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幼兒園中班教研計劃簡短匯總

發布時間:2023-01-05

中班教研。

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幼兒園中班教研計劃簡短 篇1

一、指導思想

根據我園本學期幼兒園園務工作的內容,以培養幼兒良好行為習慣為年級組特色,開展規范有效的常規教研與年級特色教研相結合的教科研活動。

二、情況分析

我園現有3個中班,共有6名教師,上學期,我們以年級組內的教研為主,形式相對單一,開展的科研主要以理論學習為主,缺乏系統的教育教學活動。這學期我們將通過多樣的教研形式組織教師精心設計教育教學內容,通過研討課、二磨課等形式推廣到班級。

三、主要內容和措施

(一)教研組學習:

以“學”為先,加強學習,促使專業理論不斷充實和更新。

措施:

1、學習《綱要》等規范性內容,進一步了解把握幼兒的年齡特征以及課程要求。

2、督促教師自覺加強個人學習,加強理論和業務的學習,在工作中用先進理論指導教育教學實踐。

3、熟悉并學會使用教材,分析教材關于主題的活動點,豐富主題活動的內容和形式。

(二)教研組建設:

以“行“為進,積累過程性資料,不斷完善教研組建設

措施:

1、加強團隊建設,分析教師優弱勢,了解教師在教育教學上遇到的困惑,采用同伴互動,專業引領,交流展示的方法,促進教師的專業化成長。

2、新教師是幼兒園的新生力量,除了與老教師“青藍結對”,教研組內還要定期組織教師解答新教師工作中的疑惑和困難。通過關心和指導,逐漸使新教師能學會管理好自己的班級,勝任各科的教學任務和指導幼兒參與各種活動的能力。

3、督促教師能及時做好活動后的情況記錄和課后反思,及時分析自己在活動中的優缺點。

4、規范完善教研組資料,注重過程性資料的積累,并能為教育教學提供服務和幫助。

(三)專題研究:

以“研”為導,開展游戲活動,促使游戲研究更深化。

措施:

1、建立資料庫,開展游戲研究情況調查。

2、采用案例研究法,結合實踐觀摩開展游戲活動。

3、聽講座,學習相關研究資料,遷移到游戲活動中。

(四)日常研究:

以“教”為重,管理教學過程,促進教學質量進一步提升。

措施:

1、通過日常督促養成良好的一日活動常規,對幼兒進行安全、衛生、環保教育。

2、本學期我組重點以集體備課的方式把語言、數學、音樂、美術等學科的教案加以修改,采用人人發言、人人出謀策劃的方式修改出完善的教學目標、準備、過程等各個環節,并讓每個教師在活動后加以反思再修改,形成比較完善、優秀的園本教案,進而提高教師的教學能力。

3、本學期我組除了組織好幼兒的一日生活、學習活動外,各班要認真組織好豐富多彩的課外活動,如“慶國慶慶?;顒印薄?19消防活動”“秋天的收集活動” “慶祝元旦活動”,通過這些豐富多彩的活動提高幼兒綜合能力。

4、督促各班教師及時更換主題墻、家長園地,豐富游戲區角,做到環境創設為幼兒發展服務,并體現幼兒的參與性、美觀性。

(二)開展扎實有效的常規教研活動。

認真組織教師開展集體備課、說課、聽課、評課,通過一系列活動幫助執教老師提出教案修改意見。鼓勵教師在教研活動中大膽、積極發言,對自己的教學活動進行自評,并在自評和他評的過程中反思自己的教學行為,提高教師的反思能力。

(三)組織形式多樣的家園互動活動

我們以專題為中心,通過以下三種形式來開展家園互動:

(1)講座形式。主要通過講座向家長宣傳介紹教育幼兒的方式方法,為家長提供家教的理論依據和良策。

(2)調查問卷形式。通過一些問卷調查,使家長深入了解自己的孩子,了解幼兒園是從哪些方面關注孩子的發展。

(3)家長交流會形式。以互動的方式、對話的方式讓家長就具體的問題產生更為明確的認識。

四、具體工作安排

三月份:

1、 植樹節:帶領中班幼兒建立植物園。

2、家長講座

四月份:

1、公開課比賽

2、專題研討課

五月份:

1、 政治學習:關于進一步推進家校合作,辦好人民滿意的教育的實施意見

2、 迎“六一”慶?;顒?/p>

六月份:

1、慶“六一”親子活動

2、教研組工作小結

幼兒園中班教研計劃簡短 篇2

一、指導思想:

以新《綱要》為指導,以園思路和保教計劃為依據,結合“一切為了孩子”宗旨,圍繞創建“一流園舍、一流設備、一流師資、一流管理、一流服務、一流質量”、文明禮儀為特色的幼兒園為目標,以年級組為陣地,進行日常教學研究;以教師實踐中的問題為抓手,進行分析、討論,通過再實踐促進年級組各項工作的提高,實現“孩子快樂、家長放心、社會滿意”的教育宗旨。

二、主要工作措施和目標:

(一)師德師風建設。

1、抓好師德學習。結合保教處要求開展向全國優秀教師、師德標兵、身邊優秀教師學習活動。

2、開展“微笑服務”活動。

各班利用家園聯系園地向家長、幼兒展示師德承諾和服務承諾,認真履行并自覺接受家長監督,為我園樹立良好的師德形象。具體措施:笑迎每一位家長,遇事不與家長正面沖突,為幼兒打造一個良好的生活學習氛圍,使每位家長和幼兒都能感受到班級的溫暖。

(二)業務和理論學習,促教師專業成長。

1、加強現代化教育技術的學習。結合保教處要求,每位教師利用業余時間進行現代化教育技術的學習。

2、開展讀書活動,促教師學習。結合保教處要求,每人每

學期讀一本專著。

3、練習基本功,如:學習經典兒歌、游戲、律動、歌曲、故事等。

4、結合《綱要》組織教師開展“你提問我解答”活動。分析教育活動和一日常規活動中出現的問題,討論并互相交流,找出解決策略,促進幼兒活動質量提高和良好行為的養成。年級組會上,鼓勵教師提出工作中遇到的實際問題,大家共同解決,不能解決的,會后自己查資料,搞研究,下次例會上做交流。以達到共同提高。

5、實施“教師成長”工程。具體措施:一是年級組每位教師依據自己的弱項,制定教師自主發展計劃,并嚴格對照計劃進行有目的學習,期末進行考核。二是學期初,根據保教處的要求,知道本組教師進行幫帶,落實幫帶結對活動,使每位教師都在不同的基礎上有所進步,力爭在本組推出2—3名園優質課教師,1名園骨干教師。

(三)幼兒活動

1、在幼兒間開展“我愛讀書”活動。具體措施為:每周每班上好一節閱讀課。并利用班內圖書角開展不同形式的閱讀活動,組織幼兒晨間、課前飯后、區域活動等時間引導幼兒進行閱讀。

2、開展晨間區域活動。教師利用幼兒早入園的時間開展豐富多彩的晨間區域活動,力爭每班每天早上有1---2種活動。

3、戶外游戲。積極開展豐富的戶外游戲和體育活動,保證幼兒室外一日活動時間為兩小時,促進幼兒身體各機能協調發展。每班至少有一個特色游戲。

4、自我才藝展示活動。利用飯前、飯后、課前、入廁后的時間讓幼兒進行自我才藝展示(展示的內容為:兒歌、謎語、故事、律動、歌曲、舞蹈等),提高幼兒的語言表達能力和自我表現的能力,充分彰顯出實驗幼兒園幼兒的活潑、自信與開朗。

5、角色游戲。結合孩子的學習水平和年齡特征,不斷更新和添置游戲材料,做到材料充足,每周至少舉行一次角色游戲,并做好指導,力爭學期末每班都有一個較為精彩的角色游戲。

6、結合保教處要求,根據季節特點,利用一切可利用的資源,開展“小巧手”活動,每兩周進行一個項目,促進幼兒動手操作,力爭在學期末每班幼兒都學會幾種手工制作。

7、各種節日活動的開展。如:三八節“愛媽媽”活動,五一節“我真能干”活動,世界環保日“我為地球洗個澡”活動,“六一”兒童節活動。結合禮儀教育開展“感恩父母”、“我是環保小衛士”“學習禮儀小標兵”等主題活動。

