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中班幼兒游戲教案精選

發布時間:2023-01-05

中班教案。

幼兒教師教育網主題閱讀推薦:“中班教案”。

教育是一朵云撞擊另一朵云,一顆心碰撞另一顆心。教案體現了上課的宗旨和內容。教案包括教材分析和學生分析。寫好一份教案需要我們多多學習!下面的內容是小編為大家整理的中班幼兒游戲教案,歡迎閱讀,希望對你有幫助。

中班幼兒游戲教案 篇1

【活動目標】

1、感受游戲的愉悅性,懂得團結起來力量大,同伴間要互相幫助。

2、練習表演能力,發揮其想象力和創造力。

3、體會數學的生活化,體驗數學游戲的樂趣。

4、知道按事物不同的特征進行排序會有不同的結果,初步了解排序的可逆性。

【活動準備】

1、場景布置:小羊家,家附近有大樹,有條小河,在小羊家里有一只火爐。樹可用一張綁了幾根樹枝的高椅子代替,小河用粉筆畫出來。小羊家門用兩張小椅子代替,火爐則用一張小桌子代替。

2、小羊、老狼、小貓、小狗、白馬、大象的圖片或頭飾若干個。yjS21.Com

【活動過程】

1、活動導入首先以提問"小朋友還記得昨天講的小羊和狼的故事嗎?"的方式導入到活動主題,然后和小朋友們一起回憶故事,掌握故事情節和角色對話。

2、示范表演

(1)出示小羊、老狼、小貓、小狗、白馬、大象的圖片或頭飾,讓孩子們了解故事中的角色。

(2)通過圖片或頭飾來示范表演情節的第一部分:狼要吃小羊,小動物們來安慰小羊,掌握故事中角色的對話。

3、幼兒自由試演,教師指導

(1)將班上孩子每八個人一組扮演一個角色(小羊、小貓、小狗、白馬、大象),然后找一個扮演老狼(如果沒有人扮演,就由老師來演)。

(2)幼兒通過故事語言、動作把故事中的角色表演出來,在表演過程中老師加以指導。

4、觀摩表演每一個角色請一個小朋友來扮演,其他小朋友欣賞他們的表演,分響他們的快樂。

5、收拾材料,游戲總結剛才我們一起幫助小羊,沒有讓他被老狼吃掉,小朋友是不是很高興。

活動反思:

亮點1:整個環節的設計遵循了先明理、后導行的原則。明理:讓幼兒先明白道理,首先我們根據故事、圖片、這些直觀的環節,初步感受合作的含義,了解合作的意義。 然后通過游戲,讓幼兒親身體驗合作,真正了解合作力量大。

亮點2:目標和重難點的定突出了具體性的教育和養成?;顒舆^程中完成了重點、突破了難點。

亮點3:最后一個環節的游戲“快樂的大鞋子”,比較新穎,是從成人拓展訓練項目“有軌電車”中得到的靈感,其實有很多的經典游戲都可以充分體現合作,如:蜈蚣競走、二人三足、卷白菜等,之所以選擇“好玩的大鞋子”是因為這個游戲更能充分的將合作體現的淋漓盡致,如果沒有合作,游戲將無法進行,這樣的游戲更能讓幼兒體會合作的意義。

不足1: 在嘗試分析故事,大膽的表達自己的想法上面還有所欠缺。

不足2:教師缺少授課經驗,和孩子的互動、交流不太嫻熟。

不足3:在幼兒體驗這一環節上,“抬桌子”多少有點牽強,沒有找到更適合幼兒體驗合作的例子。

不足4:在難點突破還有所欠缺。

中班幼兒游戲教案 篇2

活動目標:

1、讓小朋友初步了解醫生和護士的工作,并認識幾種常用的醫療器械:聽診器、體溫表、輸液器、注射器。

2、教育小朋友要講衛生,預防疾病。

3、增強思維的靈活性。

4、培養幼兒與同伴之間的相互配合。

活動準備:

幾種常用的醫療器械:聽診器、體溫表、輸液器、注射器。醫院標志,白大褂。

活動指導

1、課前談話,引起幼兒對醫院的興趣,并提出游戲的要求。

(1)人生病了怎么辦?到哪兒去看病治病?

