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歷史教師2023年度工作計劃怎么寫

發布時間:2023-01-05

歷史教師年度工作計劃。

幼兒教師教育網推薦更多專題:“歷史教師年度工作計劃”。

時間不等人,我們將迎來新一年的工作和生活,工作清單中增加了崗位的年度計劃撰寫任務了。能夠讓我們的工作效率得到提升,怎么樣才能讓上級部門充分了解您的崗位的工作呢?以下由幼兒教師教育網的編輯收集整理的《歷史教師2023年度工作計劃怎么寫》,歡迎你閱讀和收藏,并分享給身邊的朋友!

歷史教師2023年度工作計劃怎么寫(篇1)

一、指導思想

著眼于學生的發展,以提高歷史學科教學質量為中心,堅持教育創新。積極參與課程改革,探索新的課堂教學模式,全面實施素質教育。

二、教學目標

1、繼續增強學生對歷史的學習興趣,使學生掌握重要的歷史事件,歷史人物,歷史現象,理解重要的歷史概念,把握不同歷史時期的基本特征及其發展趨勢。

2、培養學生識圖、讀史料的分析能力,引導學生學會收集、整理和運用相關的歷史學習材料,啟發學生對歷史事物進行想象、聯想和分析、綜合、比較、概括等認知活動。

3、注重培養學生的創新意識,以及與他人合作和參與社會實踐活動的能力。增強學生的民族自豪感和愛國主義情感,弘揚世界各民族的優秀文化。

4、完成中國歷史八年級下冊的歷史教學任務,爭取平均分、優秀率、合格率都超過上期水平。

三、學生情況分析

本人所教的八年級1至4班多數對歷史較感興趣,但學習的自覺性較差,尤其以八2班學生為代表。八年級學生正處于感性認識向理性認識的過渡階段,掌握了一定的歷史基礎知識、合作技巧及自主探究學習的能力,但大部分學生還沒有掌握科學的學習方法,掌握的基礎知識和基本能力也不扎實。

四、教材分析

本學期所授的內容是中國歷史現代史部分。教科書由單元和課組成。每一個單元為一個學習主題,每一個學習主題下分若干課。本冊共七個單元,共二十一課。由文化課和活動課兩種課型組成,以課為單位。每課課文由提示、正文、閱讀課文、圖、表、資料、注釋、每課一得以及課文中思考題和課后練習,活動建議等組成。其中正文緊扣教學大綱目標要求,可作為課堂教學應完成的基本任務。其余內容,可根據學生具體情況,提出不同的教學目標與要求。

五、教學措施

1、認真鉆研新課程教學目標和要求,認真備好每節課,明確重點、難點,在傳授知識的基礎上,進行思想教育和能力培養。

2、教學方法要靈活多樣,講究教學技能和教學藝術,加強課堂教學的設計,增強趣味,幽默感。要充分運用、歷史地理、圖畫、圖表,積極創造條件,以教學的直觀性,調動學生學習歷史的積極性和興趣。

3、增加課堂容量,精講精練,減輕學生負擔,提高課堂效率。

4、教會學生學習方法。在教學中注重改變學生的學習方式,從學生的實際出發,注意調動學生學習的積極性和創造性思維,使學生有舉一反三的能力;注重發揮學生的主動性,發散學生的思維,注重綜合能力的培養,有意識的培養學生的思維的嚴謹性及邏輯性,在教學中提高學生的思維素質。

5、積極參加教研室歷史組、學校教研組的教研活動,反思教學中存在的不足,以提高自身教學水平。

6、認真完成學校布置的各項工作。

7、出好月考測試題,切實提高歷史學業成績。

8、在歷史教學中培養學生良好的道德情操,激發學生的愛國熱情。

歷史教師2023年度工作計劃怎么寫(篇2)

一、 指導思想

全面貫徹落實黨的教育方針,以學校工作計劃要點為指導,積極推進基礎教育課程改革,轉變觀念,加強課堂教學,強化質量意識,堅持教育創新。以培養學生主動學習精神和自主學習的實踐能力為目標,扎實開展教與學的實踐活動,爭當名師。全面實施素質教育。著眼于學生的發展。

二、 教學目標

繼續增強學生對歷史的學習興趣,使學生掌握重要的歷史事件,歷史人物,歷史現象,理解重要的歷史概念,把握不同歷史時期的基本特征及其發展趨勢。培養學生識圖、讀史料的分析能力,引導學生學會收集、整理和運用相關的歷史學習材料,啟發學生對歷史事物進行想象、聯想和分析、綜合、比較、概括等認知活動。注重培養學生的創新意識,以及與他人合作和參與社會實踐活動的能力。增強學生的民族自豪感和愛國主義情感,弘揚世界各民族的優秀文化。完成中國歷史九年級上冊的歷史教學任務,爭取平均分、優秀率、合格率都超過東莞市平均水平。

