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農村小學工作計劃1500字模板

發布時間:2023-01-05

農村小學工作計劃。

你有沒有為工作計劃而苦惱呢?規劃好工作計劃,更有利于我們用更少的時間做更多的事,幼兒教師教育網的編輯為此仔細地整理了以下內容《農村小學工作計劃》,請馬上收藏本頁,以方便再次閱讀!

農村小學工作計劃 篇1

一認真辦好家長學校,提高家庭教育水平.

1、每學期分別對各年級家長普遍授課2次,通過各種方式,如講座、座談會、交流發言等.普及家庭教育的科學知識,介紹不同年齡學生生理、心理發展特點及其相應的教育方法.指導家長為孩子創造一個學習型、寬松、和諧的家庭環境,以利于孩子身心全面發展.

2、對不同年級的學生家長安排不同的授課內容.如對一年級學生家長開學初進行專題講座,指導家長幫助孩子度過一個轉折期,其次是對畢業班學生家長,在臨畢業前進行心理輔導專題講座.

二切實加強指導管理,提高辦學水

1、家長學校領導小組成員要經常開會,研究現狀及對策.

2、定期組織家長學校的授課教師進行培訓,不斷提高半學質量.

3、家長學校授課內容要有針對性,不僅宣傳科學的家庭教育知識,還要宣傳有關法律、法規.有條件的還要訂閱一些家教雜志作為輔助材料.

4、家長學校采用靈活多樣的教學方法.如創建學習型家庭的講座、教育子女經驗交流、每月一個年級家長半日開放活動,針對一個熱點的.

家長座談會、問卷調查、致家長的公開信等多種方式.

5、建立家長學校的激勵機制.如每年一次評選十佳好家長活動、家庭教育專題征文、表彰五好文明家庭等.

6、切實發揮家長委員會作用.從不同層次、不同類型的學生家長中組成家長委員會,包括多種類型家長.定期召開會議,了解家長中思想動態,對學校辦學提出合理化建議,幫助學校進一步提高辦學質量.

7、學校重大活動由家長參與,以便家長更廣泛地了解學校,形成合力,促進教育的發展.

8、建立家長學校班主任二必訪制度(特殊家庭學生家長及家庭中偶發事件的學生家長)、一年中對所任班級學生全面普訪一次.

9、健全教師與學生談話制度,創設一種平等、、相互尊重、相互學習與探討的氛圍.

10、提高家訪質量,講究與家長談話藝術,要求教師掌握做家長工作的技巧.

農村小學工作計劃 篇2

一、指導思想:

以、十一屆三中全會精神為指針,認真貫徹落實省市區教育體育工作會議精神,以迎評江蘇省首批教育現代化示范區為契機,堅持以立德樹人,提高質量為基本導向,深化教育改革,啟動“新教育”實驗,推進精致管理,改進工作作風,強化工作落實,提高工作效能,打造優秀團隊,推進學校走上“以德立校,科研興校,質量強校,文化潤校,特色亮?!钡膬群l展之路,進一步提高辦學效益和辦學水平,努力辦好人民滿意的教育。

二、工作目標:

1、強化德育工作,提高德育工作實效性。

注重全校教師師德行風建設,以學生行為規范教育為抓手,以“爭創八星,星光燦爛”為載體,不斷豐富德育活動的內容,創新德育工作方式,建立學校、家庭、社會三結合教育體系。

2、加強隊伍建設,全面提高教師綜合素質。

一方面學校管理人員要牢固樹立大局意識和精致化管理意識,增強主動性、提升執行力,多深入課堂、深入教學教研一線、深入工作實際,圍繞質量抓服務;另一方面學校教師要以樹師表形象為重點,強化師德教育,做到依法執教、廉潔從教、文明施教,積極打造師德高尚、業務過硬、銳意進取的學校教師群體形象。

3、深入推進課改,全面提升教育教學質量。

堅持以教學質量為中心不動搖,實施教育教學“微變革、微創新”行動方案,把課堂教學改革推向深水區。以教學科研為載體,細化教學過程管理,促進質量提升。進一步加快學校特色建設步伐,在已有的基礎上,要創新思維、創新舉措,做成精品,同時積極開發新的特色項目。

4、做精做優學校文化,用文化的力量發展學校,給孩子享用一輩子的東西,強勢推進特色建設,彰顯辦學新特色。

5、實施好留守兒童關愛工程,營造溫馨家園,促進留守兒童健康快樂成長。

6、樹立服務意識,提高后勤服務質量。

增強經費預算觀念和節儉辦學意識,合理使用教育經費,發揮經費的效益。健全總務后勤和財務管理制度,強化內部監督,及時調控各項開支。規范食堂管理,提高師生及社會的滿意度。

三、重點工作目標

1、扎實推進“新教育“實驗,掌握一個核心理念(過一種幸福完整的教育生活;

行動,就有收獲。),實現四大改變(改變學生的生存狀態、改變教師的行走方式、改變學校的發展模式、改變教育的科研范式),達到四重境界(使實驗成為教師實現專業發展的理想舞臺、使實驗成為學校提升教育品質的理想平臺、使學校成為學生享受成長快樂的理想樂園、使學校成為‘新教育共同體’的‘精神家園’和共同成長的‘理想村落’。),倡導四種精神(第一個理想主義;第二個是田野意識;第三個是合作精神;第四個是公益情懷。)。實踐五大理念(無限相信學生與教師的潛力、交給孩子一生有用的東西、重視精神狀態,倡導成功體驗、強調個性發展,注重特色教育、讓師生與人類崇高精神對話。),開展十大行動(營造書香校園、師生共寫隨筆、聆聽窗外聲音、培養卓越口才、構建理想課堂、建設數碼社區、推進每月一事、締造完美教室、研發卓越課程、家校合作共建。)

2、完善“迎評”材料,迎接省教育現代化示范區評估驗收。

按照區局“建成江蘇省首批教育現代化示范區”的任務要求,積極落實評估驗收的各項準備工作。

3、細化安全環節,力求安全穩定。

進一步加強安全教育,細化分工,強化責任,嚴格督查,對校車等安全重點環節要嚴防死守。真心實意關心幫助教師,密切關注教師的訴求,積極幫助教師合理_,力爭實現“零集訪、零投訴、零舉報”。

4、加快學校規劃建設步伐,啟動塑膠田徑場建設項目,完成東河邊駁岸工程。

四、工作措施

(一)轉變觀念,積極開展“新教育”實踐體驗

以新教育實驗基本理念和實踐要求為指導,以讓師生“過一種幸福完整的教育生活”為核心價值追求,以推行每月一事、研發卓越課程、構筑理想課堂、家校合作共育和締造完美教室為重點,以創建書香校園為載體,扎實開展新教育“十大行動”(營造書香校園、師生共寫隨筆、聆聽窗外聲音、培養卓越口才、構建理想課堂、建設數碼社區、推進每月一事、締造完美教室、研發卓越課程、家校合作共建。),深入推進新教育實驗,努力實現“教師的行走方式、學生的生存狀態、學校的發展模式、教育的科研范式”四大改變,促進教育教學質量全面提升。