8、幼兒對口班活動。根據保教處要求,讓幼兒在相應的對口班有對口哥哥、姐姐、弟弟或妹妹,進行相互關愛,相互交流,相互展示,共同分享,使獨生子女快樂成長。

(四)特色教育

1、文明禮儀

①教師做好禮儀表率。每天進入幼兒園行為規范、衣著得體、化淡妝,講普通話。

②結合多種活動進行“文明禮儀”教育之學習禮儀的培養。具體措施:每周上好一節文明禮儀課,每月開展一次以年級組為單位的“禮儀明星班”評比活動,在活動中通過榜樣示范、同伴互學、教師督促等方式進行學習禮儀的培養。

2、“經典誦讀”

教師每周上好一節經典誦讀課,課前飯后組織幼兒進行“三字經”、古詩誦讀,使經典誦讀蔚然成風,并四月份在中班年級組開展班級“三字經誦讀”和“古詩誦讀”比賽活動。

(五)課題研究

加強教育理論及方法的學習,理論聯系實際,更新教育觀念。結合本學期各項活動把課題研究、常規教研、日常教學三者結合,本年級組以文明禮儀教育、習慣養成教育、幼兒動手操作為研究基礎,結合本班幼兒生活實際,設立科研小課題,要求教師努力做到勤思考、多探討、求創新,做到有計劃、有準備、有記錄、有積累,從而不斷提高教科研水平。

(六)家園共育工作

教師要認真細致地做好家長工作,使家長能主動、積極的配合支持幼兒園各項工作的開展。

1、開學第三周組織開家長會。

2、每天及時公布當日學習內容,并利用每天下午接孩子時

間與家長交流、溝通,使家長及時了解班級動態、教學活動、幼兒在園情況。五月份開展親子游戲或半日開放活動,讓家長更清楚了解幼兒在園的一日生活。

3、利用家訪和電話家訪等方法與家長溝通,及時掌握孩子的特點、喜好,了解幼兒的個體差異,更好的加以引導教育。

4、本學期繼續堅持運用家園聯系園地、家園聯系手冊、校訊通等,輔助做好家園聯系工作。

5、向家長推薦教育、育兒資料,家園共同克服育兒中遇到的難題。充分挖掘家長、注意發現與利用家長特有的教育優勢,鼓勵家長積極參與活動及我們的教學,對幼兒進行教育。

(七)年級組管理工作

加強本組班級管理力度,使年級組工作在原有的基礎上有大幅度的提高。

1、常規要求

①學期初年級組成員認真分析自身的狀況,制定出個人工作計劃、自主發展計劃、幫帶結對計劃、班主任計劃,制定的計劃能在本學期的教育教學工作中起到指引的作用。

②每天做好消毒、晨午檢、疑似病例、幼兒缺勤、幼兒服藥、午休值班記錄。班組長按時上交月、周計劃,做好周排查工作。每月按時上交教案本、聽課本、教育筆記等,班組長配合教師將家園聯系內容更換好。

2、結合《綱要》認真研讀教材,結合幼兒特點設計課程進

度,進行授課并積極參與教學研究。嚴格遵守幼兒一日生活作息制度,從不同的角度促進幼兒情感、能力、知識技能等方面的發展,搞好常規工作。每個中班力爭在教學中做出各自的特色。

3、結合保教處要求3月份各班進行環境創設。包括:活動室內外、主題墻、家園聯系園地,區域活動角。具體要求:環境優美、整潔,版面內容豐富,使教室的每個地方都會說話,都能教給孩子知識。

4、每周一下午開展年級組活動,商討教學、教研策略,共同學習,一起進步。

5、年級組成員應互幫互助,共享各種教學資源,如:共同制作教玩具、分享主題活動、問題意識培養的實踐活動,實行資源、經驗共享。

6、加強平行班的橫向聯系,每月最后一周組織班組長進行交流,促進各個班級相互學習,做好家園共育工作。

7、真正做到保教合一。在新的教育觀念下,開展保育工作為幼兒成長提供良好的物質和心理環境,嚴格遵守清潔、消毒等時間、要求,為幼兒提供一個衛生、整潔、明亮的環境并照顧好幼兒一日生活。

8、開展平安班組的評選活動,使每個班組提高安全意識,消除一切安全隱患,杜絕一切責任事故的發生,力爭每個班組的衛生、保教及幼兒一日生活管理做到規范化、科學化。

新學期,我們中班組的15位教師一定會鼓足干勁,為孟連

縣幼兒園建成“一流園舍、一流設備、一流師資、一流管理、一流服務、一流質量”的目標而努力奮斗。

三、具體工作安排

三月份:德育重點:常規培養

1、全面整理寢室教室衛生,做好開學前各項排查工作。

2、制定新學期各種計劃。包括:個人計劃、班級計劃、自主發展計劃、幫帶結對計劃。

3、各班布置好家園聯系園地欄內容。

4、各班穩定幼兒情緒,建立合理的學習、生活、活動常規。 5召開新學期家長會,并征求家長意見。

6、開展好“三八節”、“植樹節”主題活動。

7、各班繼續開展好班級特色教育活動,鞏固活動成果。

8、籌備“小巧手”幼兒動手操作活動。

四月份:德育重點:愛家鄉教育

1、圍繞“潑水節”(4月13日),各班開展系列活動。

2、開展全園班級區角活動設計交流評比活動。

3、進一步實施“小巧手”幼兒動手操作活動。

4、班主任工作交流。各班班級管理第一次交流(如何組織一日活動,好的方面有哪些?還存在著什么問題?)。

5、開展班級“國學經典誦讀”比賽活動。

五月份:德育重點:文明禮儀、環保教育

1、5.12開展“安全”主題活動,延伸安全教育及談話活動。

2、籌備并做好“慶六一”幼兒節目的編排和幼兒美術作品展。

3、進一步實施“小巧手”幼兒動手操作活動。

六月份:德育重點:文明禮儀、衛生保健教育

1、開展慶?!傲弧被顒?,感受節日的愉快氛圍。

2、圍繞“世界環保日”(6月5日),各班開展系列活動,“我是環保小衛士”

3、舉行家長開放日——特色教育成果展示。

4、班級管理交流(區域活動開展、文明禮儀教育)。

5、對幼兒進行夏季衛生保健教育,懂得一些避暑的常用方法。

6、做好學期末班級幼兒的發展水平評價表。

七月份:德育重點:安全教育

1、各項工作交流總結、資料的收集歸檔。

2、對幼兒進行假期文明禮儀、安全教育。

3、召開學期末家長會,向家長們匯報幼兒的發展、學習等情況。

幼兒園中班教研計劃簡短 篇3

合川市大南街幼兒園中班――06-07學年度教研計劃

一、指導思想

以幼兒園教科研計劃為指導,以促進教師專業成長和初步形成班級教育特色為目標,以《幼兒園活動發展性課程》實施為突破口,以多種形式的保育、教育、教研活動為契機,以點帶面,促進教師教育觀念向教育行動的轉變。加大科研力度,不斷鼓勵教師自身業務學習及研究,在提高自身素質的同時,提高保教質量,促進中班幼兒整體發展。

二、情況分析

1、本組教師團結上進、做事積極主動,肯鉆研,具有較強的業務能力和較好的專業素養;

2、由于教材變換的頻繁,部分教師在備課以及課堂教學組織上存有疑惑,需要在鉆研教材等方面集眾家之長。

三、工作重點及措施

(一)、開展多種方式的教研活動,提升教研質量和教師參研水平:

1、繼續開展“教研組長輪值制”:

讓教師以主人翁的態度參與教研,變“要我教研”為“我要教研”。組長提前給輪值教師拋出研究議題,讓輪值教師先做相關準備,以便帶領大家進行研討,也可就自己學習的幼教理論、知識開展“信息發布會”。

2、開展“多人同課循環活動”:

針對研究商定的一個教學中心內容,進行“多人同課循環”,以此提高研究教師在教學過程中的教育機制與實踐能力;還可通過“同課異構”以此提高研究教師設計方案的能力。

3、“專家模仿秀”:

每位教師就所任學科進行“專題講座”,讓全組教師共享有益經驗、教育理論或心得體會。

4、“研究議題招標會”:

每月末在小結本月教研的基礎上,征集下月研究議題及重點。

(二)、充分發揮教師的主觀能動性,提高教師教師教育實踐能力

1、選取“學科帶頭人”

語言:李小紅音樂:聶麗數學:王英

手工:陳藝繪畫:楊紅丹

健康、科學、社會:王春鳳、王遠建

2、確定集體備課領域

(1)落實責任人:“幼兒數學教育生活化”(王英負責)“幼兒手工多類活動”(陳藝負責)。

(2)組織研究:帶頭人認真做好集體備課的組織、研究、小結、經驗提升過程資料的收集與整理。

3、開展創造性游戲的實效性研究

(1)落實責任人:“表演游戲”――李小紅;結構游戲――王春鳳。

(2)努力形成序列化教材。

(三)、協助托班,共同進步

1、幫助兩個托班進行環境創設,指導設立“家園橋”;

2、幫助構建系統課程。重點選擇適合托班的兒歌、手指游戲、語言游戲、娛樂游戲、親子游戲等,指導托班教師進行教學。

(四)、加強家園交流,形成教育合力

1、每期每班兩次半日開放和家長會;

2、每期每班爭取1-2次家長助教;

3、辦好家園橋,各班做好日常的家園交流工作,做到“真心、熱心、耐心、細心”。

四、各學月活動安排:

上期

活動內容

下期

活動內容

9月

1、協助托班布置教室、選材

2、創編并教會幼兒新早操

3、月底“國慶”慶祝會

2月

1、協助托班布置教室、選材

2、創編并教會幼兒新早操

10月

1、家長半日開放及家長會

2、環境創設

3、集體備課經驗交流

3月

1、母子同樂運動會及家長會

2、全園特色活動:“我是環保小衛士”

11月

1、紀念劉文學活動

2、教師剪紙技能培訓

3、組級教師公開課(多人同課循環活動)

4月

1、春季運動會

2、青年教師園級賽課

3、編織培訓

4、“五一”慶祝會

12月

1、冬季運動會(半日開放)

2、元旦慶?;顒?/p>

5月

1、準備六一慶祝會

2、班級勞動技能比賽

3、半日開放活動

元月

1、家長會

2、教材資料搜集整理,擬選下期教材

6月

1、全園慶六一活動

2、家長會

3、教材資料搜集整理。

附:教研組長輪值及專題講座安排

10月:李小紅、楊紅丹11月:王遠建、聶麗

12月:王春鳳、元月:王英、陳藝

幼兒園中班教研計劃簡短 篇4

一、情況分析:

(一)教師情況分析:

我們中班組共有四個班級,十四位教師。優秀教師十二名,新教師兩名。

優勢分析:

組內班主任們不僅工作經驗豐富,在主動探索和接受新事物方面也比較敏銳;青年教師教育教學觀念比較新,接受能力較強,同時也十分好學,有旺盛的精力投入到教育教學教研活動中。

問題分析:

本學期幼兒園開設一個新中班---中四班,由于新中班孩子的年齡特點與中班幼兒有一定的差異,因此,需要他們加快適應適應的步伐,這時候需要中四班的教師用適合于中班幼兒的教育教學方法引導幼兒,促進新中班幼兒發展。

(二)專題教研分析:

優勢分析:

這學期,我們主要以“戶外混齡健康區域活動---戶外活動區域材料投放和玩法”為教研重點,教師通過一起深入解讀器械、挖掘玩法、設計場地安排,整理出了中班戶外運動器械多種玩法相關材料。

問題分析:

教師們通過上階段的實踐教研,比較關注戶外活動的預設、器械的投放、玩法的多樣,但是在活動中老師的觀察和指導能力還比較欠缺,對于在活動中教師如何注重過程觀察的價值,如何牢牢把控游戲趣味性的持續有待實踐和教研。

(三)幼兒情況分析:

優勢分析:

多數幼兒具有一定的生活自理能力,能夠獨立自己進餐、自己如廁、安靜午睡等。大部分幼兒愿意上幼兒園,情緒穩定。多數幼兒愿意和自己熟悉的老師、同伴交往。能夠用普通話和老師、同伴交流,愿意回應老師。多數幼兒喜歡唱歌、舞蹈等活動,愿意和老師一起表演。對玩具、材料及活動有較大的新鮮感和好奇心,參與活動的積極性,主動性高。愿意參與游戲,游戲的積極性高。喜歡參與運動,身體的協調性好。

問題分析:

在禮貌用語、面對陌生人能夠主動打招、大方分享玩具等方面需加強。幼兒表達的的主動性、傾聽能力方面要加強。幼兒在游戲物歸原處的習慣還要加強。在游戲中會出現爭搶玩具的現象,幼兒游戲規則需要加強。運動中幼兒的規則意識需要加強,聽指令不亂跑,不做危險動作。

二、指導思想:

本學期,中班級部將以《幼兒園教育指導綱要》、《3-6歲幼兒學習與發展指南》、《中班幼兒年齡特點和發展目標》為行動指南,以《園本工作安排》為準繩,以戶外游戲、安全教育、養成教育為抓手,不斷更新教育觀念,堅持幼兒園與家庭、社區密切結合,通過多種形式的教研活動,科學、規范、高效、創新的開展日常教養工作,提高保教質量,提升教師專業素質和教學反思能力,促進幼兒健康、快樂、和諧成長。

三、工作目標:

(一)圍繞中班新教材,通過新一課三研對教學內容的選擇、分析與設計,加強教師對幼兒學習內容和學習特點的理解。

(二)采取教研記錄制、課的提問方式、課的設計、你問我答、合作教研制等方式,促進教師在教研活動中的思考,提高教研質量。

四、具體內容與實施

(一)理論學習

1、帶領組員共同學習并研讀《3—6歲兒童學習與發展指南》、《幼兒園教育指導綱要》、《中班幼兒年齡特點和發展目標》等教育理論書籍,不斷提升教師的理論基礎,有效將理論指導于實踐。

2、組織圍繞研討內容,學習相關的案例與理論,運用網絡視頻等方式推薦學習專家的.輔導講座,提高教師理論與實踐相結合的教育實踐能力。

3、認真學習和教研中班幼兒的年齡特征和階段目標、保教措施,有針對性地選擇具體的材料、內容進行研討,做好資料的積累,調整與反思。

4、“單雙周教研日”模式

為了讓級部教師人人參與,互相學習,共同提高,開展以“單雙周教研日”活動為主要形式教研模式,把每周的周三固定為“教研日”,每月第一、三周圍繞專題進行集體大教研,每月第二、四周進行本級部小教研,讓渴望成長和提高的教師們充分領略教研的樂趣。

5、上學年由于很多原因活動比較多地依賴教研組長,致使很多教師成長不均衡,本學期為了讓每位教師都能夠成為學習的主人,我們中班級部決定每周一劉雪靜負責定時收取各個任務資料并審核,每周二宋曉燕負責定時收取各個任務資料并審核,每周三張楠負責定時收取各個任務資料并審核,每周四劉美靜負責定時收取各個任務資料并審核,每周五總資料交給組長統計并上交園領導。以此為基礎,進一步挖掘青年教師潛力,促進他們的專業成長。

(二)教研主要內容

1、教研主題:藝術領域之---奧爾夫音樂教學

教研措施

(1)集體備課:在實踐活動開展之前,組內教師圍繞課程計劃安排,研定教學內容,商討并設計音樂活動,營造集體商討研發的氛圍,提高教師思考與設計能力。

(2)觀摩研討:定期開展實踐觀摩研討,采用一人一課三研的形式,在實踐過程中提高教師對中班幼兒年齡特點、音樂經驗發展的分析能力以及對教材的研讀能力。

(3)案例分析:每次一課兩研結束后,由負責實踐的教師撰寫教學活動案例并在組內交流,梳理有效的實踐經驗,同時提高教師教科研理論水平。

2、教研主題:藝術領域之---美術教學

教研措施:

(1)集體備課:在實踐活動開展之前,組內教師圍繞課程計劃安排,研定教學內容,商討并設計美術活動,營造集體商討研發的氛圍,提高教師思考與創設能力。

(2)觀摩研討:定期開展實踐觀摩研討,采用一人一課三研的形式,在實踐過程中提高教師對中班幼兒年齡特點、美術經驗發展的分析能力。班級定期開展畫展與美術創設比賽活動,為孩子們的學習成果進行分析與評定。

(3)案例分析:每次一課兩研結束后,由負責實踐的教師撰寫教學活動案例并在組內交流,梳理有效的實踐經驗,同時提高教師教科研理論水平。

3、教研主題:健康領域之---晨間活動

教研措施:

(1)集體備課:在實踐活動開展之前,組內教師圍繞課程計劃安排,研定教學內容,商討并設計晨間活動,營造集體商討研發的氛圍,提高教師思考與創設能力。并及時更新教師的體育課程觀念和教育行為。級部將進行新手教師一月一位教師模擬課展示,骨干教師將進行一月一次公開課展示,并且每月級部推送一節好課進行公開展示,進一步完善每位老師的教育教學質量。

(2)觀摩研討:定期開展實踐觀摩研討,采用一人一課三研的形式,在實踐過程中提高教師對中班幼兒年齡特點、戶外運動經驗發展的分析能力。讓幼兒在自主選擇玩伴、器械、游戲方法的基礎上喜歡運動,愛運動,完善園所混齡體育課程理念。

(3)案例分析:每次一課兩研結束后,由負責實踐的教師撰寫教學活動案例并在組內交流,梳理有效的實踐經驗,同時提高教師教科研理論水平。

4、教研主題:教育教學之---公開課

教研措施:

(1)集體備課:定期開展骨干教師示范課、新手教師模仿課,并以組長和骨干教師作為聽課小組,骨干教師示范課在級部小教研多次磨課的基礎上,園領導最終把關點評。

(2)觀摩研討:借助每月一次的分享式活動的教學實踐開展聽課評課活動及反思交流活動,使教師的專業化水平提高更快。

(3)案例分析:每次一課三研結束后,由負責實踐的教師撰寫教學活動案例并在組內交流,梳理有效的實踐經驗,同時提高教師教科研理論水平。

5、教研專題:常規工作之---怎樣能幫助幼兒進行良好的自我調節?

幼兒到了中班之后,隨著經驗的不斷豐富,能力的逐步提高,他們在活動中表現出更多、更強的積極性與參與性。然而,在實際生活中,隨著家長和老師對孩子要求的日益提高,他們所面臨的實際心理壓力越來越大。據我所知,在我們幼兒園已有一部分孩子參加了外面的電子琴、英語等輔導班。這樣,由于自身能力的相對有限和外界要求的不斷增強,許多孩子心理壓力較大,情緒表現不夠穩定,產生不少情緒、行為問題,如部分孩子行為退縮、膽小、任性等。因此中班上學期對幼兒進行自我心理調節能力的培養十分重要。

怎樣能幫助幼兒進行良好的自我調節呢?對此本學期我們將教研進行有針對性的教育——幫助幼兒學習正確評價自己,樹立一定的自信心。

正確的自我評價是幼兒樹立自信心的前提,也是幼兒能夠進行適當對自我調節的基礎。所以,在平時我們可以有針對性地開展了一些談話活動,讓幼兒通過討論,了解自己的長處與短處,并經常采用個別鼓勵與集體表揚等方式來幫助幼兒形成客觀、正確的自我評價標準,以提高幼兒的自我調節能力。在過程中,我們期待看到在教師的幫助下,幼兒有了對自己正確的自我評價,培養了自我激勵的精神,及時調整了自己的心理狀態,順利完成任務。平時利用晨間談話或午餐后休息時間進行一些談話活動:如讓孩子說說自己的長處和短處。

6、教研專題:小小值日生

當前,幼兒中大多數是獨生子女,他們往往是家庭的中心,受到眾多親人的寵愛。家長們多關心幼兒的衣食住行,也很重視幼兒的智力發展,卻忽視對幼兒進行勞動習慣的培養,認為孩子小,樣樣事都替孩子做好,使孩子衣來伸手、飯來張口,缺乏自理能力。

值日生工作能有效地幫助孩子樹立自信、培養良好勞動習慣、增強集體意識、培養社會交往能力、社會責任感、動手實踐能力,讓孩子在生活中得到學習與發展。

利用值日生工作培養幼兒的勞動習慣,能增強幼兒的自信心、獨立性和為集體服務的精神。幼兒在勞動中不斷認識自己,知道自己能做很多事,并能做好,同時又受到老師的表揚和小朋友們的稱贊,不但增強自信心,還能體會到為集體服務是很光榮的事,樂意去做,從而培養幼兒良好的思想品德。

孩子可以采取以下幾點措施:

1、樹立愛勞動的意識,激發孩子積極參與值日生工作的興趣。

2、堅持“小小值日生”制度,讓每個孩子至少當一回值日生,被老師“請”做小幫手,得到老師和小朋友的表揚和獎勵,不被冷落。

3、不怕臟、不怕累,讓他們體會到能為大家服務是一件非常光榮和快樂的事情,在值日生工作中有成功感和自豪感。

4、家園配合,有目的地引導家長在家中也能放手讓孩子參與勞動,并為孩子提供勞動的機會,做一些力所能及的事情,不以自己為中心,安于享受。

5、正確引導孩子為全班小朋友服務,通過值日生工作,讓孩子懂得做事情要認真,一定要自始至終堅持完成一件事情。

值日生工作內容:

1、禮貌迎接班級幼兒。

2、檢查班上幼兒的手臉清潔——每日幼兒入園時,值日生要逐個檢查,發現手臉臟或指甲長的小朋友,要提醒他今后注意,并督促他洗干凈(或幫助他剪掉長指甲),促使幼兒注意個人衛生。

3、整理玩具——值日生要注意觀察班上小朋友在玩玩具時如果亂扔、亂放,要提醒他改正,跟他一起整理好。下午離園前,要檢查所有玩具是否歸類放好,如果沒有,要負責整理好。

4、組織流水洗手——進餐前,注意小朋友洗手情況:是否使用肥皂、是否洗于凈、是否浪費水(或將水弄到地上)等。

5、分發碗筷——進餐前給小朋友發筷子、端飯。

6、擦桌椅——進餐后,擦凈桌椅并擺放好。

7、收拾地面清潔——發現地上有廢紙等垃極,及時清理干凈。

8、檢查床鋪、被子——午睡起床后,檢查小朋友們的床鋪、被子是否整理好,沒整理好的要求他整理好或幫助他整理好。

9、整理圖書——集體看圖書后,負責整理好圖書,注意小朋友看書后是否放還書架擺放好,監督小朋友改正亂丟亂放的不好的行為。

10、檢查小朋友們的衣著——起床后,檢查小朋友們的衣服、鞋襪等是否穿好,督促或幫助沒穿好的小朋友。

11、離園時提醒離園的小朋友跟老師打招呼。

附具體工作安排:

時間重點教研及解決問題教研方式資源支持參與對象負責人

9月份

1、明確本學期的教研目標和教研內容交流研討理論學習《3-6歲幼兒學習與發展指南》、《中班幼兒年齡特點和發展目標》書籍

資料分析中班全體教師戚菲菲

中班班主任

2、戶外運動中各班級存在的問題及對策

1、交流研討晨檢鍛煉計劃的制定;

2、實踐交流活動器械投放的多樣性與組合的有效性;

3、互動研討戶外體育中教師站位與責任分工;

4、集中討論自己班級體育特色器械的多樣玩法。PPT課件

案例

資料分析

體育器械中班全體教師戚菲菲

張楠

10月份

1、值日生教育1、值日生教育的必要性和可行性有哪些;

2、值日生教育中存在的問題;

3、怎樣有效開展幼兒園值日生教育工作。PPT課件

中班班

2、互動研討骨干教師優質課試講

3、班主任互動研討級部推送優質課觀摩中班班主任主任

12月份美術教學中存在的問題及對策1、理論學習如何引導中班幼兒正確使用繪畫工具學習繪畫

2、互動研討從美術教學中探索開放性思維

4、互動研討怎樣有效利用巧手噴畫,變廢為寶-——生活化美術活動課后反思書籍

PPT課件

各類繪畫工具中班美術教師戚菲菲

陳丹萍(邀請)

1月份1、幫助幼兒進行良好的自我調節1、小組交流怎樣幫助幼兒學習正確評價自己,樹立一定的自信心。

2、開展談話活動,讓幼兒通過討論,了解自己的長處與短處

3、采用個別鼓勵與集體表揚等方式來幫助幼兒形成客觀、正確的自我評價標準PPT課件中班班主任戚菲菲

宋曉燕

2、總結學期班級出現的問題與解決策略1、互動討論班級所出現的問題

2、發現問題個人是怎樣做的,三人是怎樣協商的班級工作總結中班班主任戚菲菲

3、班主任工作總結和個人總做總結1、自己在工作中存在的不足

2、本學期收獲了哪些?