三、 情況分析

(一)學生情況分析

三年級學生正處于感性認識向理性認識的過渡階段,掌握了一定的歷史基礎知識、合作技巧及自主探究學習的能力,能積極主動地參與教學過程與實踐活動;但大部分學生還沒有掌握科學的學習方法,掌握的基礎知識和基本能力也不扎實,。學生對歷史較感興趣,但學習的自覺性較差,尤其是男生的自覺性更差。但也有部分學生對所學知識模糊不清,理解能力差,應用能力差,學習態度消極,厭學情緒濃。成為制約成績提高的主要因素。

(二) 教材分析

本學期所授的內容是世界歷史。教科書由單元和課組成。每一個單元為一個學習主題,每一個學習主題下分若干課。本冊共八個單元,共二十四課。由文化課和活動課兩種課型組成,以課為單位。每課課文由提示、正文、閱讀課文、圖、表、資料、注釋、每課一得以及課文中思考題和課后練習,活動建議等組成。

其中正文緊扣教學大綱目標要求,可作為課堂教學應完成的基本任務。其余內容,可根據學生具體情況,提出不同的教學目標與要求。 同時為了給下學期學生中考復習節省一點時間,這學期加下學期部分課,具體課時看實際情況而定。

四、教學措施

1. 以辯證唯物主義和歷史唯物主義理論為指導,客觀地分析歷史人物、歷史事件和歷史現象,正確闡釋人類社會發展的歷史;堅持史論結合的原則,力求科學性、思想性和生動性的統一。

2 . 以轉變學生的學習方式為核心,注重學生學習歷史知識的過程和方法,使學生學會學習。鼓勵學生通過獨立思考和交流合作學習歷史,培養發現歷史問題和解決歷史問題的能力,養成探究式學習的習慣。

3. 根據"內容標準"對知識與能力的不同層次要求組織教學。

4. 注意歷史知識多層次、多方位的聯系。特別要注意歷史發展的縱向聯系;同一歷史時期的橫向聯系;歷史發展的因果聯系;歷史現象與現實生活之間的聯系;歷史知識與其他相關學科知識的聯系和滲透等。

5. 積極探索多種教學途徑,組織豐富多彩的教學活動,充分開發和利用課程教育資源。

6. 注意教學方法、教學手段的多樣化和現代化。積極運用教學掛圖、幻燈、投影、錄音、錄像、影片、模型等,進行形象直觀的教學;努力創造條件,利用多媒體、網絡組織教學,開發和制作歷史課件,開展歷史學科的計算機輔助教學。

7. 注重拓寬歷史課程的情感教育功能,在進行知識傳授和能力培養的同時,充分發掘課程內容的思想情感教育內涵,潛移默化地對學生進行情感態度與價值觀方面的熏陶。

五、教學進度安排

課題 課 時

第一單元 第一單元:人類起源與上古文明 3課時+2課時作業

第二單元 第二單元:中古亞歐文明 2課時+2課時作業

第三單元 文明的沖撞與融合 2課時+1課時作業

第四單元:古代科學技術與文化 2課時+2課時作業 第五單元:歐美主要國家的社會巨變4課時+2課時作業 期中復習考試2課時

第六單元:第一次工業革命和國際工人運動4課時+2課時作業

第七單元殖民擴張和殖民地人民的抗爭 2課時+2課時作業 第八單元:資產階級統治的鞏固與擴大 3課時+2課時作業 期末復習考試 3課時

九下第一單元:第二次工業革命 3課時+3課時作業 第二單元:近代科學與思想文化 2課時+2課時作業 第三單元:急劇動蕩的世界

3 4課時+2課時作業 (部分內容)

歷史教師2023年度工作計劃怎么寫(篇3)

本學期將根據學校工作精神,全面推進素質教育為指導,以課改內容為樣板,以考試改革為突破口,加強常規教學的研究力度,切實深化初中歷史教學改革,努力提高教學質量。

一、學生情況分析:

初二學生正處于感性認識向理性認識的過渡階段,掌握了一定的歷史基礎知識、合作技巧及自主探究學習的能力,但大部分學生還沒有掌握科學的學習方法,掌握的基礎知識和基本能力也不扎實,。學生對歷史較感興趣,但學習的自覺性較差,尤其是男生的自覺性更差,表現為頑皮、好動、注意力不夠集中。我任教的初二(x)---(x)學生求知欲強,思維靈活,但學習興趣不高,學習目的不明確,有偏科現象,缺乏分析、歸納問題的能力,學習主動性有待進一步加強和提高。

二、 教材分析 :

1、特點:政治思想性強,思想性和科學性統一;可讀性強、重點突出;圖文并茂,趣味性強;啟發性和生動性結合;注重培養學生創新意識和實踐能力。

2、內容:敘述中國現代時期的的歷史,共24課教材的教授。

3、重點及難點:

重點:中國現代史部分,

難點:認清中國現代史的發展,了解國情,提高認識、培養歸納綜合能力。

三、 教學任務和目標 :