(二)加強德育工作,提高德育工作實效性

黨的報告提出,教育的根本任務是立德樹人。堅持立德樹人、提高質量的基本導向是學校工作的聚焦點、著力點和落腳點。

1、加強德育工作領導。

建立校長、分管德育負責人、德育處主任、少先隊大隊輔導員、年級組長、班主任組成的德育領導小組,具體負責統籌學校德育工作,保證德育渠道和德育計劃的實施。

2、班主任培訓常做常新。

貫徹落實教育部印發的《中小學班主任工作規定》,關注班主任的教育工作,定期召開班主任工作會議,為班主任工作排憂解難;進行中隊觀摩研討活動,為年輕的班主任輔導員老師指點方法,提供平臺;根據班主任工作狀況,實施切實有效的班主任工作培訓與班主任工作績效考核。

3、常規工作扎扎實實。

開學初做好一學期集體晨會的安排計劃,認真準備講話稿;加強晨會、班會課的管理,定期組織主題班隊會研討課,形成合力,共同創造研究班隊會、重視班隊會的良好氛圍;加強三簿一冊、班主任工作計劃的管理,期初發放到位,工作計劃定期檢查,期末統一歸檔管理;注重黑板報、學習園地、隊角等的建設,定期進行不同內容的手抄報展示,為學生的思想道德、文化學習創設氛圍。

4、精心設計和組織開展內容鮮活、形式新穎、吸引力強的道德實踐活動。

如利用各種法定節日、傳統節日、革命領袖、民族英雄等歷史人物的誕辰和逝世紀念日等重大歷史事件紀念日等有特殊意義的重要日子,舉行各種紀念、慶?;顒雍捅匾膬x式,進一步落實《關于在全省開展未成年人文明禮儀養成教育的意見》,引導學生崇德向善,崇尚文明,弘揚民族精神,增進愛國情感,提高道德素養。組織學生參加社會實踐基地活動和校外實踐活動,提高學生能力。

5、不斷加強社會、家庭、學校三者之間的聯系和溝通,為學校發展構建良好的社會環境氛圍。

學校定期,各班不定期的召開家長會,讓社會和家長了解我們的學校,我們的教育,形成教育的合力,同時我們在工作中要針對農村學校的教育現狀,研究留守兒童,外來務工人員子女等問題,采取多種措施,切實提高德育工作的有效性和針對性。

(三)加強隊伍建設,全面提高綜合素質

教師是教育事業的第一資源,是提高教育質量的根本依靠,推動學校發展,教師是關鍵。

1、強化師德師風建設。

一是組織學習,抓好落實。結合區教育局下發的《關于進一步加強師德師風建設工作的實施方案》《中小學教師職業道德規范》,進一步完善學校師德師風建設制度,建立師德師風管理機制。二是開展活動,榜樣引領。以“做最美鄉村”為主題,學校將繼續組織學習“鹽都最美教師”先進事跡、開展“基層黨組織統一活動日”項目和各類師德征文演講比賽等活動,引導廣大教師學先進、趕先進、爭先進。三是獎懲結合,考核促進。繼續評選年度師德標兵、先進教育工作者、優秀班主任,成立師德師風建設領導小組,扎實抓好師德師風評議工作,對家長、學生、社會反映的問題,認真核查,對影響學校聲譽的教師要依情節進行相應的處理。堅決把師德師風評議結果與教師聘用、績效工資發放、職稱評審、評優晉級、干部任用等掛鉤,對違反師德搞有償家教、體罰或變相體罰學生等行為,實行“一票否決”制。

2、加強管理隊伍建設。

一是加強校長隊伍建設。校長班子成員以身作則、率先垂范,凡是學校管理的各項規定,都不折不扣地做到,提高執行力和公信力;勤于學習、勇于創新,每人結合一個年級段,參加一個備課組,擁有一份教改試驗田,密切把握教育改革發展的動態,掌握教育教學主動權;二是加強中層干部隊伍建設。學校將建立健全中層干部崗位目標責任管理,提高管理干部的規范意識、創新能力和落實之功。三是加強班主任隊伍建設。學校將按照《中小學班主任工作規定》和學?!栋嘀魅喂ぷ骺己朔桨浮穼Π嘀魅喂ぷ鬟M行考核考評。加強班主任的理論學習,增強班主任工作中的責任感、使命感和幸福感,充分發揮班主任在推進有效教學中的促進作用,積極探索班級管理的有效途徑,開展先進班主任事跡交流會、班主任例會等活動,提高班級管理工作的針對性和實效性,著力打造一支品行優秀、能力較強、工作踏實、樂于奉獻的班主任隊伍。

3、重視教師專業成長。

要建設學習型學校,促進教師自覺終身學習;以課改為抓手,切實實施校本培訓;以“名師工程”為依托,從大力培育骨干教師群體等方面入手,大力加強教師教育工作。積極鼓勵在職教師參加各類培訓,進一步提高全校教師的學歷層次。繼續開展“青藍工程”結對幫扶活動,積極組織參加市、區各級教學優質課評比活動,促進青年教師快速成長。

(四)重抓課改深入,全面提升教育教學質量

1、加大課程管理與改革力度。

一是學校領導班子每個成員或結合一個學科,或結合一個年級,或結合一個薄弱班級推門聽課、現場評議,抓課堂教學有效性。規定中層以上干部每周隨機聽課不得少于2節,聽后查看四冊并和授課人及時交流,促課堂常規精細化。每月組織教研組長和備課組長對教師的“四冊”檢查,及時通報,發現問題,糾正;二是深化課改抓突破。有序推進學?!拔⒆兏?、微創新”行動方案實施,深入探索閱讀、寫字教學的開展,積極組織教師參加各級各類“微變革、微創新”交流研討活動,不斷激發全校教師深化課改的動力和智慧,深入推進“三學一練”活動單導學課堂教學模式改革向“深水區”邁進。

2、以教學“五認真”為抓手,全面提升教育教學質量。

一是本學期,我們繼續落實教師教學“五認真”工作考核細則,尤其要抓好備課、上課、作業批改和輔導工作,突出教師在備課、上課方面的個性體現和創新實力,確保課堂教學效率的提高;二是制定系統的、科學的、周密合理的教學計劃,建立學生成績檔案,并做好跟蹤調查,既要抓“尖子”,同時也要嚴格控制低分率;加強教學質量的檢測和監控,結合教學實際,適時組織對學科的教學質量調研,認真做好質量分析,每次調研教務處將反饋調研情況,與學科教師共同探討教學中存在的一些問題,通過不斷總結、反思,提高教學質量。

3、打造辦學特色,促進學生個性化發展。

本學期,我們將繼續抓好傳統特色項目,科學制定大課間和課外活動計劃,正常開設以刻紙、科技、拉丁舞、跳繩、踢毽子等各類課外活動興趣小組,滿足不同特長、不同興趣、不同層次學生的發展需要。通過豐富百佳社團,多措并舉、協調發展,以特色發展驅動科學發展、內涵發展、和諧發展。積極參加市區級比賽,組織開展校內課余文體比賽和各類實踐活動,展示學生特色特長,培育學校辦學特色。