3、下學期針對哪方面進行學習班主任工作總結、個人工作總結中班全體教師戚菲菲

幼兒園中班教研計劃簡短 篇5

一、段班級情況分析:

經過小班一學年的適應,幼兒已從狹窄的家庭環境中走了出來,能愉快地融入集體生活了。不管是學習,游戲還是生活,幼兒都已基本懂得了必須遵守的規則。但由于年齡所致,大多數幼兒的自我控制能力還很弱,從規則的認可到規則的自覺遵守還有一個艱難的過程有待走過。加之父母長輩的溺愛,不少不良品質如任性、自私等也明顯影響了幼兒之間愉快地交往,因此良好常規和交往能力的培養是本學期教育工作的重點。

二、工作目標:

這學期,我段教師繼續通過主題活動與社會、健康、語言、科學、藝術教育等領域內容,科學合理地安排幼兒的一日活動,促進幼兒身心和諧、全面、健康發展。本年級組將通過理論與實踐的相互交替,進一步提升教師的教育觀念和教育行為,切實提高教師實施課程的能力,特別是提高青年教師的活動設計能力和組織教學能力。

三、工作要點及措施:

1、加強理論學習,提高教師理論水平。

(1)認真學習《幼兒園教育指導綱要》,對《綱要》進行深入理解、積極探索、切實落到實處。樹立正確的兒童觀、教育觀,一切從提高幼兒整體素質出發,真正體現以幼兒為主體,以教師為主導的思想.不斷提高教師認識,適應新勢應素質教育的需要,并能很好地應用,

(2)積極學習新的教育理念和新的教學方法,做好理論學習筆記,并且要學以致用,把所學理論與自己教學實踐相結合,努力提高全體教師教育理論水平。

(3)自我檢查、自我反思、自我安排、自我學習活動。要求教師能認真的對自己做以剖析,找出自己在教學活動中的弱項和不足,進行自學,從而提高自己的教育教學水平。

2、注重業務培養,提高教育質量

(1)集體備課,共同探討教學中的問題。

共同探討制定主題活動計劃、活動目標、活動過程及教學方法。深入學習教材,轉變新的教育觀,每次教研活動時,大家可以就教學內容發表自己的看法,大家討論,研究出最合理最有效的教學方法,促進教師間的互研互學,從而提高我們的教育教水平。

(2)采用多種形式方法,促進教師教科研能力的提高

通過“備課、上課、說課、課后反思”作為教育管理手段,為教師搭建對話、交流的平臺,提高教育質量,在活動中,每個人都將自己的困惑拿出來,在相互交流中找到解決問題的答案?!巴ㄟ^專業切磋、協調、合作,共同分享經驗、互相學習。我們將繼續通過“走出去,請進來”等方法,來開闊教師眼界,提高教師的教育能力。一方面認真觀摩同行上示范課;另一方面抓住一切機會,外出觀摩、討教,進一步領悟教育的真諦,提高教師的教科研能力。

(3)注重教學反思

一個優秀的幼兒教師必定是一個研究型、反思性的實踐者。為了切實提高教師的實際教學能力,我們在學習新理論、新觀念的同時,要加強對自我教學實踐的反思。認真完成課后反思記錄,從中提高發現、分析、研究、解決問題的能力,努力成為一名反思型、教研型的教師。

3、結合我園的課題進行說課活動。教育活動應充分考慮幼兒的學習特點和認知規律,要遵循各領域的內容要有機聯系,相互滲透,注重綜合性、趣味性、活動性,寓教于生活、游戲之中。

4、環境創設、區角活動與教學活動的內容要緊密結合、層層深入,要體現環境是幼兒的環境、區角活動是對原有課程組織形態的一種擴。(在教研活動時我們將進一步學習區角活動的設計)

五、具體月份安排:

九月份:

1、做好新舊生接待工作,穩定幼兒情緒,幫助新生熟悉周圍環境。

2、各班做好期初統計工作;

3、組織全員學習《幼兒園課程設置》《幼兒園保育工作》《安全防范》《做一名稱職的老師》;

4、開展“我愛老師、我愛阿姨”的思品主題教育活動

5、評比各班級環境布置名次

6、教職工參加全健排舞排練

7、開展消防安全“開學第一課”

十月份:

1、全園舉行(紅歌大家唱)慶“十一”活動,

2、開展“重陽節”尊老敬老活動,

3、每師一課教研交流活動,

4、參加大中班講故事比賽,

5、參加市局幼兒園衛生保健工作例會

6、選派師參加市示范幼兒園開放活動

十一月份:

1、各班結合日常禮儀開展師德教學活動周論壇

2、向家長開放半日活動

3、舉行“快樂識字接龍”比賽活動及“幼兒技巧大拼比”活動

4、組織大中幼兒線描畫繪畫評比活動;

5、舉行教師“三項技能”基本工比賽。

6、參加安海鎮半日開放活動;

7、11.9消防日開展應急疏散演練

十二月份:

1、舉行全體老師“教學片段”說課評比

2、舉行阿姨保育工作操作表演賽活動

3、開展老師、家長、小朋友愛心活動

4、冬季衛生保健講座《健康我來做》

5、組織老師和保育員進行衛生保健現場問答活動

6、評選優秀教育隨筆。

7、參加安海鎮教職工全健排舞比賽

8、鎮級幼兒園半日活動觀摩研討

元月份

1、舉行陽光家庭“慶元旦”親子活動;

2、各班開展“新年新氣象我成長之路”為主題活動;

3、各段互測幼兒發展水平,

4、期末家長會、發放《幼兒水平發展評價表》

5、保健工作完成十一表格的填寫

6、評選優秀小朋友、成效及不足總結。

7、假期安全防范教育宣傳

幼兒園中班教研計劃簡短 篇6

一、指導思想

更新觀念,以《指南》為指導,自覺遵守園的規章制度,服從上級領導安排,做好本職工作,加強政治學習,提高自我思想政治素質,樹立良好的形象和科學的兒童觀、教育觀,使幼兒的身心健康發展。

二、保教工作方面

(一)繼續深入學習《綱要》,并根據《綱要》中精神,不斷提高自身素質和業務水平,對幼兒進行全面培養。

(二)在教學中為幼兒創設簡便、愉快的學習環境,結合主題加強環境與教育的互動與結合。

(三)創設良好的語言氛圍,鼓勵幼兒大膽發表自我的見解,使幼兒想說、敢說,發展幼兒的發展幼兒的交往本事和語言表達本事。

(四)按時完成教學任務,及其他工作安排,嘗試新的教學方法,讓幼兒在愉快游戲中學習,培養幼兒學習興趣。

(五)抓好幼兒日常生活常規工作,在各項環節中,培養幼兒良好的生活習慣及自立本事,讓幼兒身心得到全面健康和諧發展。

三、保育工作方面

孩子健康,是一切目標實現的關鍵。本學期我會更加與兩位教師做好班級幼兒衛生工作,合理組織好幼兒一日活動,加強室外體育鍛煉:

(一)做好班級的各項消毒,以防病毒感染。

(二)培養好幼兒的各種生活習慣,以防幼兒病從口入。

(三)開展多樣的戶外活動,要求活動中要堅持動靜結合,讓幼兒有足夠的活動量。

(四)做好幼兒活動的護理工作。根據天氣的變化給幼兒增減衣服,活動前注意提醒幼兒喝水等。

(五)加強幼兒的安全意識教育?;顒訒r教師要先講規則,并教幼兒一些自我保護的技能。

四、自身素質的提高

教師應當是一名教育者,而不是教師匠.他們的區別,就在于是否有所追求卓越,有目標。教師應當是一個不斷探索、不斷創新的人,應當是一個教育為上的有心人。有心就能成功。勤于學習,不斷充實自我。

在本學期,我會有意的做到如下幾方面:

(一)結合幼兒普遍存在的情景,培養幼兒的合作意識。

(二)多給幼兒講一些互相幫忙、互相合作的故事,用潛移默化的方法滲透到幼兒的內心當中。

(三)多開展合作性的活動,比如合作畫、合作表演等,讓幼兒體驗合作的愉快性。

(四)學習制定班團體規則,明白自我是中班小朋友,應當遵守自我制定的規則。

(五)在活動中,能基本獨立完成交給的任務;會正確評價自我,了解自我主要的缺點和優點;學習恰當地評價別人,愿意學習別人的優點,不計較別人的缺點和缺陷。

五、家園共育方面

了解幼兒的家庭教育環境,耐心聽取家長合理正確的意見和提議,互相配合共同教育幼兒,使幼兒的健康成長。

(一)充分利用入園和離園的短暫時間,積極主動地與家長溝通,使家長了解自我孩子在園的情景,在家長的配合下實現家園共育,促進幼兒的全面發展。

(二)利用宣傳欄、家園聯系手冊、電話等途徑,與家長溝通聯系,及時向家長反饋幼兒在園的學習、生活情景。

(三)組織家長開放活動、家長時課堂活動,增進家長對幼兒園和本班工作的了解,取得家長對班上工作的支持。

(四)充分挖掘家長資源,協作完成教學、活動等工作。

幼兒園中班教研計劃簡短 篇7

一、教研組情況分析:

本學期我們中班組有5個班級,10位教師。其中1名高級教師、5名一級教師,新教師1名,代課老師2名。每個班級都配備2名班主任和1名保育員,有效保證了幼兒的保教工作的開展。

(一)師資分析

1、優勢:

(1)優秀教師引領,帶動全組教師發展:我組兩位教師——陳麗和丁小露分別在音樂教學以及語言教學方面有一定的專業素養和實踐經驗,她們在教育策略的應用方面顯得得心應手,準確掌握孩子的年齡特點、發展規律以及孩子間的個體差異,知道如何順應孩子的發展,具有良好的回應孩子的策略,能夠更好地提升孩子的已有經驗,在工作中積累了比較豐富的經驗,借助這兩位教師的能力和優勢,使新教師以及非編教師多向這兩位老師討教,她們引領和帶動了全組教師在專業化方面的發展。

(2)本組青年教師占整個教研組的80%,青年教師工作積極熱情、富有創造力。而且我組兩位代課老師雖然經驗不足,但是她們踏實肯干,為教研組注入了積極向上的精神。

2、弱勢:

(1)中青年教師雖然有一定的教研能力和實踐經驗,但是這樣的師資力量在專業能力、班級管理方面都缺少經驗,需要經過長時間的工作中積累經驗。

(2)教師的專業素養還有待提高,尤其是在集體活動的設計、個別化學習環境的創設以及在角色游戲活動中的組織、觀察與指導方面。

(二)上學期專題研究情況分析

1、專題研究分析:

上學期,我們中班教研組圍繞“中班學習活動中禮儀課程的探究與實踐”,我們開展了一系列有計劃、有目的的組室實踐活動以及研討活動。根據中班幼兒的年齡特點、行為實際情況及新課程實施計劃,圍繞禮儀目標解讀教材,并從主題背景下關注主題價值經驗,選擇如:“我愛我家”、“身體的秘密”、“好吃的食物”等富有禮儀教育因素的主題作為禮儀教育載體,在活動中融入學習和體驗禮儀行為。

2、弱勢分析:

(1)在專題研究和實踐的過程中,教師在禮儀課程內容的挖掘以及在活動設計比較單一、活動多偏向于語言領域的活動,也可以涉及其他領域。

(2)專題研究中有部分教師對幼兒的年齡特點不夠了解,導致教師對主題核心經驗以及禮儀培養目標缺少關聯性剖析,因此在禮儀課程內容的挖掘以及活動設計有一定的局限性,活動更多的偏向于語言領域的認知活動。今后應在社會、藝術領域方面開展實踐活動。

(3)我們教研究組在專題研究的主動性方面比較被動、觀察反思能力也有限,階段研究成效不顯著,專題研究的成果不夠明顯。

二、指導思想:

以幼兒園新的發展規劃預設目標為導向,依據園務計劃、業務計劃的要求以及本教研組的實際情況,我組將開展“中班角色游戲有效開展的實踐研究”專題,提高教師在角色游戲方面研究、實踐能力,提高課題研究實效、促進幼兒全面發展。

三、工作目標:

1、優化課程管理。加強保教一日規范操作,優化課程監控,細化課程服務,提升課程領導力與執行力。

2、深入專題研究。加強幼兒角色游戲研究,優化環境材料,提高行為觀察指導能力,促進幼兒全面和諧發展。

3、推進課堂實踐。加強個別化材料設計、禮儀及運動課程的實踐,追求理念落地,提升教師課堂實踐水平。

4、強化隊伍建設。建構教師新的三層梯隊,探索優化培訓模式,提高教師自主發展意識,有效促進教師專業成長。

四、主要任務與措施

(一)、教育教學研究:

1、專題研究:圍繞“中班角色游戲有效開展的實踐研究”的專題,提高教師組織角色游戲的能力,提升幼兒角色游戲水平。

2、主要措施:

(1)根據中班幼兒年齡特點、游戲特點等知識經驗組織教師學習有關“中班角色游戲有效開展”的理論知識,提高教師對角色游戲開展的理解。

(2)每月開展1-2次專題實踐活動,豐富教師在角色游戲中的觀察指導經驗以及提升幼兒在角色游戲中的經驗。

(3)以大組帶小組的方式,增加教師在中班角色游戲環境與材料創設能力,有效組織角色游戲分享與交流。

主要任務:

1)反思幼兒在主題學習活動中存在的問題和現狀,學習中班幼兒角色游戲培養的策略。

2)借助大組教研活動,幫助教師梳理理論知識。為教師積累角色游戲知識積累經驗。

3、研究具體安排

時間重點研究、

解決的問題研究思考點研討方式實踐活動

三月份

教研組研究計劃的溝通

1、與老師溝通本學期的專題研究重點以及計劃。

2、聯系中班年齡段談談自己在角色游戲中的困惑。理論學習

交流互動中一班

四月份

專題研討:

教師在幼兒角色游戲中的觀察與指導(角色游戲中的師幼互動)

1、分析在上一階段角色游戲實施后幼兒的表現及出現的問題,并提出相應師幼互動策略。

2、解讀本月角色游戲觀察指導要點。

交流研討歸納梳理中二班五月份對上一階段角色游戲組織及實施情況進行反饋,解讀本月角色游戲研究重點。

1、分析幼兒在角色游戲中需要提升的要點。

2、解讀本月角色游戲觀察指導要點。

交流研討中三班六月份總結一學期角色游戲開展的實效。

1、總結近階段幼兒在角色游戲中提升的游戲水平,重視角色游戲結束時的講評,提升幼兒的游戲水平。

2、中班角色游戲中師幼互動的策略。

●日常管理

1、日常資料

1)案頭資料管理:每個月末教研組長有計劃、有目的的定時檢查教師各類案頭資料,并予以評價分析反饋,確保教師案頭資料的過程性積累,提高教師案頭資料的質量。

2)聽課評課活動:加強對教師聽評課活動,每星期保證一次。通過日常聽課評課,及時反饋問題,幫助其規范開展一日活動,提高教師課堂教學實踐能力。

3)發揮組長與助理的職能,每月堅持開展集中或小組式活動,商討每月課程、方案的設計等進行商討,確保課程實施的有效性。主題資源庫特色內容的拓展;積累主題背景下個別化的材料,關注領域的平衡;優化集體活動設計并累積相配套的課件等素材。