本期以完成教育改革為己任,努力提高教學質量和增強學生素質、思想、培養能力,按質按量完成1到21課的教學教育任務,使學生掌握中國現代時期的的歷史,每課教學1課時,復習、練習、檢測、活動課時可根據學校大型活動機動。

四、指導思想 :

1.以“三個代表”的重要思想為指導,貫徹落實基礎教育改革與發展的決定,全面推進素質教育,培養四有一代新人。

2.傳授基礎知識,向學生進行思想品德教育,增強環保意識和培養環保能力。

五、 教學措施:

(一)做好教育常規工作

1.認真鉆研教材、教參、教綱;認真備課;上好每一堂課;細致批改作業;耐心輔導學生,教書育人。

2.積極參加教研活動,深入學習教學理論,積極撰寫論文,提高教學理論水平和教研能力。

3.優化課堂教學。嚴抓紀律,采用多種教法,如討論、評論、閱讀、自學等方式,啟發學生動口、動手、動腦和學會學習和做人。

(二)基礎知識教學

1.對重大歷史事件和重要人物進行具體描述,講清線索。每課突出重點、基礎點讓學生掌握鞏固好。

2.經濟、文化、政治方面讓學生知道,并了解發展情況,追溯本源,充實內容,聯系當代與環保相關知識,及時教育。

3.對課本知識進行歸納、綜合,讓學生系統掌握,教會學生學法、做好讀書筆記,充分利用課本的思考提示、“想一想”等,增強學生興趣,提高教學效果。

(三)思想品德教育,教學過程中進行德育教育

1.進行愛國主義優良傳統教育。充分利用教材史實,增強學生愛國認知,學革命先烈及仁人志士的愛國事跡,為實現人類理想而奮斗。通過戰爭的破壞作用,及時對學生進行環保教育。

2.初步用歷史辯證唯物主義觀教育。使學生學會科學分析評價革命時期的史實及人物,培養分析歸納能力。

3.進行優秀品德和高尚情操教育。我國古代有無數杰出的政治家、軍事家、思想家、科學家、文學家、藝術家和能工巧匠,都反映出高尚情操和優秀品德,值得發揚光大。

4.進行國情教育,增強時代責任感,讓學生了解認識中國近代的屈辱史,內外對比,更要為國爭光,樹立民族自尊、自豪、自信。

歷史教師2023年度工作計劃怎么寫(篇4)

根據學校安排,本學期我擔任九年級歷史四個班教學工作。

九年級歷史是整個初中歷史教學的重中之重.我今年的目標只有一個,那就是中考時取得一個理想的成績.千里之行,始于足下,我從現在開始就要積極備戰歷史中考.為了能圓滿完成學校交給的任務,特制訂本學期的工作計劃,具體內容如下:

一、指導思想

歷史課的教學著眼于培養學生的分析能力,對世界有更深刻的了解,本學期主要學習世界歷史,所以要根據學生的年齡特征,結合學生實際情況,曉之以理、動之以情,才能達到事半功倍的效果。

二、歷次考試成績努力不低于兄弟學校

三、教材分析

每冊教材共分八個單元,上冊23課,下冊19課,結合歷年中考要求,重點為近代史以后的內容。每課的內容多,知識點多,且容易混淆,要記憶的圖形也多,教師要教會學生理解,方能取得好的教學效果。

 四、具體措施

1.深度挖掘教材

要想搞好歷史的教學工作,就需要我們認真學習課程標準,深度挖掘教材,鉆研教材,深刻領會課本的精髓,以便能更好的適應會考的靈活多變性.

2.認真,全面備課

備好課是上好課的前提,尤其是九年級的歷史.面對初期日益靈活的歷史中考,我會充分發揮導學稿在教學中的優勢,深度挖掘教材,全面吃透教材,靈活傳授教材,對課堂上的每一分鐘都要精打細算,認真設計好課堂的沒一個環節.備好教材的同時,還一定要備好學生.學生是學習的主體,備課時,一定要充分考慮到這個時期學生的心理,充分調動起他們的積極性.

 3.狠抓課堂效率,注重知識的落實

九年級的學生,課業負擔很重,課余不可能有時間背歷史,這就要求上課時保證課堂效率,當堂的知識爭取當堂掌握.我力爭:講課內容少而精,線索簡單而清晰,課堂給同學一定的時間當堂消化本節課的知識

4.充分利用早晚自習,檢查學生的掌握情況

初中生對于知識多數是死記硬背,不求甚解,這就更要求我們要不斷的在他們面前提醒,重復,也就是說我們要加大檢查力度,是學生的腦子里始終都裝著歷史.將各班分小組,選出小組長,有小組長負責提問,教師利用自習時間進行抽查.

九年級的學生由于學習壓力較大,情緒比較容易波動.對此,我們應和其他任課教師聯系,時刻掌握著每個學生的狀況,并且及時的對癥下藥,爭取不落掉任何一個學生.