(五)完善“迎評”材料,高質量迎接省首批教育現代化示范區的評估驗收

1、全面開展自查。

分管領導按照迎評工作分工對照省評估標準,認真開展自查,按照學校實施方案將任務分解細化,形成書面材料。

2、制定整改措施。

分管領導針對自己分管工作存在的主要問題和薄弱環節,研究制定整改方案,學校據此制定綜合整改方案。

3、解決突出問題。

圍繞義務教育均衡發展中的政策統籌、經費保障、學校標準化建設、教師隊伍、素質教育、差異程度等方面的困難和問題,認真整改,扎實推進,確保達到評估驗收的標準。

4、完善檔案資料。

認真做好迎評資料的搜集整理工作,做到數據準確、上下合角、資料翔實、內容豐富、佐證有力,確保在督導評估過程中得高分、不失分。(六)細化安全環節,確保安全穩定

新學期,新起點,新目標,新跨越。我校以迎接省首批教育現代化示范區評估驗收為契機,以教育教學改革為切入點,凝心聚力抓課改,真用心用功謀發展,扎實推進精致管理,全面提高教育質量,為辦好人民滿意的教育做出新的更大的貢獻!

農村小學工作計劃 篇3

一、指導思想

為切實加強全校安全保衛工作,認真落實學校安全管理目標職責制,堅決遏制學校重特大安全事故發生,確保全校平安、穩定,增強全校師生的安全意識,特制定20xx年安全工作計劃。

二、工作目標

1.全面完成20xx區教體局安全科文件中明確的各項工作任務,杜絕學校群體性安全事件,遏制和減少一般性安全事故,力爭學校重大安全職責事故零發生。

2.加強學校安全文化建設,增強安全教育實效性,不斷提高安全教育水平和師生自救自護本事。

3.進一步完善學校安全防范管理體系,強化“一崗雙責、全員管理”職責制,全面落實學校安全崗位管理實名制,創新安全隱患前置處理辦法,實施學校安全管理問責制,推進安全制度有效落實,確保安全措施不空轉。

4.推進安全教育制度化、常規化建設。落實安全教育進課堂要求,確保課程、課時、教師、教材、教研和考核“六落實”,增強師生生命意識和安全意識,提高學生生存成長本事。

5.進一步健全完善學校安全隱患排查整改機制,臺賬規范完備,隱患整改或有效控制率100%。

6.進一步提升學?!叭馈苯ㄔO水平,加強學校保安人員的聘任與管理,實現學校視頻監控全覆蓋及與公安機關聯網。

7.積極配合區綜治委認真履行學校及周邊治安綜合治理專項組牽頭職責,建立部門聯動的學校安全專項整治工作機制,及時消除學校及周邊安全隱患,確保學校平安、師生安全。

三、具體措施

(一)明確職責分工,落實職責追究

加強對新頒布實施的《中華人民共和國安全生產法》的宣傳學習,切實提高“新安法”在師生中的知曉率,推動“新安法”的貫徹落實。建立健全管業務必須管安全、黨政同責、一崗雙責、齊抓共管的學校安全管理機制,全面落實學校安全管理主體職責和教體局安全監管職責,層層簽訂“安全目標職責書”,全力構建學校安全“一把手”負總責、分管領導和職責部門抓落實、教職員工共同參與的全員安全工作格局。加大學校安全工作經費投入,并列入學校年度經費預算。每月至少召開一次安全例會,分析、研究、部署學校階段性安全工作,全體成員要本著對學校負責的思想,各司其職,增強工作主動性,認真做好安全工作,落實安全工作職責追究制和“一票否決”制。

(二)建立安全制度,完善應急預案

1.加強工作職責制度。認真落實“一崗雙責”,建立一支專職和兼職相結合的學校安全工作隊伍,組織師生積極參與,共同做好學校安全工作。

2.落實定期檢排查制度。要嚴格按照“及時排查、各負其責”的工作思路,把檢排查作為做好安全工作的一個重要方面,學校每周和重大節假日前必查的基礎上,查重點、重點查、查反復、反復查,橫向到邊,縱向到底,不疏不漏,不留死角。

3.執行請示報告制度。堅持每月安全報告制度,重大問題及時上報。學校每月28日前將《安全工作月報表》交校長蓋章確認后報教育局安全科備查。每月一次安全工作簡報,做到形式活潑,資料充實。

4.規范檔案管理。學校安全檔案是學校安全工作真實具體的原始性記錄,安全檔案資料是研究處理問題、開展工作、領導決策以及實施學校安全工作目標考核、追究事故職責的重要依據。將進一步規范各類檔案資料的收存、歸檔工作,做到數據實、情景清、信息明、資料全。堅決杜絕平日不存事后補、甚至為迎查而突擊造假的行為。

5.完善安全考核制度。對安全工作成績顯著或有特殊貢獻的教職員工應予表彰獎勵,凡因工作中出現安全職責事故的,堅決實行“一票否決”制,取消年度評優資格,并按情節輕重程度給予相應處分。

6.完善安全預案。以自然災害、重大傷亡、食物中毒、重大疫情為設想條件,結合學校實際,認真制定各類事故應急預案,做到資料充實、實用。完善保障措施,健全處置機制,確保一旦發生突發性事件,各項應急工作能有條不紊地展開,把危害和損失控制到最低限度。

(三)加強安全教育,提升安全意識。

1.營造濃厚的安全宣傳氛圍。要充分利用各種宣傳媒體,創設學校安全文化宣傳陣地,及時充實、更新安全宣傳資料,確保安全宣傳不低于整個宣傳資料的30%;學校內外、樓內門廳、走廊顯要位置以及重點防范部位,都要張掛安全標語、掛圖、知識牌、提示語及警示標志等,時時處處提醒師生注意安全;要開展靈活多樣、資料豐富的安全文化活動,努力營造濃厚的學校安全文化氛圍。

2.認真學習《中小學幼兒園安全管理辦法》等法律法規,充分發揮法制副校長、安全辦主任和課任教師的作用,將安全法制教育納入教學資料,幫忙學生牢固樹立安全法制意識。

學期開學后,認真開展安全第一課活動。

3月份舉行“安全教育日”主題活動。

5月份舉行“防災減災日”活動。

6月份舉行“安全教育月”活動。

11月份舉行消防安全教育月活動。

12月份舉行法制宣傳教育日活動。

積極開展安全應急演練活動。要突出緊急情景下疏散、逃生演練。演練每學期不少于4次。

(四)加強安全管理,抓重點領域,實施精致管理

1.加強門衛安全管理。采取有效措施,嚴格落實門衛工作制度,把好學校入口關。嚴格門衛詢問登記制度,非本校學生和工作人員必須有完備的登記手續和正當的理由方可進入學校,對不能說明情景的人員應責令其離開學校。