(2)誰看病?誰護理病人?

(3)認識醫院標志,認清大夫聽診器、體溫表,并看清使用方法。

2、請3~5名幼兒游戲,按自己的意愿協商分配角色(醫生、護士、病人)。

3、醫生、護士戴上帽子,等待病人進來,請幾名幼兒去看病,鼓勵小朋友勇敢地與醫生密切配合。

4、游戲指導。

教師重點指導醫生按一定的程序給病人"看病"。

(1)、先給病人掛號、排隊。

(2)醫生熱情地詢問病人哪里不舒服。仔細地用聽診器等為病人診治。

(3)護士護理病人,教育幼兒不把打針看成可怕的事,了解護士的辛苦。

5、換角色,游戲繼續進行,其他幼兒進行觀摩,并輪流進醫院游戲。

6、游戲結束時,教師對服務好的醫生、護士給予表揚。

中班幼兒游戲教案 篇3

一、活動目標

1、鍛煉幼兒跑、跳等基本動作;

2、發展幼兒的身體韌性及動作靈敏性;

3、培養幼兒堅強勇敢及競爭的意志品質。

二、活動準備:

短繩若干、羊角球4個、跨欄4個、運動場地

三、活動過程

1、活動準備

(熱身)師:(組織小朋友到操場后,進行隊列練習及進行相關動作練習,幼兒聽口令做動作。)

所有幼兒按早操隊形站好,立正、轉成兩路眾隊,原地踏步,轉成早操隊形,立正,向左轉、向右轉。

2、基本部分

(1)分組

師:今天我們要玩的游戲是分組分項目玩的,所以現在老師來分組,總的分為三組(人數均衡),每組選一名組長負責相關事情。

(2)介紹本次活動項目師:項目一是跳短繩(每人跳15個);項目二是羊角球跳(從始點都終點跳一次);項目三是跨欄,小朋友要跨過跨欄,不能把跨欄弄倒了。每一組在進行某個項目時,都是在組內輪流進行。

三個小組輪著進行這三個項目,首先是第一組進行第一個項目,第二組第二個,第三組第三個。之后各組去選擇此時上一組已經完成的那個項目,各組的組長宣布項目開始及組織大家進行活動。

(3)項目開始

師:好了,各組去指定的地方開始活動吧,組長要組織好各組的小朋友進行平衡活動。如果老師吹了3聲哨子就代表可以開始換項目跳了。組長一定要起到提醒的作用。

3、結束部分

師:小朋友按早操隊形集中,跟老師做一些放松動作(拍拍腿、揉揉肩、壓壓腿、擴擴胸)。(之后老師和幼兒一起收拾器材,把器材放到指定位置)。

中班幼兒游戲教案 篇4

一、活動目標

1、知道按規則游戲,能夠熟練單腳跳躍。

2、感受單腳跳的樂趣,樂于參與活動

二、活動準備

1、若干呼啦圈

三、活動過程

1、引入部分

1)教師出示游戲名稱

今天,我們玩一個新游戲,名字叫做捕小蝦。

提問1:聽名字,你覺得游戲里會有誰?

①預設1:小蝦。

回應1:是的,除了小蝦,還會有什么?

②預設2:捕蝦的人。

回應2:捕蝦的人有什么工具?

③預設3,網。

回應3:真聰明!我們的游戲里除了小蝦,還有一張網。

2)教師介紹游戲規則,并示范

現在,老師來說一說規則,你們看,老師在地上放了很多呼啦圈,這是小蝦的家,只要小蝦站在呼啦圈里,網就不可以捕它,那它在家以外,網就會怎么樣?對,網就會來捕蝦,那小蝦為了不讓網捕到,它就會想辦法逃回家,蝦應該怎么逃呢,它跟人不一樣,請你看一看小蝦怎么逃的。

提問1:小蝦是怎么逃的?

①回應1:單腳跳

回應1:是的,單腳跳逃跑,如果右腳跳累了,你就換左腳,可以雙腳著地嗎?不可以,只有在家里,小蝦才可以雙腳站直休息。

知道小蝦怎么逃跑之后,我們來看一看網是什么樣的,兩個小朋友一組,合作變成漁網,雙拉手去捕蝦,怎么捕請你看仔細,(請一名幼兒單腳跳,教師與另一名幼兒拉手當網,追上幼兒將其圈在中間)

提問1:網是怎么捕蝦的?和蝦一樣單腳跳嗎?