五、教學進度

周次 計劃內容

1 九年級歷史上1—2課

2 九年級歷史上3—4課

3 九年級歷史上5—6課

4九年級歷史上7——8課

5 九年級歷史上9—10課

6 九年級歷史上11—12課

7 九年級歷史上13—14課

8 九年級歷史上15課 月考

9 前段全面復習 上期段考

10九年級歷史上16—17課

11 九年級歷史上18—19課

12 九年級歷史上20—21課

13 九年級歷史上22—23課

14 組織月考

15 全面復習

16 全面復習 期末考試

歷史教師2023年度工作計劃怎么寫(篇5)

隨著時光的流逝,新的一個學期又開始了。本學期我擔任初二到初三的歷史課,為了更好的完成新學期的教育教學工作,使以后的工作有目的、有計劃、有組織的順利的進行,特制訂本學期的歷史教學工作計劃。

一、指導思想

以我校教學計劃為指導,落實推進洋思杜郎口教學改革經驗,形成先進的課程結構和綜合的教學理念,著眼于學生的發展,注重弘揚中國和世界各民族的優秀文化,重視學生的思想情感教育,培養正確的世界觀、價值觀和人生觀。注意引導學生進行探究性學習,開展豐富多彩的教學實踐活動,營造良好的教學環境。在歷史與其他學科之間建立對話的能力,努力提升教學的境界;實施綜合性學習,提高學生的綜合分析能力。

二、教學內容

教學內容是《中國歷史》第四冊,內容是中國現代史部分從中華人民共和國成立到社會主義時期的建設成就與文化。共24個課時。中國史線索繁瑣,所以主要是要將歷史線索向學生講解清楚。教材重點在于與歷史發展的線索相關的重大事件和人物以及經濟、文化的發展。難點在于向學生進行思想教育及對歷史事件、人物的評價。

教學內容以應對中考為主。包括中國近現代史部分的(一)(二)(三)(四)(五)(六)版塊;世界近代史部分的全部版塊;世界現代史部分的(一)(二)(三)(四)(五)(七)(八)本屆學生屬于課程改革的年級,使用的是《世界歷史(人教版)》,與以前的教材相比,內容繁多,線索不明晰。新教材最顯著的特點是體現以學生為主題,充分發揮學生學習的主動性,培養學生的創新精神,更加側重于資本主義的發展史。

三、學生情況分析

本屆初三由三個班組成,一二班基本由上xx屆初二學生組成,根據上一學年的教學情況來看本屆初三基礎相當薄弱。三班插班生較多,課堂紀律較為不良。所以本屆初三較上xx屆有很大的差距,那么本學期的歷史教學主要以基礎知識和課本知識為主。

八年級學生處在長身體、長知識的階段,每天都接觸社會,他們的一些想法是對社會現實的反映,而他們受到年齡與知識的限制,社會分辨能力正在形成之中,雖然是不定型的思想,但也會影響其行為。另外,八年的學生從道德的養成上來講,是一個世界觀、人生觀、價值觀的重要的形成時期,在這一個時期內的教學任務,從情感、態度、價值觀這個層面上來講,是一個培養愛國主義,形成正確的價值取向,進而形成正確的人生觀和價值觀念,完成教育教學中至關重要的環節。

九年級歷史:今年執教面對的是初三兩個班級的學生,初步了解初中老師知道由于在中考中分數所占比重不大,又由于是文科,學生的重視程度不夠,所以成績不理想。初三學生的心理、生理處于變化時期,其思想波動幅度大,對于學習歷史學科的興趣不高,缺少一定的積極性和向學性,需要老師動腦采取方法培養學生的學習興趣,培養學生養成良好的學習行為習慣。另外,教材所述知識為世界歷史,內容寬泛并有時間的跨度,有有考的任務,所以在動員學生思想方面,促使其認識學習的重要性和緊迫性。

從上學期末考試的情況來看,這些學生的成績普遍偏低。對八年、九年的歷史還沒有形成整體的清晰的認識,這對以后的教育教學工作提出了挑戰,也對教師的水平提出了更高的要求:如何在較短的、有限的時間內,提高學生對于歷史學科的興趣。教師有責任幫助他們正確認識歷史,激發他們的學習興趣,端正學習態度,應經常了解、分析學生的心理與思想狀況,以便做到心中有數。其次要切實了解學生的知識結構,認真分析其學習狀況,發現其長短處,在此基礎上制定切實可行的教學方案,從大多數同學的實際情況出發,同時也要兼顧兩頭。使所有學生在中考中都能取得一個良好的成績。

四、教材分析

1、教材特點

本學期初一至初三歷史下冊選用的是華師版教材,融思想性、政治性、科學性、知識性于一體??勺x性強,圖文并茂,新增了許多趣味性較強的課堂知識活動。

2、教材內容

《中國歷史》初中一年級下冊的內容是從我國的隋唐時期到明清時期,各個時期的興衰過程及其經濟、政治、軍事、文化的改革和發展,四個單元共23課,其中包括探究活動課4課。