2.加強交通安全管理。汽車、摩托車、電動車出入學校,應避開學生上下學和人多情景復雜時段,限道、慢速行駛,防止意外交通事故發生。

3.加強食堂飲食衛生安全管理。要嚴格執行《食品衛生法》規定,嚴把從業人員健康體檢、飯菜留樣等各個環節,確保不發生食物中毒事件。

4.做好傳染病預防知識的宣傳教育。要教育和培養學生養成良好的個人衛生習慣,發現異常情景應及時報告妥善處置。

5.做好學校電子監控系統的檢修,使其處于備用狀態,建成人防、物防、技防相結合學校治安防控網絡,加強對重點部位的管理。嚴格落實教職工值班和教干帶班制度,值班人員應按時到崗,做好值班記錄。

6.加強學校消防安全管理。依據《消防安全法》規定,加強學校內消防設施建設,完善疏散標志,加強維護管理,確保消防安全。每學期組織師生開展消防演練1-2次,有序組織師生撤離。

7.加強各類教學活動安全管理。教學研究中心和學生發展研究中心要加強課堂、體育課、實驗課、大課間操、課間活動及午休的組織管理,嚴禁教師脫崗,努力防止發生意外事故。

8.加強學校樓道安全管理。學研中心要切實落實相關人員職責,高度重視課間休息、集中放學、課間操及升旗儀式等樓道安全管理,后勤保障服務中心要做好樓梯欄桿的檢查維修保養,保證牢固、規范。有安全隱患的必須立即整改。

(五)做好入保工作,轉移教育風險

為有效防范和妥善化解安全事故風險,維護學校和學生利益,解除家長后顧之憂,繼續做好學生平安保險及校方職責保險工作,讓更多的學生享受到保險保障。

(六)配合安全職能部門,整治學校周邊環境。

積極配合公安、交警等部門,大力整頓學校周邊的交通秩序,合理規劃交通線路,確保校門及周邊地區良好的交通秩序。

積極配合工商、文化、新聞等部門,依法規范學校周邊地區的文化娛樂場所,及時查處、取締非法經營的網吧等場所。

積極配合建設、工商、城管等部門,依法加強學校周邊地區管理,依法清理占道經營的游商攤販。

(七)加強食堂食品衛生安全管理。

嚴格執行《食品安全法》《學校食堂與學生團體用餐衛生管理規定》《餐飲服務食品安全操作規范》《x省學校食堂餐飲服務食品安全監督管理辦法》等法律法規,以全面實施學校食堂“亮化工程”為契機,加大資金投入,進取改善學校食堂衛生設施與條件,嚴格落實各項食品安全管理制度,健全食堂食品安全工作職責制。學校食堂必須取得食藥監管理部門核發的餐飲服務許可證,嚴把從業人員資格審查關和學校食堂原材料采購關,落實索證索票、臺賬登記、食品留樣、餐飲具消毒等管理措施,加強廚房飲用水管理,嚴防食源性疾病、食物中毒等公共衛生安全事件。

(八)嚴格防范擁擠踩踏事故。

建立健全預防學生擁擠踩踏事故管理制度,加強對教學樓樓梯、扶手和樓梯間照明設施的檢查與維護,逐步消除影響疏散逃生的推拉門、內開門、卷簾門等不貼合要求的疏散門,確保各類設施貼合安全要求,學生在校(園)期間要確保教室前后門都能隨時打開,便于緊急情景及時疏散。加強學生日常上下樓梯常規安全指導和教育,嚴禁在樓道、樓梯做危險動作。嚴格落實樓道、樓梯及學校重點部位值班管理制度,課間休息和放學時間在各樓層實行定人、定崗負責看護疏導學生,確保上下學時段、集會、課間操等團體活動期間學生安全。

(九)嚴防學生故意傷害。

加強學生紀律教育和法制教育,重視特殊學生群體的安全管理,認真做好各類特殊學生的摸排,及時發現、化解學生間的矛盾、糾紛,加強對行為有偏差及特異體質學生的心理干預和疏導,教育引導學生樹立正確的人生觀、價值觀、是非觀,嚴防學生之間的故意傷害。要加強學校重點部位安全防范基礎設施建設,不斷提升技防建設水平,有效監控和減少學生違規違紀行為。

(十)加強教學活動安全管理。

嚴格落實“誰在崗、誰負責”原則,認真組織各類教育教學活動,嚴禁教師在組織教學活動中脫崗,嚴防意外傷害職責事故。嚴格落實大型活動審批制度。建立并規范學生健康檔案,限制特異體質的學生參加不適宜的運動或活動。

(十一)加強防溺水教育管理。把握節點,做好提前教育預警,開展專項排查行動和針對性強的防溺水安全警示教育,突出做好學生課間、雙休日及節假日前的排查和教育,提高學生安全意識,自覺做到防溺水“六個不”。加強與學生家長、相關職能部門協調聯系,做好危險水域安全警示和管理,督促學生家長切實承擔起學生離校期間的安全監管職責,及時消除安全隱患。

(十二)加強學校周邊治安綜合治理。

在綜治委領導下,進取爭取公安、食藥監、城管、工商、文化執法等職能部門的.支持幫忙,查處非法接送學生車輛,科學設置交通警示標識和交通安全設施,清理、整頓非法經營和占道經營流動攤點,營造良好的學校周邊環境。

(十三)繼續深入開展平安和諧學校創立活動。

按照《羅莊區學校安全工作考核獎懲辦法》要求,進一步健全安全管理制度,加強安全工作組織領導,科學制定創立平安和諧學校工作計劃,主動查找自身不足,深入思考創立工作的新舉措、新方法,標本兼治、整體推進。加強學校安全工作的嚴肅性、重要性。

農村小學工作計劃 篇4

指導思想

教學工作是一所學校的核心工作,教學質量是學校的生命線,是每個教師工作成效的主要體現,是一所學校在社會上的聲譽和形象的客觀載體。而科學有效的常規管理則是提高教學質量的最基本保障,是教育教學的重中之重。

新課改對常規管理也提出了更高的要求,而小學學段的特點也決定了:小學教學不僅關注學生成績的提高,更應該關注學生的學習興趣、學習習慣、學習能力的養成,關注學生的情感世界、人生態度價值觀的建立,要真正為學生的終身發展和幸福奠基。

本學期將繼續樹立兩個服務意識:上為校長的決策服務,下為教師的教育教學服務,為學生的終身發展服務,牢記職責,積極貫徹落實上級與教學有關的文件精神,圍繞提高學校的教學質量這一中心目標,注重實,堅持恒,追求新,從管理、服務兩個方面做好如下工作。

工作要點

一、突出兩個重點:上課和作業。

繼續開展課堂教學研究活動,讓學生把上課當成一種享受。課堂教學以有效教學思想為指導,實現由重知識傳授向重學生發展轉變,由重教師教向重學生學轉變,由計劃性課堂向計劃性與生成性課堂互補轉變,倡導多樣化的課堂教堂模式,如充滿情感的語文課堂,以趣激學的英語課堂,關注生活的數學課堂等。提倡自主學習、探究學習、合作學習,逐步建立符合學科特點的自主合作探究教學模式。以情激學,以趣導學,讓學生在活潑、輕松、愉悅的氛圍中增長知識、發展能力、彰顯個性。讓課堂教學充滿足夠的吸引力和魅力。