①預設1,不是,是用跑的。

回應1:對,網是跑的,那網怎么捕住蝦的?

②預設2,網手拉手罩住蝦。

回應2: 對,網拉著手罩住小蝦,那網跑的時候手放開嗎?不放,牢牢握住,追上蝦,從它頭上罩下去,把它圍在中間,就抓住了。

提問2:如果小蝦逃進呼啦圈里,網可以追進去嗎?

①預設1,不行,

回應1:嗯,小蝦回家了,網就不可以再去捕。

2、基本部分

1)熱身活動:體轉運動,腳手腕運動,跳躍運動。

2)請幼兒嘗試,教師指導。

3)幼兒分小蝦、網進行的游戲。

3、結束部分

教師帶領幼兒做放松活動

《捕小蝦》反思

一、環節設置方面

1、可以增加專門訓練單腳跳的環節:雖然單腳跳對幼兒來說并不困難,但有針對性地練習對糾正錯誤跳法、指導幼兒正確單腳跳躍非常必要,可請男孩、女孩分列兩隊,比賽單腳跳,看哪隊“小蝦”跳得快。

二、教師組織方面

1、游戲口令沒有明確:什么口令表示游戲開始,什么口令表示游戲結束不明確,可以使用碰鈴,鈴鼓等打擊樂器作為提示音。

2、請被捕到的“小蝦”抱成一團單腳站立,既為被捕的“小蝦”安排了任務,又具有一定趣味性,被“捕”后的“小蝦”積極性也很高。

中班幼兒游戲教案 篇5

活動目標:

1.學習小兔雙腳并攏向前行進跳,并鞏固鉆和爬的動作。

2.在《小兔拔蘿卜》的游戲中,體驗體育游戲的快樂。

3.培養幼兒對體育運動的興趣愛好。

4.培養幼兒健康活潑的性格。

5.培養幼兒的自信心,正確對待輸贏,有良好的心理素質。

活動重點難點:

活動重點:

學習雙腳并攏向前跳。

活動難點:

膝蓋并攏向前跳的同時腳尖先落地。

活動準備:

1.大型活動場地

2.兔子貼紙每人一份

3.墊子、山洞4組

活動過程:

一、小兔做早操

今天,你們是兔子寶寶,我是兔子媽媽。今天兔子媽媽要教寶寶們一個新的本領,你想學嗎?

左腳預備,扭一扭,右腳預備,扭一扭……

二、小兔學本領

1.學習小兔跳

(1)小兔寶寶們,你們是怎么跳的呀?(幼兒自由跳躍,選出好的幼兒來進行示范)

(2)你想不想來學學這個本領呢?師示范跳(邊跳邊念兒歌:雙腳并并攏,膝蓋微微蹲,向前輕輕跳,腳尖先落地)

(3)我們一起來學學這個新本領,好嗎?

(4)我們來比比那只小兔學的本領最幫,幼兒成四列隊伍兔子跳。(幼兒第二次嘗試跳)

(5)發現問題,將問題提出來討論,并且解決。

(6)有什么辦法能將聲音變得輕輕的呢?將腳尖落地和將跟落地比較一下。

2.游戲《小兔拔蘿卜》

(1)新本領學會了,那兔寶寶們,一起跟著兔媽媽去草地上拔蘿卜吧。

(2)拔蘿卜要經過那些地方呀?我們都用什么方法來過去拔呀?

(3)請一名幼兒進行示范,講解重要的點。

(4)幼兒進行游戲鞏固學習的向前行進跳。

三、小兔回家

小兔寶寶們,我們一定餓了吧,我們回家去吃蘿卜吧。

自己給自己扭一扭腿,休息一下。

活動反思:

在活動中老師的角色轉換沒有完全統一,在活動中可以分層次進行聯系,也可以采用互相幫助的方法來練習。在最后的小兔拔蘿卜的游戲中,應該關注到全部的幼兒。在練習的環節,可以再提高一些效率,采用多種方式。最后的評價活動時候,可以嘗試著讓幼兒來評價。

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