《中國歷史》初中二年級下冊的內容是從中華人民共和國成立前夕至改革開放時期,講述了從新民主義革命勝利到社會主義初級階段過渡時期,社會主義鞏固時期,兩個五年計劃時期,十年*時期級及改革開放時期這五大歷史階段的政治、經濟、文化等,七個單元共23課,其中包括3課探究活動課。

《世界歷史》九年級下冊的內容是從第一次世界大戰到第二次世界大戰,世界政治格局兩極化以及世界政治格局的多極化,包括五個單元共25課,其中包括探究活動課3課時。

3、教材重點、難點

教材重點在于與歷史發展的線索相關的重大事件和人物以及經濟、文化的發展。難點在于向學生進行思想教育及對歷史事件、人物的評價,如何幫助學生建立正確的唯物主義歷史價值觀。

歷史教師2023年度工作計劃怎么寫(篇6)

教學目標

1、知識與技能

(1)通過本課的學習,使學生了解新中國成立后,特別是改革開放以來,我國九年義務教育基本普及和高等教育迅速發展的成就以及863計劃的制定;理解教育發展為“科教興國”戰略打下了堅實的基礎這一論斷;掌握《中華人民共和國義務教育法》的頒布及其意義。

(2)通過引導學生思考與探究“《中華人民共和國義務教育法》規定:‘凡滿六周歲的兒童,不分性別、民族、種族,應當入學接受規定年限的義務教育。條件不具備的地區,可以推遲到七周歲入學?!阍鯓永斫馍鲜龇蓷l文中你所享受的權利和應盡的義務?”“失學或輟學原因有哪些?”等問題,培養學生理解歷史材料和探究問題的能力。

(3)通過采用分組合作學習的形式,培養學生共同學習、互相促進的能力和團隊協作意識。

2、過程與方法

(1)學生課前分組搜集、整理資料,用生動的事例說明我國基礎教育和高等教育的發展狀況,培養學生根據需要搜集處理信息的能力。

(2)以探究式學習為主,培養學生自主學習、探究學習和合作學習的習慣。

(3)課后延伸:小組討論“你準備怎樣幫助失學兒童?”或者以“讓我們一起托起明天的太陽”為題(也可自擬題目),寫一封倡議書。激發學生關注祖國命運的情感和培養學生聯系實際的能力。

(4)通過多媒體課件、實物投影儀、錄音機等現代化教學手段創設歷史情境,增強直觀性,感悟歷史。

3、情感態度和價值觀

(3)通過對所在社區學校同少數落后地區義務教育情況的對比,加深學生對我國基本國情的認識,增強熱愛家鄉的觀念,樹立學好本領、建設好祖國的偉大志向。

小組合作學習在我校已經實施了一個階段,其中,領導肯定了八年級一、二班的小組合作學習已初見成效。經過一學年的努力,我的感受是:你使用了小組合作學習,就會獲得應有的享受。小組合作形式六人為一組,圍坐成一圈,利于學生的互相幫助,互相督促,互相交流,互相討論,互相管理。對于學習自覺性較好的學生是能夠發揮他們的聰明才智,對于小的問題,經過本組討論,基本就能自已解決,學生用自已的方法理解、釋疑學生容易接受。

歷史教師2023年度工作計劃怎么寫(篇7)

(一)加強隊伍建設,形成優秀群體培養高素質的學生,需要有高素質的教師。本學期,我們歷史組有七名成員強化了備課組建設,要求老師具有先進、前位的教育教學思想;具有獨立科研的能力;具備扎實的專業素質;熟練掌握并運用現代教育教學技術。為此,我們積極參加各類培訓、專家講座,結合學?;顒?,積極開展相關閱讀下載,認真備課,認真研討。組內教師風氣正,觀念新,能力強。教師成長迅速,初步形成了自己獨特的教學風格。

(二)加強學科建設,形成學科特色加強學科建設,走發展內涵的道路,始終是我們教學工作的指導思想和中心任務。本學期學科建設的具體做法和取得的成績如下:

⑴抓常規、重落實每位教師精心研究教材,認真備課、上課、批改作業、輔導學生,切實做好每一步驟的工作。我校要求每學期聽課30次,間周教研一次。

⑵抓科研、重創新在小專題活動中,我校的專題是《歷史課堂閱讀下載能力的培養》,圍繞小課題,我組教師查教參,上網瀏覽,互相討論,力求發揮閱讀下載在課堂中的作用,事半功倍。備課組活動時,統一進度、教學重點和難點,設置習題。充分重視集體的力量。在教研室組織的大教研活動中,我們學校成員積極參加,有網上論壇、實地聽課、討論等。通過參與,取長補短。

歷史教師2023年度工作計劃怎么寫(篇8)

一、所教班級基本情況

本學期我擔任高二年級三個文科班和兩個理科班的歷史教學,其中9、10班和11班為文科班,文科的學生學習歷史的目標是爭取高考中得高分。1班和2班為理科班。他們學習歷史的目標是通過明年的學業水平測試。本年級是實行新課改的年級,使用人教社新教材。其中文科班,每周四節課,本期教學任務為完成必修三,部分選修一的新課教學內容,理科班,每周兩節課,本學期教學任務為歷史必修三。