教師認真學習新課程標準,上課過程中要體現新課改精神。調整課表,增設書法課,要求教師嚴格按課表上課。結合我校的實驗課題重新制定關于教師上課、備課、作業、輔導、考試等基本規定。繼續探討小組合作互助的課堂教學模式。本學期將繼續實行學科人負責人制度,由各學科負責人不定時聽推門課。每周聽推門課至少2節。加強科學課實驗教學。

推行個性化作業。把作業變成孩子們的樂趣。禁止布臵耗時、無效、重復的作業,作業當堂完成。倡導分層次布臵作業,可根據學生情況分A、B兩層或A、B、C三層,增加選作性、實踐性、創新性作業。讓作業的布臵達到鞏固與求新相結合、單一與綜合相結合、知識與能力相結合。讓作業適合每一個學生,讓每一個學生都能在作業中感受到快樂。讓作業不再成為學生的負擔,而是一種生活的樂趣。

選編作業資料。要求各備課組長組織教師根據教材特點和學生特點,認真選編作業,在集體備課時,將本周的作業一并備好,并作好記錄保留。力終在一年內或者更長的時間形成一整套具有龍源特色的且行之有效的作業資料。

本學期計劃作業次數:語文每篇課文2次,作文每兩周一篇,隨筆(或日記)每周2-3則,集錦(讀書札記本)每周2-3則,一年級學生作文、隨筆,摘記不做,正規作業每周4次,二年級,作文不做;數學每周4次;英語(一二年級除外)每周3次(三-四年級),五六年級每4次;思品與社會每周2次;科學每周2次;美術每周1次;寫字:一-三年級每天50字,四-六年級每天100字,要求學生每周上交一次正規高水平書法作業,一二三年級為32K紙一張,四至六年級學生為16K紙一張。

本學期作業的檢查與評比共舉行兩次:時間為期中考試前與期末考試前。檢查時與作業設臵資料的檢查結合起來,要求作業的布臵有計劃性,有創造性,更有記錄。另,每周抽查一次學生作業,屬不定時、不定期抽查。對于抽查結果通報全校。每月搞一次學生座談會,就作業問題征求反饋意見。對于實踐性作業,實行以評比代替檢查,如書法小明星、寫作小能手、科技制作小能手等。

二、抓關鍵環節:備課。

先周備課。發揮集體備課智慧優勢,加強備課組集體備課的檢查與指導,要求每個教師所上的每一節課都浸潤集體智慧。并將集體備課情況列入優秀備課組評選標準。在六年級語文、數學試行講學稿。

備課組集體備課時,要人人參與,對一個環節由一人主講,集體評議。然后嚴格按照學校認真備好各種課時教案。備課時要有全冊教學教案、單元教學備課、課時教學備課、作業布臵、復習教案、單元檢測題等,每課時教案包括:教學目標、重點、難點、課堂教學組織過程、隨堂檢測題、分層作業、教后反思等。復習教案要有本單元代表性典范性習題設計和能力鞏固與遷移性習題。教后反思一欄,由上課教師根據實際進行填寫。

單元教學完畢后,教案連同單元檢測題一并上交課程部。

集體備課格式見附表。

備課組要合理安排集體備課時間進行先周備課。每個備課組每周保證至少兩節課用于集體備課時間(定于每周日晚自習)。集體備課時間要保證不與其他工作時間相沖突。如因學校有其他安排沖突,要在此后尋合適的時間補上。

三、措施保障:質量檢測——隨堂檢測、單元檢測、月檢測。

這是提高質量的有力保障,也是教師掌握學情因材施教的一個重要手段。隨堂檢測可以形式多樣如作業、提問等。單元檢測備課組可根據教材特點及學生學習的基本情況由備課組統一命題組織考試。單元檢測試題列入常規檢查評比內容之一。月檢測,每月一次,由學校統一組織。二次考試制度。單元檢測與月檢測,對于不及格者(或達不到規定要求的學生如一二年級達不到優秀者)要進行輔導,然后進行二次考試。周周清考試各任課教師根據學生學習情況靈活安排。

各相關學科要將功夫用在平時,除搞好各學科教學成績外,要以教研室規定的抽測項目作為常規教學工作重點,如古詩文背誦(建議語文教研組每月一次古詩文背誦比賽)、寫字(包括毛筆字)、閱讀與寫作、科學實驗及音體美等學科的各種項目。

自本學期開始,倡導學生相互監督、相互督促、自我管理、自我約束、自我提高。所以,重在加強考風建設,進行無監考檢測。真正讓學生能夠對自己的學情有清醒的把握,養成自覺的學習習慣。

四、培優扶弱,加大輔導力度。

結合我校學生實際情況及小班化寄宿制特點,加強優等生學科競賽輔導。在三至五年級,對英語學科部分特長生進行定地點、定時間、指定教師給予輔導,確保英語競賽成績。六年級數學、英語,不實行集中輔導,各班任課教師要充分利用一切可利用的時間,分層施教,搞好輔導。備課組長要合理安排好輔導所用材料的編選,人人參與輔導,群策群力。建議:綜合活動時間安排數學輔導四節,英語輔導二節。四五年級安排數學輔導二節,英語輔導二節。對于一至六年級部分弱科學生,落實學困生承包制度,各級部主任協同班主任,對本部分進行排查,每班每學科指定三至五名學生,由承包教師充分利用一切可利用的時間給予輔導。以年級為單位建立學困生承包檔案。課程部常規管理中心將于每月一次就學困生輔導情況進行跟蹤調查。今年教學成績評價要將后10%的學生成績納入評價范圍。

五、計劃總結,立足實地,注重實效。

教師學期初制定學科教學計劃。要注重實用性,不能本校實際和學校實際。并要嚴格按計劃實施課堂教學。嚴格按進度上課、輔導、測試。學期末總結要系統客觀地全面反映本學期的教學情況。

六、突顯學校的辦學特色,促進學生和諧發展。

倡導師生的自我管理自我提高。在教師中推行六個一:認真學習教育理論論著,認真搞好集體備課,認真上課,每月認真出一份高水平的月檢測題,認真輔導。在學生中推行六認真:認真預習、認真聽課、認真作業、認真考試、認真改錯、認真自習。五個一活動:每周一詩(背誦一則古詩詞,或者自寫一篇小詩歌),每周一張高水平的書法作品,每周一則名言警句,每周一則讀書筆記,每周至少一則隨筆(日記)。

農村小學工作計劃 篇5

一、指導思想

全面貫徹黨和國家的教育方針政策,落實國家和省教育規劃綱要。結合20xx年xx縣教育工作要點,以推進課程改革為突破,以強化內涵建設為重點,落實“三個圍繞”帶動“三個提升”,加快教育信息化,全面提高教育質量和辦學水平,扎實辦好人民滿意教育,全面提高教學質量。

二、主要目標

全面規范教學行為,繼續強化教學常規管理,精細教務處常規管理工作,使管理走“規范化、科學化、精細化”道路,努力提高學校的教學管理水平。加強校本課程的管理和建設,進一步探討“結構化預習”的新模式,優化課堂教學。力求形成本校教學特色,突出亮點,力爭在期末檢測中各科成績穩步上升。

