運用多種教學方法,制作精美的自制玩教具。我們從幼兒的實際出發,注意調動幼兒學習的積極性和創造性思維,培養幼兒的學習興趣為主要目的。做到課題與環境結合積極更換主題墻的內容,讓幼兒感受到上幼兒園的樂趣。還設立了美工區、、語言區、益智區等區域,并不斷豐富材料。逐步建立了生活常規、游戲常規、活動常規,培養幼兒養成良好的行為習慣。事實證明,善于總結才會不斷提高。因此我做到每節課后寫評析,對自己的每一節課進行總結。

三、衛生保健方面

以培養幼兒各項生活習慣為重點,如:幫助幼兒認識自己的毛巾、杯子,培養飯前便后洗手等良好的生習慣,督促幼兒多喝水,對大、小便需要幫助的幼兒給予照顧,對出汗過多的幼兒,及時更換衣服,以防感冒,對體弱多病的幼兒給予特別照顧。我們每天都認真地做好消毒和打掃工作,加強幼兒的保健衛生,,做好預防幼兒常見疾病的工作。

四、家長工作方面

我深知,幼兒的進步離不開家長的支持。設立家園聯系窗,進行家園共育。讓家長及時了解本學期的教學計劃、幼兒各方面進步、通知以及保育注意事項等等。

當幼兒教師是很累,特別是大班的教師事情更多,有的時候還會很心煩,這都是免不了的,但是,當你走近幼兒,看到那一雙雙求知的眼睛,當你看到你的孩子在你教育下有了很大的改變,當你被孩子圍著快樂的談笑,當孩子把你當成最好的朋友,當家長打電話來告訴你,孩子變了,變的懂事聽話了…… 那種快樂是從心里往外涌的。幼兒教師是很有挑戰性的工作,每一個幼兒都是一個世界,要想成為每一個幼兒的朋友,要想得到每一個幼兒的信任,需要付出很多的心血:用個人的魅力征服幼兒,要用自己的熱情和朝氣去感染幼兒,無論是服裝還是言談,都會對幼兒產生很大的影響。

但是,這一切都很值得,因為,我的付出,得到的將是一個個美麗的童心世界!

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