二、教學目標及措施

必修三講述的是人類社會思想文化和科技技術發展的歷史,包括中國的和外國的。涉及古代,近代和現代不同的歷史時期。思想文化的內容不是很容易掌握的,也不好理解。

首先:在教學中,全面貫徹素質教育的指導方針,落實新課程標準的精神,使學生“從歷史的角度去認識人與人、人與社會、人與自然的關系,從歷史中汲取智慧,提高人文素養,形成正確的人生觀和價值觀?!?/p>

其次:以夯實基礎知識為根本,以培養學生的歷史思維能力為重點,充分發揮教學中雙主體作用,迅速提高教與學的質量,為更好地適應新課改要求,進一步提高高二歷史教學水平,完成教學目標,本期工作主要采取措施如下:

1、進一步學習新的教學理念,更新教育思想,認真研究課標、教材、教法、學法,努力提高教學效果。具體講:

(1)端正教學指導思想,樹立正確的教學觀。對于老師的要求:做一個導師,在知識傳授、思想交流、能力培養等各方面都要積極正面的引導學生,同時不斷加強對歷史專業知識的學習和對新課改的研討,更新自己的知識結構,提高自身的專業素養。針對學生,注意:充分發揮學生的主體地位,在傳授基礎知識的同時,強化學生能力的培養,尤其是要培養學生學會思考,學會正確而全面的看待和處理歷史問題;把握好歷史的科學性,教給學生一個傳承的歷史、發展的歷史、客觀的歷史,引導學生學會求真,學會吸收;加強歷史學習基礎,要求充分掌握教材基礎知識,加大歷史訓練,用適當的練習題來提高歷史的應用能力。理科學生要求掌握以課程標準為核心的基本歷史內容。狠抓學風建設,管理好自己的課堂,加強方法指導,培養學生良好的學習習慣。

(2)注重常規工作,保證教學的順利開展。堅持備課,做到每課都備好重點難點,認識學情,尋找突破點;認真準備好每一個教案(或課件);課堂教學難易適當,突出重點,多展開師生互動;作業是鞏固提高學生學習的重要手段,積極對作業進行批閱,做到每個單元一閱,并對每一課學生出現的疑難作講解。文科的教學內容會深入詳細些,而理科的只是掌握基本的事實,所以在教學時間上也是有區別。

(3)加強教學研究與探討:

①積極進行課堂教學探索,探索高效的教學模式。常規教學在鞏固基礎的同時強化歷史的思辨能力,訓練學生多角度多聯系地看待問題,習題講評則從審題入手,把握解題規律。

②積極進行現代技術環境下的歷史教學探索,課堂教學積極借助多媒體手段,充分借助網絡豐富知識與題庫。

③加強對學生的學習指導,在如何學,如何進行知識的歸納與整理,如何提高身體水平和解題技巧上多下功夫。

2、堅持集體備課

高二年級有三位老師同代歷史學科,為保證進度和教學內容得一致性,我們商議決定每周進行一次集體備課,同時也要為備課組獻計獻策,共同搞好教學工作。

3、關于考試:按照年級組的統一要求,認真組織好每一次階段考試,做到精心命題,細心閱卷,認真講評。

4、關于作業:要求學生按進度及時按質、按量完成好所訂同步訓練資料(學法大視野);教師平時加強監督,按時、按要求批改好作業。

良好的開端是成功的一半,周密的計劃和認真的教學必將收到很好的效果!拭目以待吧!

歷史教師2023年度工作計劃怎么寫(篇9)

一、指導思想

加強素質教育,推進新課程改革,努力培養學生的歷史學科能力,提高教學質量。歷史課的教學著眼于培養學生的分析能力,對世界有更深刻的了解,教師應根據學生的年齡特征,結合學生實際情況,曉之以理、動之以情,才能達到事半功倍的效果。

二、基本情況

本期我任教初三年級4—8班共5個班歷史課。各班學習基礎不平衡,有些同學基礎差,所以本期教學中,要想方設法幫助他們樹立學習信心,以利他們能夠順利畢業。由于以前部分學生對歷史不重視,基礎差,學習不太扎實,對于記憶性較強的科目學生有點偷懶,但只要老師有方法、有耐心,將枯燥乏味的歷史知識加以生動化、形象化,同時輔以豐富的教學手段,牢牢抓住學生的好奇心,激發學生的求知欲,學生就定能將歷史知識學好。因為是畢業班,為了使中考總復習能提前進行,贏取更多更寶貴的復習時間,教學進度應大大加快,以便世界歷史下冊授完后有充裕時間復習。

三、教材分析

結合歷年中考要求,重點為近代史以后的內容。每課的內容多,知識點多,且容易混淆,要記憶的圖形也多,教師要教會學生理解,方能取得好的教學效果。本學期講授的《世界歷史》下冊余下內容。