三、主要任務

(一)全面深化課程改革,努力提高教育質量

1、建立課改整體推進機制。按照全面推進課改的總體要求,完善激勵、評價與督查機制,促進課改工作穩步推進和有效落實。加強對學校課改工作分類指導和發揮骨干教師示范引領作用,豐富和完善課改教學模式,優化教學效果。

2、強化學校內部課改推進舉措。深入落實教師課內比教學活動,組織開展“百花杯”等教學競賽,促進教師課改教學能力不斷提高。結合新課標教學要求,適時舉辦課改教學經驗成果交流展示活動。

3、加強課程實施管理,全面落實課程標準。嚴格執行課程教學工作計劃,確保按規定課程開齊學科、開滿學時。

4、提高學校信息化和實驗教學水平。加快學校信息化建設,鼓勵教師使用現代教育技術輔助課堂教學,促進課堂教學模式和學生學習方式轉變。通過開展多層次、多形式的教師教研活動、學生操作比賽等切實提高實驗教學水平。保證正常教學演示實驗率達90%以上,分組實驗率達85%以上。

(二)加強隊伍建設,提升教師整體素質

1、抓好教師培訓工作。

按照“抓兩頭、帶中間”的思路,繼續采取“走出去、請進來”與校本研修相結合的方式,大力開展干部教師培訓工作。充分發揮學校課改骨干教師引領作用,突出校本培訓和網絡研修,強化校內課改工作的培訓和指導。

2、做好學校宣傳工作。

利用教育信息網和學校網站等媒體,關注教育動態、聚焦教育熱難點,宣傳教育改革成果,充分發揮宣傳導向功能和監督作用,為教育改革和發展提供良好的輿論環境。

四、具體工作措施

堅持以“生本靈動、拓能高效”為教學理念,全面實施素質教育,培養學生創新精神和實踐能力,促進學生全面和個性發展。

1、強化教學管理,規范教學行為。

(1)依照上級部門有關規定,進一步規范教學工作,加強教學管理。認真執行課程計劃,科學安排作息時間,切實減輕學生課業負擔,禁止違規補課,嚴格規范教材教輔的使用。

(2)規范學籍管理。認真實施和運用黑龍江省電子學籍管理辦法,按規定嚴格執行轉學、休學、復學等程序,健全學籍檔案,做好“防輟”工作。

(3)規范教學評價機制,加強教學質量監控。

①規范考試評價制度。按照上級要求規范考試和教學評價,不以考試成績作為教師考核的標準。

②繼續開展教學管理研究,實施科學的教學質量監測手段。采取對單元測試進行“深層”分析,對教學質量加以監控的方法。通過電子表格的的分析,科任教師可以進行科組之間的縱橫對比,教務處可以與兄弟學校對比。對質量出現問題較大的班科進行質量分析、隨班聽課等,以達到及時改進、提高教學質量的目的。

③加強教學質量監控。堅持學校領導隨堂聽課,課后有交流,抓好教學質量的監控與評價,用科學的態度和方法把好質量關,發揮好質量監控的作用。

2、探索“結構化預習”模式,切實提高課堂效益。

深化課堂教學改革,重視抓好課前準備,積極探討“結構化預習”新模式。本學期將繼續按計劃開展教研活動,做到探究有主題,活動有記錄,教研有效果。積極開展聽課、評課等教研活動,并要針對教學實際展開積極熱烈的討論、反思,共同磋商教學重點、難點、疑點,探求教法。落實“減負”措施,重視“培優助困”,做好學生的學法指導,養成學生良好學習習慣,加強對學困生的有效輔導。

3、促進教師專業成長,加大骨干教師和學科帶頭人的培養力度。

(1)強化“科研、科研促教”的新理念,鼓勵老師帶著問題,以研究的狀態走進課堂,在教學中提升自我,提高質量,共同為學校的發展服務。

(2)要充分發揮骨干教師的榜樣作用,以老帶新,全方位培養青年教師,搭建各種平臺讓青年教師鍛煉能力、展示風采,使青年教師迅速成長。本學期學校繼續鼓勵并督促教師注重理論學習,自覺學習課程標準、教育教學雜志,更新教育觀念和教學手段。

(3)通過年級組或全校形式開展(匯報課、公開課、研究課)活動,整體把握教師授課情況,并推薦優秀課例作為全校性示范課。認真做好聽課、評課,總結和推廣身邊教師在課堂教學的優秀個案、先進的教學經驗,以點帶面,同時加強與兄弟學校的教研、科研交流,以此來提升教師工作能力,促進教師的專業成長。

4、繼續讀書活動的開展。

學校將加大力推動讀書活動的開展,關注學生身心的全面協調發展。重視抓好課外閱讀活動,切實開展書香校園活動。加強校內閱讀指導方法的訓練。通過多種形式,創設讀書環境,鼓勵培養學生讀書閱報習慣。

5、加強教科研工作,構建好課題組,全面開展科研工作。

教育科研是學校的生命線,是學校持續發展的保證。本學期教師要在實踐中不斷提高科研水平,促使教師努力向科研型教師轉變。重視優秀教學經驗的積累和總結,組織教師參加各類論文、教學設計評選等活動。

農村小學工作計劃 篇6

一、指導思想

以學校工作計劃為指導,針對我校實際情況,創新性地開展德育工作,使學校德育工作與學生實際情況相結合,探索更適合學生年齡與身心特點、更適合社會發展規律的新舉措,使德育工作真正落實到學生的學習生活中。堅持以強化學生行為規范養成教育為重點,不斷增強德育工作的主動性、實效性,形成全員、全方位、全過程參與的德育模式,力爭使德育工作形成我校特色。

二、工作目標

1、強化學生行為習慣養成教育,提高學生自我管理能力。

2、通過各種活動的開展,提升學生能力和創新素質。

三、工作重點

1、加強德育隊伍建設,對班主任隊伍,尤其是年輕班主任進行有針對性的培訓,提高班主任老師的理論水平和管理水平。教會班主任科學、合法、合情、合理、有效的進行班級管理。

2、常規管理工作常抓不懈。

通過對學生日常行為規范的檢查評比,促進班級建設。充分發揮全員育人的作用。利用班會、晨會時間上好形式新穎、主題鮮明的班會、晨會課,德育處將抽查各班上課情況。

3、繼續開展“文明禮儀”教育活動,寓教育于各項活動中。通過主題班會、演講、廣播、板報宣傳及各種小型文體活動,培養學生的集體榮譽感和團結、進取的精神及審美意識。

4、通過形式不同的家訪,促進老師、家長、學生之間的相互理解,架起一座理解的橋梁。利用社區資源對學生進行教育,辦好家長學校,形成教育的合力。

四、具體工作

(一)加強德育隊伍的建設,營造全員育人氛圍。

1、加強校園德育環境建設。要花大力氣建設好一支堅強有力的班主任隊伍和全員抓德育的工作隊伍,要求人人都是德育工作者。本學期將實行值周領導、值周教師和紅領巾監督崗學生的相結合的檢查制度,做到隨時、隨地、隨人、隨事地對學生進行教育,對值周情況每周進行公布。