2、活動資料積累

關注幼兒角色游戲的實踐過程、定期梳理并完善中班幼兒角色游戲中教師的指導策略,根據中班本年齡階段角色游戲的開展情況梳理研究經驗與成果,將經驗和做法形成文本資料,為專題研究的有效性打下基礎。

3、家長工作

◆繼續開展一次家長半日活動、春游、家庭互助小組等親子活動,增進家長與孩子的情感交流,幫助家長熟悉幼兒在園的情況,使家長與老師、幼兒園合作,形成三位一體的管理機制。

◆根據幼兒園文明禮儀專題,鼓動家長積極參與中班組“活動。

◆以電話、家訪、家長咨詢、飛信、家園互動、家長開放日、QQ、微博等形式,加強與家長們相互溝通與交流,保持良好的密切聯系,讓家長充分了解和并積極參與我們的教育活動中,為我們活動提供豐富的教育資源。

◆不斷更新完善班級網站,注重信息上傳的及時性。

◆分析班級幼兒的家長資源,根據家長的特長、興趣、職業特點等,讓家長參與到幼兒園的一日生活中,突顯家長助教活動的有效性。

時間主要工作安排責任人備注

三月份

做好開學各項工作,班級環境的更換檢查、及開學兩周備課檢查等。

慶祝三八婦女節活動教研組長

各班教師

四月份

1、備課組、小教研活動

2、組室實踐

3、案頭資料檢查

4、主題環境、個別化學習環境、文明閃亮窗口的調整

5、班級家長會

各班教師每月25日檢查資料

五月份

1、小教研、備課組活動

2、案頭資料檢查

3、環境檢查,關注各班主題環境、個別化學習環境、文明閃亮窗口

4、個別化學習材料

組長

各班教師

每月25日檢查資料

六月份

1、小教研、備課組活動

2、家長助教活動

3、案頭資料檢查

4、環境檢查,關注各班主題環境、個別化學習環境。

5、個別化學習材料的交流

6、小組教研活動:教研專題交流活動

7、幼兒評語撰寫

8、學期結束總結及各類資料的整理組長

幼兒園中班教研計劃簡短 篇8

一、思想

在新學期中中班年級組教研工作以園務工作計劃、幼兒園計劃為依據"一切孩子孩子 一切"的服務宗旨用先進理念實踐和深化素質教育;以主題書程的開發和管理為抓手凸現我園的教育教師的教科研;保教質量提升發展內驅力努力以幼兒發展為本、以教師發展為本的教育宗旨全組教師的教育教學

二、現狀分析

本學期教研組為全園教師每位老師都能參加教研活動、團結協作搞好活動把各科有機整合起來組內教研氣氛較濃也了但還: 1、老師們的理論還高對活動的分析和反思還2、老師的書堂組織與實施能力還著的差距3、青年教師研討的性、性及能力還有待

三、工作要點及措施

1、理論學習教師理論

(1)閱讀早期教育、幼教100、上海托幼、幼兒教育等幼教刊物學習新的教育理念和新的教學方法并且要學以致用把所學理論與教學實踐相努力全體教師教育理論

(2)學習《幼兒園教育綱要》對《綱要》理解、、落到實處新下的幼兒園教育教學工作的兒童觀教育觀一切從幼兒整體素質真正體現以幼兒為主體以教師為主導的思想教師認識新素質教育的需要

2、注重培養教育質量

(1)教研組教師學習的陣地保教的手段在兩周一次的教研活動中制定好的教研活動內容大家探討、學習提前制定下一主題的活動計劃讓每位教師都有機會發言她們的教研

(2)在幼兒園"快樂學英語"的基礎上"說唱古詩"教學

(3)采用多種方法教師教科研能力的"書前交流、書后反思"教育管理手段為教師搭建對話、交流的平臺教育質量在活動中每個人都將的困惑拿在交流中找到解決問題的答案專業切磋、、合作分享經驗、互相學習

(4)注重教學反思優秀的幼兒教師必定型、反思性的實踐者教師的教學能力在學習新理論、新觀念的要對自我教學實踐的反思書后反思記錄從中、分析、、解決問題的能力

(5)組織教師參加園本培訓現代化教學

(6)激勵教師各級論文評比這將地教師的教學和教研能力

3、教研活動真正其輻射作用

(1)我園性的制定游戲計劃和班務計劃把科學的教育理念轉變為日常的教學

(2)研討調動教師培訓的它能為每個人較的表達思想、觀點的機會讓思想和觀念在交流的過程中提升

4、"同題異構"教學展示活動活動教師們將展現的教學風格互相的學習觀摩來的能力讓的教育教學得更快

四、家園保教質量:

讓家長們多幼兒園的教育教學情況孩子在園的學習、生活情況互相溝通增進家園間的使家長工作落到實處

五、活動安排

九月份:

1、迎接新生入園穩定工作

2、每周一園長會議每周、周教研

3、確末迎新春節目的演出

4、檢查老師常規工作流程保育工作質量的

5、全園學期家長會

十月份:

1、秋季衛生保健、保育工作有性地幼兒一日環節護理及

2、自制玩具

3、親子閱讀活動

4、大、中、小段講故事比賽

5、常規教學

十一月份:

1、戶外活動:注意衣服管理、午睡管理、給幼兒擦汗、更衣等

2、老師之間常規教學聽書

3、一日活動常規評比

4、11.9消防演練

5、秋游活動

十二月份:

1、新春文藝匯演節目彩排

2、自制玩具比賽

3、英語歌曲表演

4、家長開放日活動

元月份:

1、迎新春文藝演出

2、孩子評優活動

3、學期總結、上交材料等整理工作文章

幼兒園中班教研計劃簡短 篇9

(一)情況分析:

本學期我們教研組共有10位老師,承擔5個班級的教學任務。年輕教師缺乏工作經驗,在班級管理及教學活動的組織方面還有待加強,因此我們將通過園本教研、小組教研、聽課、評課等多形式、多層面的研究活動提高教育教學質量。

上學期教師們能認真參加教研活動、團結協作搞好每項活動,同時對環境創設、教育活動、游戲活動等積極準備,總之,教研工作在園長的領導下,教師的積極配合下,教研活動有所進步,教師的教育教學水平有了明顯提高。但是經過反思與分析我覺得中班組的教研工作還存在著一些不足,具體表現在:老師們的理論水平還不夠高,對活動的分析和反思還不夠深入;老師的課堂設計能力和課堂組織與實施能力還存在著一定的差距;教師參與研討的主動性、積極性,教師的研究能力還有待進一步提高;新教材的實施與研究不夠到位。這些都是本學期教研活動重要內容,我們需要進一步學習新教材的有關理念,理論與實踐相結合,使各方面都有所提高。

(二)指導思想:

新學期開始了,我們中班教研組將繼續以《幼兒園教育指導綱要》為基準,結合本園教研工作重點,深入學習新教材。本著“讓孩子全面發展”的宗旨,吸取上學期的諸多有益經驗,優化幼兒的一日活動。本學期我們年級組將繼續努力,并不斷加以完善與調整。根據我園發展方向,努力實現以幼兒發展為本、以教師發展為本的教育宗旨,轉變教育行為,提高全組教師的教育教學水平。

(三)工作重點及措施:

1、更新觀念、強化意識。

本學期我們將認真學習《幼兒園教育指導綱要》和《寧陽縣幼兒園管理工作手冊》,樹立正確的兒童觀、教育觀,掌握基本內容。在教育教學活動中,尊重、理解和信任幼兒,把幼兒看作是發展變化的整體,一切從提高幼兒整體素質出發,真正體現以幼兒為主體,以教師為主導的思想。不斷提高教師認識,適應新形勢,適應素質教育的需要,并能很好地應用、并指導日常工作。