1945年9月“二戰”結束至今,是世界的兩極格局向多極化過渡時期。這一時期:兩極格局形成—演變—解體,隨之向多極化過渡。世界經濟快速發展,全球經濟一體化趨勢增強。

四五十年代開始的第三次科技革命極大地推動社會生產力和世界經濟的發展。也促使世界經濟的區域集團化和全球化趨勢加強。這給各國經濟的發展帶來了機遇,也提出了挑戰。和平和發展仍然是當今世界的兩大主題。

四、教學目標

通過本學期歷史學科的學習,培養學生了解世界的能力,拓展學生的知識面,比較中國與其它各國的差異,以此來增強愛國主義情感。

五.教學措施:

1、創造性地探索新的教學途徑,改進教學方式和教學手段,組織豐富多彩的教學實踐活動,營造良好的歷史教學環境。

2、指導學生閱讀教材,理解分析回答問題,倡導學生參與教學,積極探索探究性的學習方式。加強對學生學習方法的指導,通過各種課堂訓練,培養學生的學習能力。

3、制作歷史課件,輔助歷史教學,提高學生的學習興趣。

4、轉變教育教學觀念,學習新的教學理念,開展“自主、合作、探究”的歷史教學活動。

5、認真搞好中考歷史復習,確保學生取得較為理想的成績。

6.加強課外輔導和晚自習指導,協調班級發展,以便每個學生順利畢業、升學。

歷史專業教學計劃的修改、調整和執行是一項系統工作,這個系統中所有因素的變動都將帶來全局的變化。以系統方法論為指導,采用非線性的設計和開發思維,不斷進行形成性評價和總結性評估,以“整體-局部-個體-局部-整體”的綜合集成方法開展修改和執行工作,螺旋式前進,促成歷史學科建設和專業辦學在物質、人力和事理上的和諧發展,才能真正把學科建設好,把專業辦好,為社會培養更高標準的人才,為學科體系建構貢獻學科的力量,創造出歷史在國際國內有影響的教育技術學科和一個結合社會需求與個性化學生需求的教育技術學專業。

歷史教師2023年度工作計劃怎么寫(篇10)

一、指導思想

以校教學計劃為指導,落實推進課程改革,構成先進的課程結構和綜合的教學理念,提高語言潛力、教學潛力;在歷史與其他學科之間建立對話的潛力,努力提升教學的境界;實施綜合性學習,提高學生的綜合分析潛力。

二、教學任務及目標

1、完成七年級下冊所學資料;

2、提高教學質量,期末測試綜合評價力爭進入全縣鄉鎮中學中等行列。

三、基本狀況分析

1 學生狀況分析

七年級歷史下冊期考成績如下:平均分 及格率 優秀率 。多數學生對學習歷史不感興趣,沒有課外閱讀材料。

2 教材分析

第一個單元“繁榮與開放的社會”,教科書資料的安排和教學活動的設計,無不緊扣隋唐時期的“繁榮”與“開放”?!胺睒s”與“開放”,是反映一個用心向上的社會的兩個側面,具有同一性。這一單元的8節正課,在人教版舊教材中大多能找到對應的資料,也能在新課標中找到對應的知識點。只有第1課《繁盛一時的隋朝》和第4課《科舉制的創立》略顯例外。新課標中,有關隋朝的資料比較少,只是在科舉制度和科學技術部分略有涉及。但是,想要學生明白唐朝為何“繁榮”、如何“開放”,僅僅從唐朝歷史的角度去陳述,恐怕略顯蒼白。因此,教科書設置了《繁盛一時的隋朝》這一課。課文用“南北重歸統一”“大運河的開通”兩個子目,從政治、經濟兩個方面介紹了隋朝的發展狀況,為學生更好地理解唐朝的繁榮與開放打下了基礎。

關于科舉制的創立這一資料,原有的教學大綱和教材雖有涉及,但一般不會展開。鑒于新課標將科舉制作為資料標準中相當重要的一個組成部分,人教版七年級下冊教科書特意安排了一整節課來講述科舉制的誕生、完善與影響。與以往的教學大綱不一樣,新課標此前沒有談到中國古代官制的資料。了解中國古代如何選官、如何任官,對學生學習其他知識很有幫忙。例如,對本課資料的探討,能夠幫忙學生深入了解唐詩成就為何輝煌,唐詩創作為什么能夠步入黃金時代。

為了突出主題“繁榮與開放”,這一單元的課,對隋煬帝的暴政、隋末農民起義以及唐朝中后期的歷史,包括安史之亂、藩鎮割據、宦官專權、唐末農民戰爭等傳統教材經常寫到的資料,較少涉及。