2、加強班主任隊伍建設。

樹立責任意識。班主任是班級工作的第一責任人,本學期實行班主任培訓制,健全和完善班主任崗位職責、工作條例、班主任工作考核評估激勵機制,堅持從形式和內容兩方面公正、客觀地衡量班主任工作,鼓勵班主任主動認真地開展工作。針對存在的問題和取得的成績及時提出批評或表揚。本學期將開展班級管理經驗交流會,達到相互學習、相互促進的目的。

3、充分發揮少先隊大隊部的作用,擴大少先隊大隊委的的影響。各級隊干部在學生中的影響是不可低估的,他們應該是同學的榜樣。要定期對大委員進行培訓,充分發揮他們的積極性,使他們帶動更多的同學一起進步。

(二)常規教育常抓不懈

抓好行為規范教育。開學第一個月,各班要利用晨會課時間對學生進行相關常規教育和德育教育,德育處將采用用不同形式進行檢查。通過對學生集中進行行為規范系列教育,強化訓練,培養學生自我約束、自我管理的能力。通過具體的強化訓練,充分發揮學生的主體作用,讓學生自主組織活動、管理評價,逐步使學生從“要我這樣做”轉變為“我應該這樣做”,使良好的行為習慣內化為自覺的行動,重視良好學習習慣的養成教育,讓學生終身受益。以德育處、年級、班級管理為一體,形成一個良好的校風。加強值班領導、值班教師和紅領巾監督崗學生常規檢查反饋、督促作用,使常規管理達到精細化。

(三)抓好文明禮儀教育、愛國主義教育、感恩教育。

1、以校園禮儀為重點,上好“文明禮儀第一課”。通過舉行校園禮儀風采展示、”手拉手、一幫一”等一系列的主題教育活動,加強學生文明禮儀規范教育。從平時的一點一滴做起,培養學生文明禮貌的習慣,傳承中華民族的美德。

2、進一步規范學校升降旗制度,利用清明節、勞動節等重大節日對學生進行愛國主義、革命傳統教育、中華傳統美德教育。

3、感恩教育。本學期繼續開展感恩教育活動,感恩就是要從愛父母,愛老師、愛同學、愛身邊的人開始,對給予自己關懷和幫助過的人應抱有感激之心。通過主題班會等形式對學生進行教育,使學生學會關心、學會做人。

(四)根據學生年齡特點,抓好各年級學生管理。

學生在不同的年齡階段,有不同的心理和生理的特點,根據學生的特點,抓好學生不同階段的管理和教育,有利于學生的健康發展。因此,本學期要求各年級要根據學生的特點,合理安排活動,制定循序漸進的德育養成程序,以培養學生的競爭及誠信自立的意識。

(五)加強班級建設。

1、要求班主任老師根據年級、班級的具體情況,充分利用每一節班會課,認真設計班會內容,寫好教案,多講身邊人,身邊事。德育處要利用主題班會、推門班會課等形式進行檢查,并把評比結果列入對班主任的評價中。

2、加強班級文化建設,營造良好的班級氛圍,樹立班級形象,爭創班級特色。

3、以活動為載體,在班級、年級中開展豐富多彩的德育教育活動,在活動中培養學生的榮譽感、集體感。在班級中開展做文明事、說文明話、爭當文明中學生的活動?;顒又幸o更多的學生參與的機會,培養學生的責任感和主人翁意識。

(六)抓好“三結合”教育,促進學生全面健康地發展

重視家庭、社會與學校教育的配合,利用校外德育教育基地,進一步形成德育教育的合力,舉辦家長學校講座,定期召開形式多樣的家長會。班主任要進一步做好家訪工作,和家長一道做好學生深入細致的思想工作。利用不同形式,溝通學生在校和家庭情況,提出學生在家、在校的學習常規要求,使學生在教師、家長的指導下,利用一切資源對學生進行全方位的素質教育。

在新學期將繼續按照計劃認真執行,將德育工作落到實處,積極主動地、創新性地開展工作,開創學校德育工作的新局面。

農村小學工作計劃 篇7

一、指導思想

牢固樹立“推行素質教育提高教學質量”的辦學意識,堅持以“導”為主,“督”與“導”結合的原則,加大力度,采取有效措施,加強教學質量管理,積極探索教學督導工作的新思路和新方法。實行多側面、多環節、多形式的督導,以實現對教學質量的有效控制,推動良好教風、學風建設,促進我校教學質量的全面提高。

二、工作重點

1、加強教師常規教學的質量督導,改進教學方法和教學手段,提高課堂教學質量。

2、加強對教風、學風的督查,樹立優良的教風和學風,確保正常教學秩序。

3、重點做好學生評教中問題突出教師的跟蹤督導和整改幫扶工作。

4、做好對各教研室執行教學制度和計劃情況的監督檢查,促進教學管理工作規范化建設穩步發展。

5、結合新課標學習、教學方法改革等方面,積極開展針對性較強的專題教學調研活動,加強對已經立項課題的課題研究督導。

6、認真做好青年教師的業務培訓和教學指導工作,提升青年教師的業務水平。

三、主要工作內容

1、隨機抽查聽課。聽課的重點主要為本學期授課的教師,以隨機抽查聽課方式為主。教學督導員人均每周聽課不少于1節。

2、進行質量評估。通過聽課與評價,加強對課堂教學質量的監督,實事求是地反映教師的教學質量和教學效果。

3、加強交流反饋。督導員應采取聽課后評點、書面反饋、召開座談會等方式與被督查教師進行交流與溝通,充分聽取對課程教學方案的設計與實施思路,反饋對教學改革的建議和意見。

4、通過問卷調查、個別訪談、召開座談會等形式,及時了解學生及家長對教師教學質量的評價和對教學的需求,充分調動學生的學習主動性和積極性。

5、督促已經立項的課題研究按照研究計劃階段性完成課題研究任務。

6、深入課堂進行調研,主要針對課堂教學質量的提高、教學管理等方面問題開展調研,將調研中的有關情況匯總,及時反饋給相關職能部門和領導。

四、主要措施

1、督導組成員認真學習相關教育教學理論,努力提高自己的督導水平。

2、深入到教師中去,傾聽教師的心聲和意見。

3、深入到學生中去,了解學生對教師的評價和要求。

4、及時將教師的想法和領導的要求進行溝通,和諧干群關系。

5、認真填寫各種表冊,搞好教學督導原始資料的積累工作。

農村小學工作計劃 篇8

一、加強學生的思想教育,全面推進班風、學風的進一步好轉。

一個好的班級體,來源于對學生思想工作的長抓不懈。本學期第一步到位工作就是與學校的各項工作互相配合,在次基礎上,對學生的思想教育工作要滲透到紀律、學習、勞動文體等各個方面,使其有一個正確的世界觀、思想觀。

二、深入課堂、全面提高教學質量。

對學生興趣的培養,是提高各科學習成績的一個重要前提。為全面提高學生的學習成績,要經常深入到課堂走進學生中間去,拉進與學生的感情,常與學生談心,談理想,從中樹立起學生的學習信心,使其具有濃厚的學習興趣。