2、抓好班級常規,優化幼兒一日生活。

(1)、根據各領域的教學目標,結合幼兒以往的生活習慣,更合理的要求幼兒的一日生活常規。

(2)、兩位老師目標一致,對幼兒要求統一,抓好常規。

(3)、重視晨間接待以及幼兒課后和餐后活動的組織,讓幼兒有事可做。

3、全面提高本教研組的質量,促進教師專業化水平的提高

(1)、明確本教研組工作的計劃及重點,深入學習研究,解決實際問題,提高教研工作的針對性和有效性。

(2)、豐富教研形式,優化教研質量,思考適合新教材實施的教研新模式。引導教師積極參與、有效互動,使教研活動能更好地促進教師思維互動及資源共享,使教師在教研活動中得到真實的提高。

(3)、深入學習,不斷提高教師專業化水平,尤其是實施新課程的能力;觀察、提問、設計、組織、評價的能力;說、寫、思、做的能力等等。

(4)、學會反思,勤于反思,形成反復習慣,提高反思能力。

4、勤于家園溝通,促使家長更好理解園工作,以便順利開展班級活動。及時和家長溝通,讓家長也覺得自己是幼兒園的一份子,會理解班級工作,知道我們的教育目標是一致的,并積極配合班級工作,情愿為幼兒園、班級服務。

5、積極投入到課題的研究中去,制定課題計劃,每個班,每位教師都能參與到自己所承擔的子課題研究中去,踏實地開展各項研究,操作科學,規范,并注意過程資料的積累和記錄.切實完成課題的結題工作。

幼兒園中班教研計劃簡短 篇10

一、情況分析:

我們中班副班組教師一共5名。在教育教學工作上,我們的教師工作勤懇、負責、任勞任怨,每個教師都有自己特長。幼兒教師肩負著培養下一代的神圣使命,隨著時代的發展,現行幼兒教育注入了新的更加豐富的內涵,顯然教師再固守已有知識,遠遠不能滿足當前素質教育的需要,我們應審時度勢,堅持學習,及時轉變觀念,以先進的教育理念武裝頭腦,以科學的教育方式組織學習,以飽滿的教育熱情對待孩子。只有這樣,我們才能順應時代發展要求,真正使素質教育不成為一句空話。我園一貫注重教師業務能力的提高,要求每位教師認真對待教育各個環節,從制訂教學計劃到上課再到課后關注學生,努力提高課堂教學質量。平時大家都忙于自己教學,于是就利用教研活動時間靜下心來總結交流,進一步完善自我,共同提高。

二、指導思想:

在新學期中,中班副班組教研工作以園務工作計劃、幼兒園業務計劃為依據,圍繞“一切為了孩子,為了孩子一切”的服務宗旨,用先進理念指導實踐,全面推進和深化素質教育;以主題課程的開發和管理為抓手,凸現我園的特色教育,提高教師的教科研水平;提高保教質量,提升發展內驅力。努力實現以幼兒發展為本、以教師發展為本的教育宗旨。

三、提高全組教師的教育教學水平途徑:

(一)以理論學習為抓手,促進全組教師理論水平的整體提高

1、安排一部分時間深入領會新《綱要》精神,在全體教師心目中統一認識,明確學習目的性,扎扎實實,并且要求教師學以致用,把所學理論與自己教學實踐相結合。

2、擴大知識面,掌握新知識。當今世界新事物層出不窮,知識不斷翻新。幼兒教師理應站在時代潮頭,站在對新時期幼兒負責的高度,博采眾長,廣泛涉獵,更多地學習人文自然科學知識,不斷充實自己。

(二)以班級課堂為載體,夯實教師致力于教學改革的基礎

1、觀摩交流,集中觀看一些優秀的教育教學活動,吸收新經驗,取長補短。

2、公開課討論,組織每個教師輪上一堂課,由開課老師就這堂課的關鍵問題作介紹,然后大家暢所欲言,共同討論,目的使大家從中尋求教育途徑。

3、積極參加縣、園組織的各種教育評比,教育活動案例評比等,通過以上活動,激發老師教育熱情,努力營造良好的教育氛圍。

(三)以課后反思為紐帶,營造良好的科研氛圍反思是教師的一種自我提高的有效形式,因此我們積極鼓勵教師大膽創新,不斷反思,把教育中看到的聽到的想到的記錄下來。教無止境,我們要求教師認真組織幼兒深入觀察幼兒一日生活中的行為和反應,大家互相切磋,共同商討,鼓勵教師積極參與各級各類論文、案例評比,這將有效地提高教師的教學水平和教研能力!

幼兒園中班教研計劃簡短 篇11

一、指導思想

根據我園本學期幼兒園園務工作的內容,以培養幼兒良好行為習慣為年級組特色,開展規范有效的常規教研與年級特色教研相結合的教科研活動。

二、情況分析

我園現有3個中班,共有6名教師,上學期,我們以年級組內的教研為主,形式相對單一,開展的科研主要以理論學習為主,缺乏系統的教育教學活動。這學期我們將通過多樣的教研形式組織教師精心設計教育教學內容,通過研討課、二磨課等形式推廣到班級。

三、主要內容和措施

(一)教研組學習:

以“學”為先,加強學習,促使專業理論不斷充實和更新。

措施:

1、學習《綱要》等規范性內容,進一步了解把握幼兒的年齡特征以及課程要求。

2、督促教師自覺加強個人學習,加強理論和業務的學習,在工作中用先進理論指導教育教學實踐。

3、熟悉并學會使用教材,分析教材關于主題的活動點,豐富主題活動的內容和形式。

(二)教研組建設:

以“行“為進,積累過程性資料,不斷完善教研組建設

措施:

1、加強團隊建設,分析教師優弱勢,了解教師在教育教學上遇到的困惑,采用同伴互動,專業引領,交流展示的方法,促進教師的專業化成長。

2、新教師是幼兒園的新生力量,除了與老教師“青藍結對”,教研組內還要定期組織教師解答新教師工作中的疑惑和困難。通過關心和指導,逐漸使新教師能學會管理好自己的班級,勝任各科的教學任務和指導幼兒參與各種活動的能力。

3、督促教師能及時做好活動后的情況記錄和課后反思,及時分析自己在活動中的優缺點。

4、規范完善教研組資料,注重過程性資料的積累,并能為教育教學提供服務和幫助。

(三)專題研究:

以“研”為導,開展游戲活動,促使游戲研究更深化。

措施:

1、建立,開展游戲研究情況調查。

2、采用案例研究法,結合實踐觀摩開展游戲活動。

3、聽講座,學習相關研究資料,遷移到游戲活動中。

(四)日常研究:

以“教”為重,管理教學過程,促進教學質量進一步提升。

措施:

1、通過日常督促養成良好的一日活動常規,對幼兒進行安全、衛生、環保教育。

2、本學期我組重點以集體備課的方式把語言、數學、音樂、美術等學科的教案加以修改,采用人人發言、人人出謀策劃的方式修改出完善的教學目標、準備、過程等各個環節,并讓每個教師在活動后加以反思再修改,形成比較完善、優秀的園本教案,進而提高教師的教學能力。

3、本學期我組除了組織好幼兒的一日生活、學習活動外,各班要認真組織好豐富多彩的課外活動,如“慶國慶慶?;顒印薄?19消防活動”“秋天的收集活動”“慶祝元旦活動”,通過這些豐富多彩的活動提高幼兒綜合能力。

4、督促各班教師及時更換主題墻、家長園地,豐富游戲區角,做到環境創設為幼兒發展服務,并體現幼兒的參與性、美觀性。

(五)開展扎實有效的常規教研活動。

認真組織教師開展集體備課、說課、聽課、評課,通過一系列活動幫助執教老師提出教案修改意見。鼓勵教師在教研活動中大膽、積極發言,對自己的教學活動進行自評,并在自評和他評的過程中反思自己的教學行為,提高教師的反思能力。

(六)組織形式多樣的家園互動活動

我們以專題為中心,通過以下三種形式來開展家園互動:

(1)講座形式。主要通過講座向家長宣傳介紹教育幼兒的方式方法,為家長提供家教的理論依據和良策。

(2)調查問卷形式。通過一些問卷調查,使家長深入了解自己的孩子,了解幼兒園是從哪些方面關注孩子的發展。

(3)家長交流會形式。以互動的方式、對話的方式讓家長就具體的問題產生更為明確的認識。

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