第二個單元“經濟重心的南移和民族關系的發展”,實際涉及“民族關系的發展”和“經濟重心的南移”兩個主題。它們不像第一單元的“繁榮”與“開放”那樣,從字面到資料都具有同一性。那里“民族關系的發展”,既涉及民族融合的資料,也有反映民族政權并立與民族矛盾的一面,都對“經濟重心的南移”有影響。但要在有限的篇幅里簡單明了地說明它們個性是后者與“經濟重心的南移”之間的關系,卻并非易事。因此,教科書調整了課標資料標準的順序,采取了先概述民族政權并立時代的狀況,后分析經濟重心南移的原因、列舉經濟重心南移的表現,然后再剖析宋代的社會風貌、介紹元朝大一統的出現及民族大融合的發展狀況。如此安排,既增強了課文資料的邏輯性,又為教學帶給了方便。

這一單元中,像“經濟重心的南移”“萬千氣象的宋代社會風貌”這樣的資料,傳統教材中雖然也會有所涉及,但以之作為課題,卻不曾有過。教科書緊扣課標主題,集中敘述相關資料,有利于加深學生對中國古代經濟重心南移的印象,也為完成本單元活動“觀察《清明上河圖》,圍繞宋代城市社會生活中的衣食住行和風俗習慣等,就感興趣的問題進行議論,比較古今異同”奠定了基礎。

第三個單元“統一多民族國家的鞏固和社會危機”,教科書對課標有關明清時期的五條資料標準進行了歸納組合。除兩節文化課文外,教科書以《明朝君權的加強》《君主集權的強化》兩課對應“了解明清兩朝加強專制統治的主要措施”,用《中外的交往與沖突》《收復臺灣和抗擊沙俄》來“概述鄭和下西洋的史實”“講述戚繼光抗倭、鄭成功收復臺灣和雅克薩之戰等史實,感受中國人民反抗侵略的英勇斗爭精神”,透過《統一多民族國家的鞏固》“列舉清朝設置駐藏大臣和平定大小和卓叛亂等史實”,讓學生“了解清朝加強對邊疆地區管轄和維護國家統一的主要措施”,最后《明清經濟的發展與“閉關鎖國”》以“簡述‘閉關鎖國’的主要表現,分析其歷史影響?!?/p>

與以往的教科書相比,本單元課文在講中外友好交往的同時,突出了明清時期中外的矛盾與沖突;在列舉經濟發展成就的時候,沒有忽略“閉關鎖國”給中國社會帶來的隱憂。這種設計,與課標主題中“社會的危機”相呼應,也為學生學習中國近代史,理解近代中國為何被動挨打作好鋪墊。

四、擬用的教學方法

講述式、談話式、啟發式、提問式等。

五、提高教學質量的主要措施

1、加強思想政治工作和常規管理,重視非智力因素的作用,對“學困生”既要調動他們的學習用心性,培養學習的自覺性,更要對他們進行學法指導。

2、強化理想前途教育、學習目的性教育和形勢教育,學生學得好,以確??荚嚾〉脠A滿成功。

3、強化質量意識,優化課堂教學結構,課堂上做到精講多練,課后認真做好培優補差工作。

4、加強對薄弱學生的檢查和督促工作。做到及時發現問題,及時解決。

5、復習階段,要認真制定復習計劃,精心組織復習,以書為本,講清概念,提示規律,指點迷津,提高學生的審題、解題的潛力及速度。

6、引資料、學經驗。經常向老教師學習,經常聽課。

7、認真組織測試,強化綜合訓練,抓住學科的薄弱環節,及時補救。

8、運用多媒體等現代教育技術作為教學輔助手段。

六、教學任務和要求

七年級歷史教學,要求學生學習和掌握基本的歷史知識,即了解歷史的基本線索,了解重要的歷史事件,歷史人物和歷史觀點,以及理解重要的歷史概念。

歷史教學,要指導學生初步學會按時光順序觀察歷史發展和變化,引導學生學會收集整理和運用相關的歷史學習材料,啟發學生對歷史事物進行想象,聯想和初步的分析,綜合,比較,概括等認識活動,對有關的歷史問題進行簡要評述,培養學生的歷史思維潛力,增強學生自主學習的潛力,注重培養學生的創新意識,以及與他人合作和參與社會實踐的潛力。

七、教學設想

1、歷史教學要充分體現時代精神,面向現代化,面向世界,面向未來。對歷史作出正確的敘述和分析,做到思想性科學性的統一,觀點和材料的統一。

2、繼續深入課堂教改,在傳授基礎知識的過程中,加強對學生思想的教育和潛力培養,樹立學為主體,教為主導,學導結合的教學觀,充分突出學生的主體地位。

樹立全面發展,主動發展的育人觀,堅持教書與育人統一,提高課堂效率重視對學生學習方法的指導和學習習慣的培養,鼓勵學生主動探求新知識,提高學習素質和學習效率,嘗試歷史活動課的教學。

3、開展歷史第二課堂,透過舉辦歷史講座,故事會,創辦歷史報等構成培養學生學習歷史的學習興趣,提高學生的表達潛力,分析綜合,比較、概括問題的潛力。跟蹤輔導,找學困生談心,了節其學習差的原因,做到因材施教,分類指導,大面積提高教學質量。

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