三、本學期內應做好的幾項工作及措施。

1、堅持正確的誘導。

2、向學生進行日常行為教育,并時時處處嚴格要求自己,利用每周一的班會把這些主要內容進行檢查對照。

3、選出能嚴格要求自己而又能嚴格要求同學的學生作為班委成員,并充分發揮班干部的帶頭作用。

4、逐步樹立良好的班風,教育學生熱愛學習、熱愛學校、熱愛班級。樹立為班級、學校爭取榮譽的信心,積極參加學校開展的各項活動,并取得較好的成績。

5、進行衛生安全知識教育,搞好個人衛生和環境衛生,遵守交通規則,防止發生意外事故,確保學生的人身安全

6、做好家訪工作,經常與家長聯系,做好學生和家長的思想工作,采用適當的措施做好本班的各項工作,全面加強學生的素質教育。

農村小學工作計劃 篇9

為促進青年教師的全面發展,我校繼續采取教研組帶教,師徒結對的形式,落實“青藍工程”。根據教研室安排,我擔任慕老師的“師傅”。通過認真分析慕老師的原有水平、特長、優勢,和需要提高的地方,本著專業引領、同伴互助、個人反思的途徑,力求有效地提高慕老師教學教研能力,制訂出本學期的青藍工程師傅指導計劃來自師徒結對計劃如下:

一、能力提升途徑方法:

1、加強理論和業務學習:指導徒弟利用書籍、網絡、同伴互助等模式,學習現代教育教學理論,做好讀書筆記,教學反思等,不斷內化和建立起與素質教育相適應的教育教學理論體系。針對本學科開展業務學習,吃透教材,不斷提高其業務水平。

2、提高教育教學水平,幫助慕老師制訂業務進修計劃。

3、開展互助備課,經常性要求徒弟“一課多上”,并不斷修改完善教學設計。

4、師徒間不定時開展問題研討,討論解決教育教學實際中的疑難問題。

5、強化教師的反思意識和反思習慣,要求老師記錄在教育教學實際中的所思、所感;

二、基本要求:

1、師徒雙方相互堅持聽課,聽后及時交流,師傅定期檢查徒弟的備課筆記。

2、要求慕老師舉行一次匯報課。

農村小學工作計劃 篇10

為了真正了解學生的學習、思想狀況、學習實踐活動的效果,我們要搞好家訪的工作,加強學校與學生家長的溝通,以更有利于學校的教育教學工作。老師進行家訪,會讓學生感受到老師的關注和重視。這對學生是一種激勵,對家長也是一個觸動。教師、家長、學生一起交談,真心交流,拉近了彼此心理距離?,F將我校進行家訪的計劃如下:

一、統一思想,明確家訪的主要任務

1、了解所訪學生家庭情況。進行家訪前,首先對所訪學生家庭情況進行盡可能深入的了解。因為,家庭情況直接影響學生的思想、學習和生活,教師只有對學生家庭的具體情況做全面了解,才有助于提高教育工作的針對性。

2、向家長反映學生在校的表現,多報喜,少報憂。向家長介紹學校開展的主要教育活動,在學校與家庭間形成有效溝通。

3、與家長共同研究,明確要求,統一思想,找出學生內心發展中存在的問題及原因,加深對學生的了解,在未來的教育中有的放矢。

4、向家長提出建議,為其實施家庭教育提供幫助指導,必要時還要向家長介紹一些心理學、教育學的基本知識,并共同商量出解決問題的辦法。

5、為了盡可能真實的掌握學生的學習和思想動態,及時對學生的變化做出調整,我校決定每位教師每月家訪不少于x次,我校學生人數比較少,家訪覆蓋面應該達到100%。

6、教師在完成校內工作之外進行家訪,是一項比較繁重的工作,學校決定對每位家訪的教師給予差旅費補貼,每人每次_元。

二、家訪成果顯著

1、通過家訪,我們全面了解了受訪學生及其家庭,為在未來教育工作中促進學生健康全面發展打下堅實的基礎。Yjs21.Com

2、通過家訪,我們與學生家長之間建立起溝通渠道,第一時間了解家長的想法,解除家長對學校教育工作的疑惑和不解。

3、以家訪為平臺,以學生和家長為渠道,我們對學校進行全面宣傳,擴大了學校知名度和美譽度。

4、通過家訪,廣泛聽取社會對我校教育教學的意見和建議,并及時反饋。

農村小學工作計劃 篇11

一、研究的內容與目標

本人在本學期的研究內容和目標主要有:

一是參加各種培訓、學習、研究活動,通過資源的整合和利用,提高自身的現代教育技術能力及創造性運用農遠工程資源的能力,二是深化“模式一”與學科教學的整合。將農遠工程資源與學科教學進行有機整合,激發學生的學習興趣,培養學生的想象能力、收集并處理信息的'能力等,努力促進學習方式的變革,并依托農遠工程資源對學生進行有效的思想道德教育。三是進一步完善與之相適應的課堂評估、教師評價、學生評價、學校評估等評估機制,促進教師素質、學生能力等提高。

二、研究的途徑與措施

1、加強學習,轉變觀念,提高自身的理論水平。注重校本教研和校本培訓,在教育教學工作中培訓教師,也提高自己。以課題研究與校本教研的緊密結合為突破口,邀請專家到校講學,并有計劃地外派教師學習,堅持專家引領和骨干引領,加強教師的培訓工作,不斷提高自己和本校教師的理論水平和專業能力。注重理論學習,促使課題研究與課改密切結合,開展有針對性的學習。

(1)參與、組織人員學習信息技術和遠程教育等理論,學習并掌握遠程教育的有關基礎知識和技能要求,為資源運用提供有力的前提保障。

(2)參與、組織教師學習素質教育理論、《基礎教育課程改革綱要(試行)》等課程改革文件,端正教育思想,牢固樹立“以人的全面發展為本”的教育思想;牢固確立“以促進學生全面和諧發展、教師專業化發展、學??沙掷m發展”為本的工作思想,切實轉變觀念,樹立正確的教育理念。

(3)參與、組織參研人員學習教育科研理論,增強教育教學研究者的意識,掌握必要的科研方法,提高參研人員的研究能力。

2、充分發揮子課題成員的作用。努力發揮他們的創造性,帶動本組教師深入開展研究工作。

3、注重研究成果的推廣和運用。將課題的研究成果有機地整合于教學中,提高自身的教學能力,并把好的方法和優質的資源向西徐、分部推廣。

4、課題研究與校本教研、送教下村等活動緊密結合。深化課題研究的內涵,豐富其形式,以點帶面,不斷提高教師的素質。上學期我校利用課題研究為依托,連續兩周安排10位教師到西徐小學開展農遠實驗課,和實驗成果推廣課,本學期,我校將繼續開展此項活動,并爭取向分部推廣。

5、堅持開展廣泛的交流與合作,積極互動,共同發展。認真組織階段研究工作及成果匯報會,本期開展一次優秀研究成果(包括經驗總結、課例、個案、論文、調查報告或研究報告等)的評選活動,為廣大參研教師提供展示與交流的平臺。

6、注重調查研究,堅持在實踐中研究,在研究中運用,在運用中提高。在平時的教學中,要善于調研,及時分析研究對象,并結合班情實際,以研促教,為我校教育、教學、管理水平的提高服務。

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